1、中职生特点与英语教学培训一、中职教育现状：一、中职教育现状：（一）发展状况（一）发展状况（二）发展前景（二）发展前景（三）社会评价（三）社会评价（四）在校生状态（四）在校生状态二、中职生的特点二、中职生的特点（一）文化基础差（一）文化基础差 根源在扩招根源在扩招 （二）学习不自信（二）学习不自信 遇到挫折多遇到挫折多（三）缺乏学习兴趣（三）缺乏学习兴趣 习惯或基习惯或基础差础差（四）缺乏学习动机（四）缺乏学习动机 目标追求目标追求模糊模糊二、中职生的特点二、中职生的特点（五）（五）学习态度消极学习态度消极 严酷现实严酷现实影响影响（六）（六）无自学习惯无自学习惯 缺正确归因缺正确归因（七）（七
2、）厌学情绪重厌学情绪重 表现形式多表现形式多（八）（八）自我养成习惯自我养成习惯 家庭监管家庭监管缺失缺失三、正视现实添措施三、正视现实添措施 积极引领促发展积极引领促发展（一）（一）教师转变观念教师转变观念 用发展的用发展的眼光看待学生眼光看待学生 积极引导他们向积极引导他们向好发展好发展（二）（二）重视班级文化建设重视班级文化建设 发挥发挥隐性文化功能隐性文化功能三、正视现实谋改革三、正视现实谋改革 积极引领促发展积极引领促发展（三）（三）激发学习动机激发学习动机 增强学习增强学习动力动力1.教师让学生能够学教师让学生能够学2.教师让学生乐意学教师让学生乐意学3.树立服务意识树立服务意识
3、增强学习动力增强学习动力三、正视现实谋改革三、正视现实谋改革 积极引领促发展积极引领促发展（四）培养必胜自信（四）培养必胜自信 消除厌学消除厌学情绪情绪1.因势利导因势利导 提高自信提高自信2.满足需求，适时引导满足需求，适时引导3.关爱结合，适时鼓励关爱结合，适时鼓励三、正视现实谋改革三、正视现实谋改革 积极引领促发展积极引领促发展（五）依据师生实际（五）依据师生实际 狠抓特色发狠抓特色发展展1.甄别爱好特长甄别爱好特长 助推特色发展助推特色发展2.注重能力培养注重能力培养 助其通关单招助其通关单招3.加强艺体培养加强艺体培养 助推进入大学助推进入大学四、关于英语教学四、关于英语教学(一一)
4、教会学生听课和笔记。教会学生听课和笔记。1.1.引导学生重视课堂，集中注意引导学生重视课堂，集中注意力听课。力听课。2.2.要带着问题、开动脑筋听。要带着问题、开动脑筋听。3.3.积极发言，认真笔记。积极发言，认真笔记。四、关于英语教学四、关于英语教学(二二)教会学生音标和拼读方法教会学生音标和拼读方法1.1.先教字母后教音标。先教字母后教音标。2.2.集中时间强化训练。集中时间强化训练。3.3.网上教音标的在线资源。网上教音标的在线资源。四、关于英语教学四、关于英语教学（三）教会学生速记英语词汇（三）教会学生速记英语词汇的方法的方法1.1.音节分类记忆法音节分类记忆法2.2.观察记忆法观察记
5、忆法3.3.构词法记忆法构词法记忆法4.4.功能意念分类法功能意念分类法四、关于英语教学四、关于英语教学（四）教会学生阅读提取信息（四）教会学生阅读提取信息的方法。的方法。1.1.培养学生基本阅读技能。培养学生基本阅读技能。2.2.培养学生基本阅读策略。培养学生基本阅读策略。3.3.阅读主要教学模式。阅读主要教学模式。四、关于英语教学四、关于英语教学（五）教会学生阅读提取信息的方（五）教会学生阅读提取信息的方法法4.4.不同阅读技能，达成不同目标不同阅读技能，达成不同目标(1)(1)略读找主题句主旨要义，满足概略读找主题句主旨要义，满足概括归纳理解要求括归纳理解要求(2)(2)跳读与细读抓主要
6、事实和需要信跳读与细读抓主要事实和需要信息，满足理解文中具体信息要求息，满足理解文中具体信息要求四、关于英语教学四、关于英语教学（五）教会学生阅读提取信息的方（五）教会学生阅读提取信息的方法。法。4.4.不同阅读技能，达成不同目标。不同阅读技能，达成不同目标。(3)(3)推读培养学生猜词的能力。推读培养学生猜词的能力。（六）教会学生答题技巧与方法。（六）教会学生答题技巧与方法。1.1.阅读理解作答方法与技巧。阅读理解作答方法与技巧。(2)(2)四类题型特征，不同干扰特四类题型特征，不同干扰特点。点。四、关于英语教学四、关于英语教学（六）教会学生答题技巧与方法。（六）教会学生答题技巧与方法。1.
