1、 家园沟通家园沟通 心理干预心理干预 应急处理应急处理 日常防疫日常防疫 开学准备开学准备 健康排查健康排查1.2.3.4.5.6.目录目录01健康排查开园前，园内教职工需做好个人健康档案，每日监测体温，进行健康登记：l 有无与确诊或疑似新冠病毒病例的密切接触史；l 有无到过或经停疫情高发地区(湖北)旅居史；l 有无其他传染病接触史，如甲肝、戊肝、结核等；l 近期健康状况。一、教职工健康排查l 患病教职工隔离期满后，凭医疗卫生机构出具的痊愈证明方可上岗。l 教职工或其家属有到过或经停疫情高发地区(湖北)旅行史或居住史的、或有密切接触者，居家隔离满14天确认无症状后方可上岗。一、教职工健康排查凡
2、患有下列症状或疾病者不能上岗，治愈后须持医疗卫生机构出具的诊断证明，方可回园工作。发热、腹泻等症状；流感、活动性肺结核等呼吸道传染病；痢疾、伤寒、甲肝、戊肝等消化道传染病；淋病、梅毒、滴虫性阴道炎；化脓性或者渗出性皮肤病等。一、教职工健康排查开园前，提前做好儿童及看护人健康监测工作，并登记。l 是否确诊或疑似新冠病毒感染病例;l 有无新冠病毒密切接触史;l 有无其他感染性病;l 近期健康状况。二、幼儿健康监测二、幼儿健康监测四种情况四种情况新冠病毒接触史新冠病毒接触史儿童健康状况儿童健康状况可否入园可否入园1无健康家庭有条件看护可继续居家生活，实在无条件可送幼儿园2有健康居家隔离14天，健康可
3、送幼儿园3无不健康医院诊疗，待健康后可送幼儿园4有不健康新冠排查+隔离14天待健康后可送幼儿园三、认识新冠症状基于目前的流行病学调查，潜伏期一般为基于目前的流行病学调查，潜伏期一般为3至至7天，最长不超过天，最长不超过14天天。以以发热、乏力、干咳为主要表现发热、乏力、干咳为主要表现。少数少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状。重型重型病例多在病例多在1周后出现呼吸困难，严重者快速进展为急性呼吸窘迫周后出现呼吸困难，严重者快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。值得注意
4、的是重型、危重型患者病程中可为中低热，甚至无明显发热。部分患者仅表现为低热、轻微乏力等，无肺炎表现，多在1周后恢复。从目前收治的病例情况看，多数患者预后良好，儿童病例症状相对较轻，少数患者病情危重。死亡病例多见于老年人和有慢性基础疾病者。怀疑被感染怎么办？如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味如出现发热、乏力、干咳表现，并不意味着已经被感染了着已经被感染了。专家认为，由于当前本来就是呼吸系统疾病多发季节，季节性流感、风寒感冒同样多发，恐慌导致的盲目筛查会导致医疗资源紧张。此外，在医疗机构的发热门诊交叉感染风险也较高。如果明确有其他发烧的原因，就可以暂缓筛查。如果不能排除，首先可以自我隔离，但如果
5、症状显著，就要及时就诊。三、认识新冠症状病例密切接触者如何居家医学观察？新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例的密切接触者应从和病人接触的最后一天起采取医学观察14天。在家中观察期间需与医学观察人员保持联系，并需要了解病情观察和护理要点，掌握家庭预防的洗手、通风、防护和消毒措施。三、认识新冠症状邻居、家人发烧了，我该怎么办？减少沟通交流，如果非要交流，戴好口罩，与他们保持1米以上的距离，避免飞沫传播。如果接触或者间接接触到了，要用酒精擦拭，并且洗手。如果出现了发热，或咳嗽鼻塞打喷嚏之类的症状，也请自觉减少与他人的接触，出门在外佩戴好外科口罩，用正确的方法洗手，咳嗽和打喷嚏时注意捂紧口鼻并及时丢弃纸巾。
6、三、认识新冠症状02开学准备l 疫情期间，园内一切设施设备不对外开放。l 准备足够的防护用品并及时补充：口罩、洗手液、消毒剂、体温计、移动紫外线消毒灯、呕吐包及分类的垃圾桶等物资。一、物资准备l 园舍卫生:提高环境与设备清洁标准，包括地面、桌椅、玩具和图书、毛巾、床褥、楼梯把手、门把手，尤其卫生间等。l 供水卫生:饮水桶、饮水机、水杯、水杯架等。l 食堂卫生:炊具、餐具等。检查是否有过期食品，严格索证索票制度，不得采购来源不明的家禽家畜。二、全园卫生清洁和预防性消毒l 保健医生1.做好每日晨午检工作和全日观察工作。2.指导全园消毒工作的进行，对各部门进行针对性培训。3.指导教师做好幼儿防疫教育
7、。三、各部门人员分工协助l 保安1.执行幼儿园安全管理要求，做好每日教职员工上班入园查验登记、体温监测等2.外来人员原则上不得进入园区。上下学时间，家长应在幼儿园大门外等候，不得进入园区。对于特殊情况必须入园或来园检查工作的相关部门人员，保安按“一问、二报、三消、四测温、五登记”后，再准入。三、各部门人员分工协助l 食堂工作人员1.做好食堂备餐准备。严格规范食堂人员的相关操作，做到认真洗手，按照食品要求规范操作，保证食物熟透、卫生。2.做好分餐准备、餐车消毒、封闭管理。3.教师实行分餐、错峰发放、餐盒贴名字等。不集中进餐。三、各部门人员分工协助l 教师1.做好幼儿每日健康状况统计,做到“日报告
