1、临床各科病人的心理护理 门诊病人的心理护理O心理特点：大多表现为情绪急躁，忐忑不安，希望能够尽快就诊。O心理护理：主动接待、耐心细致分诊、为病人释疑解难、创造舒适的就医环境急诊病人的心理护理急诊病人大致分：急性发病、慢性病急性发作、意外事件病情特定：病情急、病情重、危及生命。心理特点：焦虑恐惧、敏感多疑、抑郁悲观心理护理：快速接诊、认真抢救、及时进行心理疏导、做好家属的心理疏导、合理安排就诊、营造和谐的人际关系一、急性内科病人的心理护理心理特点：、强烈的求医心理 疾病引起的痛苦和不适，心理上对疾病、死亡的恐惧感，强烈的求生欲望。、强烈的恐惧情绪 疾病来的凶猛，缺乏心理准备，对医院的抢救现场感到
2、恐惧，疾病确诊后的恐惧，对疾病认知的恐惧、强烈的焦虑心理起病急、自觉躯体症状，对疾病的病情、转归不了解、情绪休克 人对机体内外严重刺激所产生的一种心理防御反应心理护理、关爱病人 态度和蔼，给病人安全感、信任感，与病人多交流，注意小细节，发现心理问题，及时疏导、做好解释工作 解释病情，操作的解释工作，做好基础护理二、慢性内科病人的心理护理慢性内科病多半累积实质性脏器，糖尿病、高血压等，表现有急性期治疗不及时，迁延不愈，起病隐匿、渐进，医疗技术发展使很多危重疾病得到缓解。心理特点：、抑郁心理、习惯性心理、揣测心理、用药心理反应、易受暗示心理心理护理：、劝慰病人面对现实，积极治疗、提醒病人做好带病生
3、存的思想准备、帮助病人建立和强化社会支持系统、帮助病人摆脱依赖心理、密切注意入院、出院两个环节上的心理变化、密切关注病人的用药心理反应外科病人的心理护理术前心理特点、恐惧、焦虑反应、悲观、抑郁反应、猜疑心理、安全心理术中：（一）为病人营造安全、舒适的手术环境（二）态度亲切，语言轻柔，避免不良刺激（三）充分准备，操作熟练、轻捷，减轻病人痛苦术后：（一）做好解释工作，解除病人的顾虑（二）想方设法，减轻病人的疼痛（三）关爱病人，克服抑郁心理（四）教育病人正视术后自身的各种变化妇产科病人的心理护理妇科病人：心理特点、羞怯心理、害怕、担心、抑郁心理护理、尊重、关心病人、理解、同情病人、做好疏导、解释工作
4、、介绍妇科疾病的相关知识产科病人妊娠期妇女产科病人妊娠期妇女心理特点、易激动，情绪不稳定、焦虑、烦恼、恐惧、担心心理护理、向产妇解释呕吐等为正常生理反应，解释正常进食的必要性、讲解产前检查的重要性、向习惯性流产的孕妇介绍流产的原因和预防措施、对不良性格的孕妇，进行心理疏导、提供舒适环境，保持心情舒畅分娩期及产褥期心理特点、恐惧、紧张、疑虑、期待、抑郁心理护理、加强分娩宣教、减少恶性刺激、建立融洽的护患关系、注意观察产妇的产程进展、指导产妇母乳喂养儿科病人的心理护理一、婴儿期心理特点分离性焦虑，哭闹不止，找妈妈等二、幼儿期心理特点与父母分离各种抗议，没有找到父母感到失望、委屈，对周围没有兴趣，长
5、时间住院后，假装对周围一切感兴趣三、学龄前期心理特点、对医院的环境感到恐惧、各种治疗措施抗拒、不安、与父母短期分离感到孤独、不安，怀疑被遗弃四、学龄期此期住院患儿担心学业下降，孤独、害羞，担心疾病不能治愈心理护理（一）争取家长的配合和参与（二）创造条件满足患儿的情绪要求、住院生活家庭化、病房布置儿童化、尽量多给自主活动的空间、减少身体的损伤（三）对不同年龄的儿童采取不同的护理方法婴幼儿期建立母子关系，尽量让母亲陪伴，护理人员经常对孩子进行抚触，学龄前期儿童应多体贴，多表扬，少批评，学龄期儿童可帮助其完成作业，扩大朋友圈老年病人的心理护理影响老人心理的因素：、环境因素、家庭经济因素、文化因素、人际关系因素老年病人的心理特点：、否认心理、自尊心理、幼稚依赖心理、怀疑心理、悲观、抑郁心理、焦虑、恐惧心理心理护理1、尊重和满足其情感需求2、耐心解释，缓解疑虑、恐惧心理3、安排适当的娱乐活动4、生活上要全面关心
