1、部编小学语文二年级下册快乐读书吧快乐读书吧 读读儿童故事读读儿童故事新课导入新课导入 同学们喜欢儿童故事吗？你们读过哪些儿童同学们喜欢儿童故事吗？你们读过哪些儿童故事？故事？助学资料助学资料 故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇有的会有意想不到的奇遇 阅读目录神笔马良七色花一起长大的玩具愿望的实现我们一起读我们一起读 1.看书的时候,要学会看目录。目录告诉我们书里主要写了什么,要读的内容从哪一页开始。目录一般在正文的前面。我们既可以按照目录的顺序从头看起,也可以选择
2、自己感兴趣的篇目先读,还可以在读完整本书后选择自己还想读的重读一遍。2.读故事,想一想故事里都有谁,他们的生活是怎样的。3.可以制作简单的阅读记录卡。记录卡可以包括书名、作者、自己的疑问、印象深刻的内容、自己喜欢的语句,也可以发挥想象画出书中的某些情节。阅读提示阅读提示1.神笔马良(作者:洪汛涛)主人公马良是一个善良、刻苦的孩子。故事讲了马良家境贫寒,买不起画画的笔,就把树枝等当成笔,每天刻苦练习画画,因此他笔下的东西栩栩如生。后来一位老爷爷送给他一支神笔,马良用这支神笔画出来的东西都能变成实物。他用神笔帮助了穷人,惩治了坏人。我来说内容我来说内容2.七色花(作者:苏联卡达耶夫)主人公珍妮是一
3、个善良、关爱他人的小女孩。故事主要讲了一位老婆婆送给珍妮一朵可以实现愿望的“七色花”。珍妮用花瓣实现了自己的几个愿望:让花瓣带自己去北极,让花瓣送来全城的玩具但珍妮没有感到快乐,直到她用最后一片花瓣帮助了一个腿脚不方便的小男孩,使他能健康地站起来,珍妮才感受到了真正的快乐。我来说内容我来说内容3.一起长大的玩具(作者:金波)讲述了作者对儿时玩具的魂牵梦绕。玩具是孩子们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟久久不能忘怀，那么玩具已不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。我来说内容我来说内容4.愿望的实现(作者:印度泰戈尔)主人公是一对父子,父
4、亲老苏巴望子成龙心切,可他的儿子小苏希是个非常顽皮的孩子,常常搅得四邻不安。父亲希望回到童年好好读书,儿子则希望变成父亲那样的大人。当愿望仙子满足了他们的心愿后,返老还童的老苏巴整天受到变成大人的小苏希管教,儿子小苏希变成大人后,无法像从前那样蹦蹦跳跳父子俩都失去了往日的欢乐。最后,愿望仙子又把他们变回了原来的样子。我来说内容我来说内容 他在墙上,画了只大公鸡。果真,一只血红的鸡冠、金黄的羽毛、墨绿尾巴的大公鸡,从墙上飞下来。它扑着翅膀飞到村口的石头上,高声啼叫起来。“喔喔喔”这画的公鸡一声啼叫,不想村里所有的公鸡以为自己睡过了头,都迫不及待地一只接一只抢着啼叫起来。“喔喔喔”“喔喔喔”“喔喔
5、喔”村前,村后,一片鸡啼声。精彩片段精彩片段 东边山后的太阳,也从睡梦中惊醒了,还当耽误了时辰,匆匆唤醒晨霞,叫它快些起身,忙着升上东天。太阳还没有睁开眼睛放射光芒。夜已感到不安宁,只得提前卷起黑色的被褥,撒下一道乳白透明的雾纱,掩护它慌乱地离开。天,大亮了。(节选自洪汛涛神笔马良)精彩片段精彩片段交流分享交流内容交流内容和大家分享你读过的儿童故事。交流提示交流提示1.可以翻看自己的阅读记录卡,选择自己要交流和分享的书。2.可以谈谈这本书中让你印象最深刻的内容,可以说说你是怎么读这本书的,也可以说说自己阅读中的疑问。3.交流完后,可以在班级内进行阅读成果展示,如展示阅读记录卡、编排情景剧等。交
6、流范例 我读过汤姆索亚历险记。故事的主人公汤姆索亚是个天真、活泼而又顽皮的少年。他和伙伴做了许多令人捧腹的妙事。汤姆被罚粉刷围墙,竟使出诡计,不但使别的孩子心甘情愿代替他工作,还自动奉上谢礼。后来汤姆和伙伴逃到荒岛去,人们以为他们淹死了,为他们举行丧礼,他们却去偷听。他还毅然地挺身出来作证人,拯救那无辜的人,并在顽皮之余,破获了一桩谋杀案。汤姆索亚的有趣经历让我在捧腹大笑之余,明白了要做一个正直勇敢、乐观积极的人。交流范例蕾蕾:我喜欢七颗钻石。故事中的小姑娘给我留下了深刻的印象。在急需水的情况下,她把水一次次地让给别人,这让盛水的水罐发生了一次次神奇的变化,最终从水罐里跳出了七颗钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。那七颗钻石升到了天上,变成了七颗星星。我想,我们不仅要有一颗慈爱的心去奉献爱,而且要有一颗感恩的心来接受爱。推荐阅读推荐阅读同学们还可以读读这几本书：洪汛涛 十兄弟快乐的小鸟苏联 马尔夏克十二个月印度 泰戈尔纸牌王国