8、”与“零报告”。2.协助保健医生做好幼儿全日健康观察，如有特殊情况应及时报告保健医生，协助处理。3.与幼儿及家长密切沟通，指导做好居家防疫。4.做好幼儿心理关怀和健康教育。三、各部门人员分工协助l 保育员、保洁员1.在保健医生培训和指导下做好开学前园区、班级内消毒工作，全面消毒。2.严格进行垃圾分类处理，做好生活垃圾分类和废弃口罩的处理，日产日清。三、各部门人员分工协助03日常防控l 卫生保健人员要做好晨间入园检查及午间检查。发现发热、咳嗽、精神状态差的儿童严禁入园，并做好离园期间的追踪和随访。l 每日还要深入班级巡视2次。发现患病儿童应当尽快隔离，并与家长联系，及时到医院诊治，并追访诊治结果
9、。l 班级老师密切关注儿童的精神、睡眠、进餐、活动等情况发现儿童有。发热等情况，应立即报告卫生保健人员，进行隔离和医学检查，并与家长联系，及时到医院诊治，并追访诊治结果。l 如果确诊为传染病，立即向主管部门和属地疾控中心报告。一、做好每日晨、午检和全日观察l 每日入园后，各班级老师做好本班儿童的缺勤登记；l 发现因病缺勤儿童，及时了解儿童的患病情况和可能的原因；l 对疑似患传染病的，及时上报保健医生。二、加强缺勤跟踪管理l 根据托儿所幼儿园卫生保健工作规范和国卫办监督函2020-147消毒剂使用指南的要求;l 做好室内外环境、物体表面、餐饮具、毛巾、玩教具等物品的清洁和预防性消毒。l 以卫生清
10、洁为主，预防性消毒为辅，避免过度消毒。三、加强卫生清洁和消毒l 卫生消毒“七不宜”1.不宜对室外环境开展大规模的消毒2.不宜对外环境进行空气消毒3.不宜直接使用消毒剂(粉)对人员进行消毒4.不宜对水塘、水库、人工湖等环境中投加消毒剂5.不得在有人条件下对空气使用化学消毒剂6.不宜用戊二醛对环境进行擦拭和喷雾消毒7.不宜使川高浓度的含氚消每剂做预防性消毒(有效氯浓度大于1000mg/L)三、加强卫生清洁和消毒l 严格在入园后、饭前、便后、户外活动后用洗手液、流动水洗手l 每人一杯一巾专用，每日清洗消毒l 每人有独立的床位和被褥，放置在通风地方。并定时让家长带回家清洗l 勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服
11、四、做好幼儿个人卫生教育l 每日保证有2个小时的户外活动时间，并根据一日生活安排，保证1个小时的中等强度体力活动，提高儿童的身体素质。l 保证充足饮用水，多喝白开水l 为儿童提供平衡膳食，食物多样化l 每日保证充足的营养供应，有多样的谷类、新鲜果蔬、鱼蛋奶肉类食物。五、做好幼儿体格锻炼工作04应急处理l 1.发现幼儿或教职工情绪或者面色不正常，及时进行体温测试，连续两次发热立刻向保健医报告。l 2.经保健医确认后，启动突发应急预案。l 3.保健医做好个人防护(戴口罩、一次性手套，穿防护服)。将发热教职工或者幼儿带到临时隔离场所,并为其戴上口罩，安抚情绪，等待家属或家长。l 4.待家属或者家长到
12、园后，配合将患者送至定点医院发热门诊就诊。待诊疗结果出来，第一时间向园长及保健医汇报。l 5.同时安排其他保育员在做好个人防护后，迅速来到发热患者班级或部门，张贴“防疫班”标志。l 6.指导防疫班保育员对班级内所有物品、桌椅、玩具、卫生间、床铺、门把手、地而进行消毒，对发热幼儿使用的水杯、毛巾、牙刷杯等个人物品单独高温消毒。l 7.如有确诊案例，立即向上级主管单位、防控中心等汇报。l 8.班级教师做好班级幼儿心理安抚工作，并对其他幼儿进行健康监测。做好其他有幼儿家长的通知工作和心理安抚工作。l 9.配合当地疾病预防控制机构做好流行病学调查、密切接触者追踪等疫情防控工作。l 10.做好患者的追踪
13、工作,及时了解病情的发展。l 11.按照疾病预防控制机构要求做好相关接触者的隔离工作,对没有症状者进行居家隔离观察，观察期内不得外出。05心理干预l 首先，请幼儿结合疫情表达自己的感受和想法，可采用自由表达、悄悄话方式和小组讨论的形式,尽量鼓励幼儿表达内心的感受。l 其次,在了解幼儿想法与需求的基础上，重点表扬幼儿疫情防控期间在家的表现,从让幼儿感恩战胜病毒的人,学会爱护身边的人、爱护动物等方面进行开学第一课教育。l 最后，关注班级内每一个幼儿的情绪状态和心理感受,充分尊重幼儿来园的感受，并根据幼儿的感受开展有针对性的引导。一、做好开学第一课l 重点做好幼儿分离焦虑的疏导，帮助幼儿尽快适应日常生活规则，尤其注意多洗手等卫生习惯的引导和教育，教育幼儿学会七步洗手法，注意个人卫生。二、做好幼儿入园过渡06家园沟通l 指导家长做好家庭的主动防护工作，不带儿童到人流密集场所，尤其是室内封闭环境场所。l 配合幼儿园为儿童提供平衡膳食。l 做好家庭的清洁卫生。
