1、专题八古代诗歌阅读第二部分古诗文阅读中考真题精选专题技法精讲2019柳州改编阅读下面的诗歌，完成题目。游山西村游山西村陆游陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。，拄杖无时夜叩门。注此诗写于作者罢官回乡闲居之时。闲乘月:清闲无事趁月色出游。第讲理解内容把握情感中考真题精选专题技法精讲1.“腊酒”是指 ，“豚”是指小猪。诗人在诗歌首联就写出山西村村民的。（2分）【考点一理解诗歌内容】解析以填空题的
2、方式考查诗歌字词意思及诗句含义,是常见类型。字词意思,在学习诗歌时,首先就要识记;诗句含义,要透过词语,揣摩理解。热情好客腊月酿的酒中考真题精选专题技法精讲2.请概括诗人游山西村时的所见所闻。（3分）【考点一理解诗歌内容】答案村民的热情好客,优美的景色,淳朴的风土人情。解析抓住题目关键词“概括”“所见所闻”,通读诗歌,发现尾联写的是诗人的感受,排除这一联,依次总结概括前三联即可。中考真题精选专题技法精讲3.赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。（3分）答案写出了路疑无而实有,景似绝又复现的境界。蕴含的哲理是:逆境中蕴含着希望。现在往往比喻绝处逢生的情景。解析本题考查对诗歌句子意思的理解和对诗
3、歌蕴含的哲理的理解。写法是借景喻理。中考真题精选专题技法精讲4.2019柳州第15题有人认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情，也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。对此，你的看法如何?请简述理由。（4分）【考点二把握诗歌情感】答案示例一:我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情。因为本诗生动地描写了丰收之年农村一片欢快的景象和农家热情好客的民风、农村秀美的风光及淳朴的农村生活习俗,表现了诗人对农村生活的喜爱和恋恋不舍的情感。示例二:我认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感。诗人被罢官归故里,心中不免失意和不平,“山重水复”喻指“逆境”“困难”,写出了诗人艰难的处境;“柳暗花明”隐含诗人受
4、挫不馁的精神,失意而不悲观。“乘月闲游”“拄杖叩门”虽貌似闲适,却始终未能忘却国事,更衬托出诗人报国无门的苦闷。中考真题精选专题技法精讲解析本题考查在理解诗歌内容和了解写作背景的基础上分析作者的情感。本诗的意思为:不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚,丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担心无路可走,忽然柳绿花艳间又出现一个山村。吹着箫打起鼓,春社的日子已经接近,布衣素冠,淳朴的古代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游,我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。结合理解阐述理由即可。如:我认为这首诗抒发了作者回到故乡的喜悦之情,本诗描绘出一幅色彩明丽的农村风光,对淳朴的农村生活习俗,洋
5、溢着喜悦、挚爱的感情。诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中,有感于这样的民风民俗及太平景象,反映了他乡居闲散的思想感情。诗人陶醉于山野风光和农村的人情里,表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。中考真题精选专题技法精讲考点一理解诗歌内容（5年5考）角度理解重点字词的含义（年考）【常见题型】1.2018柳州，14题本词中“孙郎”指的是。2.2017柳州，14题诗歌标题的“酬”字本义是指“答谢”，在诗中的具体含义是。中考真题精选专题技法精讲【答题思路】1.了解本义。要注意词语的词性，判断该词语是动词、形容词、副词，还是代词、名词等。2.结合语境。紧紧抓住上下文，结合具体的语境来理解。如“烽火连
