1、习作：缩写故事优质课教学设计教材解析缩写故事 是部编小学语文第三单元习作。这是一个全新的作文形式，通过训练，学生需要在读懂课文的基础上，理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵，学会判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去；在懂得判断的基础上，学会在不改变原文意思的情况下概括文章内容，必须注意的是，改写完的文章应做到衔接自然、语言通顺。教学目标1.学习缩写方法，缩写一篇文章或一本书，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到保留主要内容，意思准确完整，语句连贯通顺；2.学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括；3.培养学生的语言组织能力和概括能力。教学重点能把故事缩写得
2、语言简练，内容简洁而重点突出。教学难点能运用本单元学习的写法进行缩写。课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、激发兴趣，导入新课师：我们以往写习作，都是要求把习作语句写具体、生动。这是一种习作能力。但是仅把习作写具体还不够，还要学会写得简洁，这次习作就是学习训练把长文章压缩成短文章，使人看了以后一目了然。二、审题指导，启发思路1.什么是缩写呢？（所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。）有时候文章很长，而人们往往又没有时间一点一点地细读。怎么办呢？如果我们能把篇幅较长的文章缩成短文，并且还能把主要的内容说出来，不就大大
3、节省了时间吗？这就是缩写。2.理解什么是“摘录和删减”（判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意）3.理解什么是“改写和概括”（把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁）齐读猎人海力布1-4自然段缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。（删减：在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。）有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海
4、力布许多珍宝。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。（概括）94.在保留原意的情况下，什么内容必须保留，哪些内容可以删去？（故事的引入部分一般可以删去，故事的主人公、起因、经过、结果必须保留）三、教师点拨，构思内容1.缩写有哪些要求？师明确：（1）不要打破原文内容的顺序。（2）不要修改段落。（3）只留下主要内容，去掉修饰词。（4）明确主题，删掉与主题没关系的内容。（5）明确时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果。（6）最后还得注意一点，在字数上符合要求。比如：要求不许超过400字，如果缩
5、写超过了要求的字数，那你就要检查一下，先看哪里写得不够简练，再进行修改。 2.以猎人海力布5-6自然段为例，进行讲解：来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬谢他。老龙王把他领进宝库，让他自己挑选珍宝，爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”海力布谢过小白蛇，就回家了（1）齐读短文，说说哪些地方可以
6、删减？（“敬爱的猎人，您要记住，动物说的什么话，千万不要对别人说。如果说了，您马上会变成石头，永远不能复活了！”）（2）哪些地方需要改写？（海力布什么珍宝也没拿，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”）要怎么改？（海力布什么也没拿，只是要了龙王嘴里的宝石。）（3）剩下的内容要用什么方式缩写？（概括）结合上面删减和改写的内容，概括两个自然段。（海力布来到龙宫，龙王想送他珍宝表示感谢，海力布什么也没拿，只是要了龙王嘴里的宝石，龙王稍加思索后就给他了。临走时，小白蛇再三叮嘱海力布不要忘记刚才它说过的话，海力布谢过小白蛇便回家了。）除了把主要内容概括出来之外，
7、还要注意两点：不能改变故事的原意；改写之后的语言必须通顺。（4）学生交流并练习概括其他自然段，师巡视指导。四、习作练习，班内点评学生自由习作，师巡视指导。找出两、三篇比较优秀的作文，在全班进行点评。五、拓展延伸，布置作业1.知识点拨：总而言之，缩写故事就是要注意以下三点：（1）要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点；（2）要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍；（3）要衔接自然，使文章成为一个整体。2.布置作业：通过本节课的学习，同学们已经掌握了缩写的方法。下面的时间，请同学们根据习作的要求试着动笔写一写牛郎织女的缩写吧！ 4 / 4
