1、,体积与体积单位,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,长方体 正方体,课堂练习,3,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,情境导入,返回,但瓶里的水不够高。,返回,乌鸦一颗一颗地往瓶子里装石子。,返回,瓶里的水渐渐升高。,返回,物体所占空间的大小叫做物体的体积。,返回,将土豆放入一个盛水的量杯中。 观察土豆放入前、后量杯中的水位变化。,先猜猜，量杯中的水位会发生什么变化？为什么？,探究新知,返回,将土豆放入一个盛水的量杯中。 观察土豆放入前、后量杯中的水位变化。,通过试验，你发现了什么？,水位上升了，说明土豆占有空间。,一个物体(如土豆)所占空间的大小 叫做物体的体积。,返回,一个物体(如石头、土
2、豆)所占空 间的大小叫做物体的体积。,返回,棱长为1cm的正方体的体积有多大？,1cm,1厘米,1cm,1cm,1平方厘米,1cm2,1cm,1cm,1cm,1立方厘米,1cm3,棱长为1厘米的正方体的体积是1立方厘米。,返回,用一些体积为1立方厘米的正方体 积木拼几个长方体模型，并说一说这些 长方体的体积各是多少。,3立方厘米,返回,用一些体积为1立方厘米的正方体积木拼 几个长方体模型，并说一说这些长方体 的体积各是多少。,6立方厘米,返回,除了“立方厘米”，我们还需要一些较大的体积单位。,1dm,1dm,1dm,棱长为1分米的正方体的体积 是1立方分米。,通常cm3表示立方厘米， 用dm3
3、表示立方分米。,返回,1立方米有多大？,用3根1米长的的直尺在墙角 围成一个正方体框架(如图)。,这个正方体框架模型的体积是1立方米。,返回,1立方米有多大？,让同学们蹲着,估计可以蹲下几人？,这个正方体框架模型的体积是1立方米。,棱长为1米的正方体的体积是1立方米。,立方米可用m3表示。,返回,棱长为1厘米的正方体的体积是1立方厘米。,棱长为1分米的正方体的体积是1立方分米。,棱长为1米的正方体的体积是1立方米。,返回,1.说一说，在生活中，哪些物体的体积可以用m3,dm3,cm3作单位？,1个卷笔刀的体积 大约是2立方厘米。,1个讲台所占的空间大约是1立方米。,1个书包的体积大约是30立方分米。,课堂练习,返回,2.在体积小于1cm3的物体下的方框里画 “”，大于1cm3的方框里画“”。,返回,3.下面的长方体都是用棱长1cm的小正方体拼成的，它们的体积各是多少？,( ),( ),9cm3,8cm3,返回,学以致用,学校主席台的体积,书包的体积,碳素墨水盒的体积,立方厘米,立方米,立方分米,连一连。,返回,一个物体(如石头、土豆)所占空间的大小叫做物体的体积。 棱长为1厘米的正方体的体积是1立方厘米。 棱长为1分米的正方体的体积是1立方分米。 棱长为1分米的正方体的体积是1立方分米。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课本： 第48页第1题,课后作业,返回,
