1、（七）鲁施氏有二子（七）鲁施氏有二子鲁施氏有二子，鲁施氏有二子，其其一好学，其一好一好学，其一好兵兵。好学者以术。好学者以术干干齐侯，齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅。好兵者齐侯纳之，为诸公子之傅。好兵者之之楚，以法干楚王，王悦楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘有二子，所业亦同，而窘于于贫。贫。其中其中兵法，军事兵法，军事这里是劝说的意思这里是劝说的意思到到被被羡施氏之羡施氏之有有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一子之秦，以术干秦王。秦王
2、曰：子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义而已。若用仁义治治吾国，是灭亡之道。吾国，是灭亡之道。”遂遂宫宫而放之。其一而放之。其一子之卫，以法干卫侯。子之卫，以法干卫侯。富有富有治理治理酷刑的一种酷刑的一种卫侯曰：卫侯曰：“吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾吾弱国也，而摄乎大国之间。大国吾事事之，小国之，小国吾吾抚抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归归之，之，适于他国，为吾之患不轻矣。适于他国，为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而氏之父子叩胸而让让
3、施氏，施氏曰：施氏，施氏曰：“凡得时者昌，失时者亡。凡得时者昌，失时者亡。侍奉侍奉安抚，抚慰安抚，抚慰使使返回返回责问，责备责问，责备子子道道与吾同，而与吾同，而功功与吾异，失与吾异，失时时者也，非行之谬也。且天下者也，非行之谬也。且天下理无常是，事无常非。先日所用，今理无常是，事无常非。先日所用，今或或弃之；今之所弃，后弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，无定是非也。或用之。此用与不用，无定是非也。”孟氏父子孟氏父子舍然舍然无无愠愠容。容。曰：曰：“吾知之矣，子勿重言。吾知之矣，子勿重言。”选自列子选自列子说符说符这里指求取官这里指求取官职的方法职的方法结果结果释然释然生气，生气，恼怒恼怒
4、时机时机可能可能【注释】干：这里是劝说的意思。宫：酷刑的一种。下文的【注释】干：这里是劝说的意思。宫：酷刑的一种。下文的“刖刖”也也是酷刑的一种。让：责问，责备。是酷刑的一种。让：责问，责备。【词语溯源，回归教材】【词语溯源，回归教材】1.1.解释下列加点的词。解释下列加点的词。（1 1）锐）锐兵兵刃刃（2 2）一老河）一老河兵兵闻之闻之（3 3）然则天下之）然则天下之事事（4 4）壮士十年）壮士十年归归（5 5）其人）其人舍然舍然大喜大喜（6 6）人不知而不）人不知而不愠愠（兵器兵器）（事情事情）（士兵士兵）（返回返回）（释然，消除疑虑的样子释然，消除疑虑的样子）（生气，恼怒生气，恼怒）2.
5、解释下列加点词在文中的含义。解释下列加点词在文中的含义。（1）其一好）其一好兵兵（2）大国吾）大国吾事事之之（3）小国吾）小国吾抚抚之之（4）若全而）若全而归归之之（5）孟氏父子）孟氏父子舍然舍然无愠容无愠容（6）孟氏父子舍然无）孟氏父子舍然无愠愠容容（兵法，军事兵法，军事）（安抚，抚慰安抚，抚慰）（侍奉侍奉）（使使返回返回）（释然释然）（生气，恼怒生气，恼怒）3.3.下列句中加点词的意思相同的一项是下列句中加点词的意思相同的一项是A.A.其其一好学，其一好兵一好学，其一好兵 其其一犬坐于前一犬坐于前B.B.好兵者好兵者之之楚楚 实是欲界实是欲界之之仙都仙都C.C.若用仁义若用仁义治治吾国吾国
6、 险躁则不能险躁则不能治治性性D.D.而窘而窘于于贫贫 乃取一葫芦置乃取一葫芦置于于地地 A A【解析】【解析】A.A.其中；其中；B.B.动词，到动词，到/结构助词，的；结构助词，的；C.C.治理治理/修养；修养；D.D.介词，被介词，被/介词，在。介词，在。4.4.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是下列句子朗读节奏划分不正确的一项是A.A.羡羡/施氏之有施氏之有B.B.孟氏孟氏/之一子之秦之一子之秦C.C.当今当今/诸侯力争诸侯力争D.D.遂遂/宫而放之宫而放之 B B5.5.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。（1 1）其一子之卫，以法干卫侯。）其一子之卫，以法干卫侯。（2
