1、中学物理教师的专业成长之路你准备好当一个你准备好当一个中学物理教师中学物理教师了吗？了吗？问题一：问题一：如何成长为一个如何成长为一个优秀的优秀的中学物理教师？中学物理教师？问题二：问题二：问题一：问题一：你准备好当一个中学物理教师了吗？你准备好当一个中学物理教师了吗？对教师工作的定位职业？事业？问题一：问题一：你准备好当一个中学物理教师了吗？你准备好当一个中学物理教师了吗？对教师工作的定位职业？事业？生活问题一：问题一：你准备好当一个中学物理教师了吗？你准备好当一个中学物理教师了吗？对教师工作的定位条件艰苦，工作辛苦，生活清苦自得其乐，知足常乐，助人为乐自得其乐，知足常乐，助人为乐问题一：问
2、题一：你准备好当一个中学物理教师了吗？你准备好当一个中学物理教师了吗？对物理教师的定位学科对比学生发展教师成长你准备好当一个你准备好当一个中学物理教师中学物理教师了吗？了吗？问题一：问题一：如何成长为一个如何成长为一个优秀的优秀的中学物理教师？中学物理教师？问题二：问题二：问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？一个优秀教师的标准学生Characteristic 1:Prepared特征一：备课充分特征一：备课充分Characteristic 2:Positive特征二：态度积极乐观特征二：态度积极乐观Characteristic 3:Hold High
3、 Expectations特征三：对学生期望值高特征三：对学生期望值高Characteristic 4:Creative特征四：富有创造力特征四：富有创造力Characteristic 5:Fair特征五：公平对待每位学生特征五：公平对待每位学生Characteristic 6:Display a Personal Touch特征六：平易近人，与学生建立良好的个人关系特征六：平易近人，与学生建立良好的个人关系问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？一个优秀教师的标准学生Characteristic 7:Cultivate a Sense of Belon
4、ging 特征七：创造归属感（体现对教育事业的热情）特征七：创造归属感（体现对教育事业的热情）Characteristic 8:Compassionate特征八：富有同情心，关心学生特征八：富有同情心，关心学生Characteristic 9:Have a Sense of Humor特征九：有幽默感特征九：有幽默感Characteristic 10:Respect Students特征十：尊重学生特征十：尊重学生Characteristic 11:Forgiving特征十一：心胸宽广特征十一：心胸宽广Characteristic 12:Admit Mistakes 特征十二：勇于承认错误特征
5、十二：勇于承认错误问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？一个优秀教师的标准学生教师工作态度教师工作态度特征1，4，7充分备课，不断创新，对教育事业充满热情充分备课，不断创新，对教育事业充满热情师生之间关系师生之间关系特征3，5，6，8，10对学生寄予厚望，对每一位学生一视同仁，关心学对学生寄予厚望，对每一位学生一视同仁，关心学生，尊重学生，愿意了解学生生，尊重学生，愿意了解学生教师人格魅力教师人格魅力特征2，9，11，12乐观积极的态度，幽默风趣的谈吐，宽广强大的内乐观积极的态度，幽默风趣的谈吐，宽广强大的内心心问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物
6、理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？一个优秀教师的标准同事扎实的专业功底扎实的专业功底 认真的工作态度认真的工作态度开阔的学术视野开阔的学术视野 灵活的教学方法灵活的教学方法深厚的文化底蕴深厚的文化底蕴 主动的担当意识主动的担当意识丰硕的教研成果丰硕的教研成果 无私的分享精神无私的分享精神优异的教学成绩优异的教学成绩问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？物理教师的专业成长之路 03年 36年 69年 9年后适应期适应期发展期发展期成熟期成熟期高原期高原期突破期突破期 停滞期停滞期问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学
7、物理教师？物理教师的专业成长之路 03年适应期适应期教学内容的研究教学内容的研究与学生的沟通与学生的沟通与同事的相处与同事的相处教研素材的积累教研素材的积累问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？物理教师的专业成长之路 03年适应期适应期教学内容的研究教学内容的研究1、教材、教材章节章节整体梳理整体梳理2、多参考几本资料、多参考几本资料教师用书志鸿优化系列丛书高中优秀教案中学物理教材全解（薛金星主编）中学物理教材完全解读（王后雄主编）3、教案做三份、教案做三份详案、提纲和课件详案、提纲和课件4、教学反思记录、教学反思记录问题二：问题二：如何成长为一个优秀
8、中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？物理教师的专业成长之路 03年适应期适应期教学内容的研究教学内容的研究与学生的沟通与学生的沟通与同事的相处与同事的相处教研素材的积累教研素材的积累问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？物理教师的专业成长之路 36年发展期发展期制定成长规划制定成长规划开拓教学思路开拓教学思路探索教学途径探索教学途径建立人脉关系建立人脉关系问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？物理教师的专业成长之路 36年发展期发展期开拓教学思路开拓教学思路1、认真参与集体备课，积极发言、认真参与集体
