1、色彩的魔术师 教学设计教学目标：1、认识三原色红、黄、蓝；三间色橙、绿、紫。 2、掌握用原色调配间色的技能。3、培养学生对色彩的情感。教学重点: 使学生认识三原色和三间色及其色彩特性。 教学难点：掌握原色与间色的色彩关系,学会用原色调合间色的调色本领。 教学用具： 课件、 色水、 一次性杯子 、颜料、 色块、 鼓、 布、奖品等。教学过程：一、组织教学 1、师生问好。2、检查学生用具准备情况。二、欣赏图片导入新课 1、 看图片思考问题 在缤纷的色彩世界中,我们经常看到的颜色有哪些?大家从图片中找出来,说一说颜色名称。 生答：有红、黄、蓝、橙、绿、紫2、板书课题 颜色就像魔术，使我们的生活丰富多彩
2、。充满乐趣。今天，我们就来学习色彩的魔术师板书课题。 三、新授(一)、认识三原色和三间色 1、 认识三原色 A、找一找： 由欣赏画家的画,让生找出画里出现的颜色有哪些?生答：有红、黄、蓝从而引出三原色。下定义：不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。B、 想一想： 红、黄、蓝给你们带来怎样的感觉。2、 认识三间色 A、 实验分析 同学们，红、黄、蓝他们都是好朋友，我们试一试把他们混在一块有什么奇迹出现呢?下面就让我们做个实验吧。 (1) 师演示：把红色水与黄色水倒在一个杯子里,摇一摇,让生说出,变成了什么颜色橙色 。得出结论：师用色块表示,贴在黑板上。 (2)生尝试其他两种颜色混合的结果,得出结论
3、。 A、由三原色中任何两种相调得出的颜色,称为三间色。 B、(课件展示)色环、用儿歌唱一唱他们的色彩关系 红红、黄黄、和蓝蓝, 真是三个好伙伴。 组成色彩大家庭, 把我们的世界来装扮。 C、游戏(击鼓传色)巩固,检查学生掌握情况。请一位学生上台击鼓,为了公平,用布蒙住眼睛。第一次、(配音乐)师把黑板上的色块取下三间色,发到学生手中,鼓声停,停止传,接到色块的学生把色块贴在黑板公式上,要求对号入座。其他同学负责检查,贴对了没,对贴的正确的,老师发奖品给以鼓励。第二次,师取下三原色,方法和上面的一样。(三)、欣赏评析 (1)彩色火车(课件展示)画家作品,让生思考主要用了什么颜色? (2)学生作品欣赏,比一比谁画得好?你喜欢哪一幅?为什么?(讨论) 四、课堂作、业 1、a用圆、方、三角形等几何图形组成一幅画,用三原色和三间色填色。 b画一画你观察物象后获得的色彩印象。（任选一题） 2、(轻音乐)学生作业,师巡回指导：3、调色要注意水的把握平涂着色 。4、讲评作业 。五、小结 同学们，这节课我们认识了三原色 (红、黄、蓝)和三间色(橙、绿、紫),知道了他们在我们生活中应用的广泛性,我们的生活是一个色彩斑斓的多彩世界，我们应该要热爱生活,多关注生活，把学到的色彩知识，用画笔描绘美好的人生！