7、2）今之所弃，后或用之。）今之所弃，后或用之。他的另一个儿子前往卫国，用兵法向卫侯谋求官职。他的另一个儿子前往卫国，用兵法向卫侯谋求官职。现在所废弃的，将来或许还会用到。现在所废弃的，将来或许还会用到。6.6.选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变。他人的成功经验不能盲目照搬。天下没有永远不变的道理，处理事情要随机应变。他人的成功经验不能盲目照搬。做亊应适应形势，抓住机遇。劝说他人时要了解对方的需要。做亊应适应形势，抓住机遇。劝说他人时要了解对方的需要。【译文】鲁国的施氏有两个儿子，其中一个爱好学术，另一个喜欢
8、军事。【译文】鲁国的施氏有两个儿子，其中一个爱好学术，另一个喜欢军事。爱学术的儿子用学术去求得齐侯任用，齐侯接纳了他，让他做诸位公子的爱学术的儿子用学术去求得齐侯任用，齐侯接纳了他，让他做诸位公子的老师。喜爱军事的儿子到了楚国，用兵法向楚王求取职位，楚王非常喜欢老师。喜爱军事的儿子到了楚国，用兵法向楚王求取职位，楚王非常喜欢他，让他担任军正之职。他们的俸禄使家庭富有，他们的爵位使亲族感到他，让他担任军正之职。他们的俸禄使家庭富有，他们的爵位使亲族感到荣耀。施氏的邻居孟氏，同样有两个儿子，从事的学业和施氏的儿子相同，荣耀。施氏的邻居孟氏，同样有两个儿子，从事的学业和施氏的儿子相同，但却被贫困的生
9、活弄得非常窘迫。对施家的富有很羡慕，于是便前去请教但却被贫困的生活弄得非常窘迫。对施家的富有很羡慕，于是便前去请教施氏升官发财的窍门。施氏的两个儿子把实情告诉了孟氏。孟氏的一个儿施氏升官发财的窍门。施氏的两个儿子把实情告诉了孟氏。孟氏的一个儿子便跑到秦国去，以学术去向秦王寻求官职。秦王说：子便跑到秦国去，以学术去向秦王寻求官职。秦王说：“如今各诸侯国靠如今各诸侯国靠武力争霸，他们所努力从事的是练兵和聚粮罢了。如果用仁义道德来治理武力争霸，他们所努力从事的是练兵和聚粮罢了。如果用仁义道德来治理我的国家，这无异于亡国之道。我的国家，这无异于亡国之道。”【接上】于是就将他处以宫刑然后放了他。孟氏的另
10、一个儿子跑到卫国，【接上】于是就将他处以宫刑然后放了他。孟氏的另一个儿子跑到卫国，用兵法来求得卫侯任用。卫侯说：用兵法来求得卫侯任用。卫侯说：“我的国家是个弱小的国家，而又夹在我的国家是个弱小的国家，而又夹在大国中间。大国家我们侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得国家安大国中间。大国家我们侍奉它，小国家我们则安抚它，这才是求得国家安全的策略。如果依靠用兵的权谋，灭亡的日子也就不远了。如果让你好好全的策略。如果依靠用兵的权谋，灭亡的日子也就不远了。如果让你好好地回去，你跑到别的国家去，对我的后患可不小。地回去，你跑到别的国家去，对我的后患可不小。”于是将孟氏的这个儿于是将孟氏的这个儿子砍了脚再
11、送回鲁国。子砍了脚再送回鲁国。【接上】孟氏的两个儿子回来后，孟氏父子都跑到施氏家里捶胸责骂施氏，【接上】孟氏的两个儿子回来后，孟氏父子都跑到施氏家里捶胸责骂施氏，施氏说：施氏说：“凡事抓住了时机便会发达，错过时机便会招致灭亡。你们求取凡事抓住了时机便会发达，错过时机便会招致灭亡。你们求取官职的方法和我们相同，但结果大不一样，这是因为你们错过了时机，不官职的方法和我们相同，但结果大不一样，这是因为你们错过了时机，不是你们的行为有什么错误。况且天下没有永远正确的道理，也没有永远错是你们的行为有什么错误。况且天下没有永远正确的道理，也没有永远错误的事情。以前所用的方法，今天有可能被废弃；今天所废弃的，将来或误的事情。以前所用的方法，今天有可能被废弃；今天所废弃的，将来或许还会用到。用与不用，并没有一定的对或错。许还会用到。用与不用，并没有一定的对或错。”孟家父子这才释然，消孟家父子这才释然，消除了怒气。说道：除了怒气。说道：“我们懂了，你不要再说了。我们懂了，你不要再说了。”