7、1.阅读理解作答方法与技巧。阅读理解作答方法与技巧。(1)(1)依据题干选项依据题干选项,按图索骥作答按图索骥作答(2)(2)四类题型特征四类题型特征,不同干扰特点不同干扰特点(3)(3)答案呈现普遍规律。答案呈现普遍规律。(4)(4)答案基本均匀分布规律。答案基本均匀分布规律。(5)(5)不会三个连号规律。不会三个连号规律。四、关于英语教学四、关于英语教学（六）教会学生答题技巧与方法。（六）教会学生答题技巧与方法。2.2.完形填空作答方法与技巧。完形填空作答方法与技巧。(1)(1)透知已知信息，展开合理推断透知已知信息，展开合理推断(2)(2)利用首句信息，通过主旨大意解利用首句信息，通过主
8、旨大意解题题(3)(3)寻找暗示信息，重视语境意义寻找暗示信息，重视语境意义(4)(4)寻求上下逻辑，利用语篇标志解题寻求上下逻辑，利用语篇标志解题。(5)(5)不会三个连号规律。不会三个连号规律。四、关于英语教学四、关于英语教学（六）教会学生答题技巧与方法。（六）教会学生答题技巧与方法。3.3.书面表达作答方法与技巧。书面表达作答方法与技巧。(1)(1)认真阅读提示，彻底理顺思路认真阅读提示，彻底理顺思路(2(2一定要紧扣要点，合理遣词造句一定要紧扣要点，合理遣词造句(3)(3)运用全部信息，写好要写内容运用全部信息，写好要写内容(4)(4)精心谋篇润色，仔细核对检查精心谋篇润色，仔细核对检
9、查(5)(5)卷面要干净，字迹要工整卷面要干净，字迹要工整四、关于英语教学四、关于英语教学（七）研究有关信息（七）研究有关信息 提高教学针对提高教学针对性性1.研究研究2015级我省高招信息级我省高招信息 找准复找准复习备课着力点习备课着力点2.研究研究2017年高招考两个年高招考两个考试大纲考试大纲 为高三前期教学复习锁定目标为高三前期教学复习锁定目标四、关于英语教学四、关于英语教学（七）研究有关信息（七）研究有关信息 提高教学针对提高教学针对性性3.研究上届高招安排和真题，合理安研究上届高招安排和真题，合理安排悟命题走向排悟命题走向4.4.研究学生缺陷研究学生缺陷 组织集中突破组织集中突破
10、四、关于英语教学四、关于英语教学（七）研究有关信息（七）研究有关信息 提高教学针对提高教学针对性性5.5.比对近两年比对近两年考试大纲考试大纲及说明及说明 提高后期复习备考的针对性提高后期复习备考的针对性6.6.重组所订复习资料重组所订复习资料 提高资料使用提高资料使用效益效益四、关于英语教学四、关于英语教学（七）研究有关信息（七）研究有关信息 提高教学针对提高教学针对性性7.7.组编自主复习资料组编自主复习资料 提高冲刺高考提高冲刺高考实效实效8.8.开展知识积累（纠错）记录展评开展知识积累（纠错）记录展评 培养学生自查薄弱习惯培养学生自查薄弱习惯四、关于英语教学四、关于英语教学（七）研究有关信息（七）研究有关信息 提高教学针对提高教学针对性性9.9.狠抓最近发展区学生，努力实现超狠抓最近发展区学生，努力实现超越发展越发展10.10.研究评卷实施细则，提高学生答研究评卷实施细则，提高学生答题得分能力题得分能力