9、备课，积极发言2、多征求学生意见、多征求学生意见3、参与到全国各大物理教研、参与到全国各大物理教研QQ群群 奇点物理教师交流群：228140575 物理教师交流社：128346123 中国物理之家：4902510854、浏览各大教学论坛和资源网站、浏览各大教学论坛和资源网站 K12教育论坛、红枫舞秋博客、全品教学资源网问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？物理教师的专业成长之路 36年发展期发展期制定成长规划制定成长规划开拓教学思路开拓教学思路探索教学途径探索教学途径建立人脉关系建立人脉关系问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个
10、优秀中学物理教师？物理教师的专业成长之路 69年成熟期成熟期巩固教学风格巩固教学风格撰写教研论文撰写教研论文构建教学体系构建教学体系确定发展前景确定发展前景问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？物理教师的专业成长之路9年后高原期及以后高原期及以后停滞？突破？停滞？突破？问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？学如弓弩，才如箭镞，识以领之。方能中鹄清袁枚鹄专业目标学、才学术素养识思维方式问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？物理教师专业成长的途径愿景修炼愿景修炼：不断追求卓
11、越行者行者学术修炼学术修炼：提升学术素养学者学者心智修炼心智修炼：学会哲学思考智者智者问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？愿景修炼愿景修炼：不断追求卓越行者行者名师的产生是追求卓越的结果.顾泠元:做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足.裘法祖:问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？愿景修炼愿景修炼：不断追求卓越行者行者问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？愿景修炼愿景修炼：不断追求卓越行者行者问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理
12、教师？学术修炼学术修炼：提升学术素养学者学者有底气扎实的专业功底有眼界开阔的学术视野有根基丰厚的文化底蕴有人将学校教育喻为一盘磨：上磨是科学科学，底磨是人文人文，磨心是哲学哲学。问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？学术修炼学术修炼：提升学术素养学者学者有底气扎实的专业功底PCK问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？心智修炼心智修炼：学会哲学思考智者智者为何教从知识本位回归到三维目标为谁教把属于学生的东西还给学生 教什么由学术形态深入到教育形态怎么教让学生重演知识的发生过程问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学
13、物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？心智修炼心智修炼：学会哲学思考智者智者为何教从知识本位回归到三维目标 重要的不是获得知识，而是发展思维能力。教育无非是一切已学过的东西都遗忘掉的时候，所剩下来的东西。劳厄问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？心智修炼心智修炼：学会哲学思考智者智者为何教从知识本位回归到三维目标物理教学的核心价值物理教学的核心价值三个转化三个转化 一是把人类社会积累的知识转化为学生个体的知识，使他们知道世界是什么样的世界是什么样的，成为一个客观的人客观的人；二是把前人从事智力活动的思想、方法转化为学生的认识能力，使他们明白世界为什
14、么是这样的世界为什么是这样的，成为一个理性的人理性的人；三是把蕴含在知识中的观念、态度等转化为学生的行为准则，使他们懂得怎样使世界更美好怎样使世界更美好，成为一个创创造的人造的人。问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？心智修炼心智修炼：学会哲学思考智者智者为谁教把属于学生的东西还给学生大道至简大道至简课堂形态回归本真课堂形态回归本真 大智若愚大智若愚教师思维还原稚化教师思维还原稚化 大成若缺大成若缺教学时空留有余地教学时空留有余地问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？心智修炼心智修炼：学会哲学思考智者智者教什么
15、由学术形态深入到教育形态 物理是一门科学科学，学了它更有知识知识；物理是一种智慧智慧，学了就更加聪明聪明；物理是一种文化文化，学了会更有品位品位。吴加澍 教师要变“狭义备课”为“广义备课”，即：让学生在学习知识的同时，进而引导他们去探寻知识的探寻知识的渊源，揭示知识的本质，感受物理的美感渊源，揭示知识的本质，感受物理的美感，从而全面发挥物理知识的教育价值。吴加澍问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？心智修炼心智修炼：学会哲学思考智者智者怎么教让学生重演知识的发生过程还原稀释还原稀释让学生体验物理概念的形成过程让学生体验物理概念的形成过程 延迟判断延迟判断让学生探寻物理规律的发现过程让学生探寻物理规律的发现过程渗透思想渗透思想让学生参与物理实验的设计过程让学生参与物理实验的设计过程注重过程注重过程让学生亲历物理问题的解决过程让学生亲历物理问题的解决过程问题二：问题二：如何成长为一个优秀中学物理教师？如何成长为一个优秀中学物理教师？物理教师专业成长的途径愿景修炼愿景修炼：不断追求卓越行者行者学术修炼学术修炼：提升学术素养学者学者心智修炼心智修炼：学会哲学思考智者智者
