1、原生态原生态幽默幽默和谐和谐犀利犀利创意创意可爱可爱自然自然愤怒愤怒个性个性诙谐诙谐搞笑搞笑风趣风趣4.达成目标：（了解斑马达成目标：（了解斑马）在非洲的大草原上，生活着一种很特殊的马：一身漂亮的黑白条纹“衣服”，尾巴跟驴的尾巴类似。它们就是斑马，是珍奇的观赏动物。斑马奔跑如飞，比马都要快。漂亮的迷彩服：漂亮的迷彩服：士兵士兵 迷彩服迷彩服 掩护自己掩护自己 迷惑敌人迷惑敌人（条纹在白天和晚上会反射（条纹在白天和晚上会反射阳光和月光，使它和周围的草丛、树木混为一体，令敌人眼晕。）阳光和月光，使它和周围的草丛、树木混为一体，令敌人眼晕。）广交朋友：广交朋友：群居群居 其他动物其他动物 鸵鸟鸵鸟
2、羚羊（羚羊（鸵鸟的视力范围很广，羚羊是很机鸵鸟的视力范围很广，羚羊是很机警的动物，它们能帮助斑马预知危险。）警的动物，它们能帮助斑马预知危险。）神奇的找水本领：神奇的找水本领：所有动物中，找水本领最强，凭着天生的本领，干旱的地方，所有动物中，找水本领最强，凭着天生的本领，干旱的地方，嗅出水源在哪里嗅出水源在哪里舍己救人的英雄：舍己救人的英雄：可贵的牺牲精神（可贵的牺牲精神（当狮子快要追上斑马群时，斑马群中会有一当狮子快要追上斑马群时，斑马群中会有一匹突然主动放慢脚步，像同伴悲鸣一声，然后倒地，让狮子吃掉匹突然主动放慢脚步，像同伴悲鸣一声，然后倒地，让狮子吃掉自己，保护集体逃生。）自己，保护集体
3、逃生。）身上有浓密、黑白相间的，非常漂亮的花纹，每个斑马的条纹都身上有浓密、黑白相间的，非常漂亮的花纹，每个斑马的条纹都是不一样的，独一无二的，像我们人的指纹一样是不一样的，独一无二的，像我们人的指纹一样斑马线的特点：斑马线的特点：有粗有细、有长有段、有疏有密有粗有细、有长有段、有疏有密斑马是黑马斑马是黑马还是白马？还是白马？长着白条纹长着白条纹的黑马的黑马斑马线在生活斑马线在生活中的应用中的应用1.1.服装、服饰服装、服饰2.2.斑马线斑马线3.3.用于军事用于军事.我的图库斑马1664144_142840707875_2.jpg（出示图片资料，引导各种造型）（出示图片资料，引导各种造型）外
4、外形形像像马马和和驴驴鬃毛鬃毛水滴水滴比较大，圆中带尖，能比较大，圆中带尖，能灵活的转动灵活的转动脖子能自由的做出各种动作脖子能自由的做出各种动作身体像马的身体，线条流畅，身形匀称、矫健、俊美身体像马的身体，线条流畅，身形匀称、矫健、俊美尾巴细长尾巴细长末端有毛末端有毛腿上粗下细腿上粗下细蹄子质地硬蹄子质地硬颜色黑颜色黑动态动态动动 态态外形像马外形像马 耳朵大耳朵大 圆中带尖圆中带尖 脖子上长脖子上长着漂亮的鬃毛着漂亮的鬃毛 身形矫健、俊美身形矫健、俊美 身上长满了浓密、黑白相间的花纹身上长满了浓密、黑白相间的花纹6.学生作画，教师巡回指导学生作画，教师巡回指导7.学生作业学生作业5.提出作
5、业要求：提出作业要求：斑马作为主体物要突出，动态要生动、丰富斑马作为主体物要突出，动态要生动、丰富身上的花纹要注意粗细、长短、疏密的变化，身上的花纹要注意粗细、长短、疏密的变化，墨和色的变化也要丰富墨和色的变化也要丰富添加合适的环境添加合适的环境11.教师寄语：教师寄语：动物是我们的好朋友，我们要跟它们 和平共处，好好的珍惜、爱护他们，从小养 成爱护动物的好习惯。1.检查绘画工具，集中注意力检查绘画工具，集中注意力2.导入导入师：师：生：狮子、长颈鹿、豹子、斑马、大象、生：狮子、长颈鹿、豹子、斑马、大象、鸵鸟、羚羊鸵鸟、羚羊3.认定目标：认定目标：师：今天，我们就来画一画身穿师：今天，我们就来
6、画一画身穿“条纹服条纹服”的的斑马斑马 生：好生：好教学过程教学过程教学目标教学目标知识目标：学习斑马的知识、外形特 征和画法能力目标：表现斑马的外形特征，熟 练运用墨的浓淡干湿情感目标：珍惜、爱护动物教学重难点教学重难点重点：斑马的动态、神态表现重点：斑马的动态、神态表现难点：难点：不同动态的斑马的画法不同动态的斑马的画法教学工具：笔、墨、宣纸、颜教学工具：笔、墨、宣纸、颜料料8.自评、互评、总评自评、互评、总评9.课后总结：课后总结：孩子很感兴趣，画的也很认真、很投入，总体效果不错，斑马的外形特点掌握的很好，花纹画的熟练，有个别同学，花纹没有表现仔细，没深入进去。10.课后作业：课后作业：画画其他形态的斑马
