1、 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋1.整体感知课文，整体感知课文，理清文章脉络。理清文章脉络。2.揣摩有关百草园揣摩有关百草园景色的语言。景色的语言。3.体会第体会第2自然段作者自然段作者要表达的思想感情。要表达的思想感情。学习目标学习目标 鲁迅鲁迅(18811936)，原名周树人，原名周树人，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家。著有杂文、小说、散文、诗革命家。著有杂文、小说、散文、诗歌等。歌等。从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋选自选自散文集散文集朝花夕拾朝花夕拾。走近作者走近作者 朝花夕拾是一部散文集，共朝花夕拾是一部散文集，共搜集了搜集了10
2、篇文章，大部分是作者篇文章，大部分是作者回忆自己童年、少年时代生活的。回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经写作文章时鲁迅已经40多岁了，多岁了，这部散文集题名为朝花夕拾，这部散文集题名为朝花夕拾，意思是早上的花到晚上才拾取，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了回忆起少年时代的事。晚年了回忆起少年时代的事。zozoqqshuishuichnchnmmshishissyunyundngdngt tngt tngshnshnbbsusututucuncunkukushushulinlin确确凿凿 菜菜畦畦 蟋蟋蟀蟀缠缠络络 觅觅食食 竹竹筛筛宿宿儒儒 渊渊博博 鼎鼎沸沸珊珊瑚瑚 锡锡箔箔
3、倜傥倜傥脑脑髓髓 蝉蝉蜕蜕 攒攒盔盔甲甲 东方东方朔朔 敛敛字词积累字词积累单从文章的题目来看，你能得到哪些信息？百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一三味书屋是绍兴城内新台门寿怀鉴先生寓所内的一间房子，用作书塾，在鲁迅家附近，鲁迅间房子，用作书塾，在鲁迅家附近，鲁迅12岁到岁到17岁在这里读书。岁在这里读书。请快速阅读本篇文章，并为课文分段。（要求：不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，保证阅读感知的完整性和阅读速度，在阅读中把握基本内容，了解文章大意。）整体感知整体感知理清文章思路：理清文章思路：百草
4、园的生活（百草园的生活（18）过渡过渡 承上启下承上启下 （9）三味书屋的生活（三味书屋的生活（10尾）尾）整体感知整体感知细读1-8自然段，说说作者为什么会如此留恋百草园。对于百草园里充满童真和童趣的生活，你最喜欢或印象最深的是什么？（要求：读完相关段落后，用简洁的语言概括你感兴趣的内容。）初步探究初步探究百草园的美丽景物百草园的美丽景物不必说不必说:菜畦、石井栏、菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹皂荚树、桑椹也不必说：也不必说：鸣蝉、黄蜂、鸣蝉、黄蜂、叫天子叫天子单是单是就有就有油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥何首乌、木莲、覆盆子何首乌、木莲、覆盆子静物（植物）静物（植物）动物动物在泥
5、墙根一带，作者写了几件趣事？请用简洁的语言概括出来。在泥墙根一带，作者写了几件趣事？请用简洁的语言概括出来。捉蜈蚣；捉蜈蚣；按斑蝥；按斑蝥；拔何首乌；拔何首乌；摘覆盆子。摘覆盆子。何首乌何首乌覆盆子覆盆子大黄蜂大黄蜂斑斑 蝥蝥覆盆子覆盆子“又酸又酸又甜又甜”。味道味道鸣蝉的鸣蝉的“长吟长吟”，蟋蟀的蟋蟀的“弹琴弹琴”。声音声音“肥胖肥胖”、“高大高大”、“臃肿臃肿”、“像小珊像小珊瑚珠攒成的小球瑚珠攒成的小球”是是写形状。写形状。形状形状菜畦的菜畦的“碧绿碧绿”，桑葚的桑葚的“紫红紫红”，菜花和蜂的菜花和蜂的“黄黄”。颜色颜色速读第速读第2段，找出其中表示色、声、形、味的词段，找出其中表示色、
6、声、形、味的词语。语。重点探究重点探究 提示：可从修辞手法角度入手。提示：可从修辞手法角度入手。6、再次仔细阅读第二自然段，找出你喜欢的句子，并说说你什么喜欢它。并说说你什么喜欢它。“不必说不必说 也不必说也不必说”“单是单是”整体整体局部局部写作顺序写作顺序先植物先植物后动物后动物先动物先动物后植物后植物菜畦菜畦石井栏石井栏皂荚树皂荚树桑葚桑葚鸣蝉鸣蝉叫天子叫天子黄蜂黄蜂油蛉油蛉蟋蟀蟋蟀蜈蚣蜈蚣斑蝥斑蝥何首乌何首乌木莲藤木莲藤覆盆子覆盆子 请四人一组，运用请四人一组，运用“不必说不必说也不必说也不必说，但是但是就有就有的句型，对你的家乡或校的句型，对你的家乡或校园进行仿写。园进行仿写。句型仿写：句型仿写：小小 结结 在第在第2自然段中，作者自然段中，作者写百草园，始终围绕着一个写百草园，始终围绕着一个“乐乐”字字乐于观察百草园乐于观察百草园美丽美丽的景物，乐于的景物，乐于在园中在园中寻找各类动物、植物，寻找各类动物、植物，表现了儿童热爱大自然，喜欢表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理。自由快乐生活的心理。作业布置：你的童年是否像作者一样，有属于自己的乐园呢？请用几句话描写你的“百草园”。