6、三月，家书抵万金”一句中的“抵万金”的含义是什么?这里就要回答词语的比喻义家书的珍贵。像“了却君王天下事”中的“天下事”，结合词的内容就不难理解它的含义，是指收复北方，统一山河。中考真题精选专题技法精讲【答题步骤】1.看清题干要求，锁定词语。2.回到文中，还原词语位置。3.结合语言环境，前后勾连，综合信息。4.组织语言，完成答案。中考真题精选专题技法精讲角度2分析意象特点及作用（年考）【常见题型】1.2018柳州，14题上阕描写的是的场景。2.2017柳州，14题颔联中使用“闻笛赋”和“”两个典故表达了诗人回归之后的感受。3.诗人用一系列意象写，有什么作用?中考真题精选专题技法精讲【答题思路】
7、1.意象特点抓住重点词语，把握其外在特点，这些重点词语主要指该意象前面的修饰限制语及后面的描述语，抓住这两类词语，就可以清楚其特点了。另外，要注意意象所处的地域（环境）特征、时令色彩和冷暖色调，尤其是后两者，不同季节，不同色调，传达出的情调是不同的。如:游山西村的首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”写出了山西村村民的特点。分析:要抓住“莫笑”“足鸡豚”两个重点词语，可得出答案“淳朴、好客”。中考真题精选专题技法精讲2.意象作用主要围绕以下几个方面思考、展开:（1）营造意境。诗歌中的意象往往渲染某种氛围，奠定某种感情基调。思考的着力点在于营造了什么样的意境。如冷清的意象营造的是凄清的氛围，奠定
8、的是伤感的情调。如:天净沙秋思中“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”众多意象组合在一起，营造了一幅清冷凄凉的秋夕图。中考真题精选专题技法精讲（2）表情达意。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“落花”传达出“作者对国势衰微的哀叹”“一腔的爱国情”。（3）衬托人物。一是为人物的活动提供环境和背景，二是衬托人物节操或性格。（4）结构作用。或为前后照应，或为全诗线索。中考真题精选专题技法精讲角度3画面描绘【常见题型】1.这首诗描绘了一幅怎样的画面?请用生动的语言进行描绘。2.这首诗描绘了一幅怎样的画面?请结合所蕴
9、含的诗人情感作答。中考真题精选专题技法精讲【答题思路】描绘画面题，一般要说出景物组成（描述画面）、画面特点（意境特点或类型）、画面名称三个要素。首先，抓住时间、地点、人物、景物等要素及其特征。其次，从形、色、声、味四个角度去观察，判断诗歌的意境基调（如冷暖、喜悦、悲凉、清新、明丽、灰暗等）。最后，具体说明意境的构成。注意:意境类型较多，常见的类型有孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生机勃勃、富丽堂皇、肃杀荒寒、瑰丽雄奇、虚幻缥缈、凄寒萧条、繁华、幽静朦胧等，在判定其类型特点时，要特别注意使用这些术语。中考真题精选专题技法精讲【常见题型】1.2019.柳州，15题有人认为这首诗抒发了作者回
10、到故乡的喜悦之情，也有人认为这首诗表达了作者罢官后的落寞之感，对此，你的看法如何?请简述理由。2.2017.柳州，15题“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”抒发了诗人怎样的思想情感?请结合诗句内容简要分析。考点二把握诗歌情感（5年4考）中考真题精选专题技法精讲【答题思路】1.审视标题与注释。通过标题可以知道诗歌的类别，通过注释可以了解创作背景，从而大致推断出诗人的思想感情。如写景诗的借景抒情，咏物诗的托物言志，咏史诗的借古讽今，送别诗的离愁别绪，羁旅诗的漂泊愁苦，边塞诗的壮志豪情或厌战思乡等。2.抓住表露思想感情的词语。古诗词中常用到一些直接表露诗人思想感情的词语。如李商隐的夜雨寄北，从题目中的
11、“寄”及诗中的“共剪”，可以看出诗人对妻子的一片深情。中考真题精选专题技法精讲3.分析意象。意象即诗中已经带有主观感情色彩的景和物，如杨柳表示送别怀远，月亮是思乡的代名词，松柏表示坚强、正直，梧桐表示凄凉悲伤，抓住这些意象可以帮助考生把握诗人的思想感情。4.准确表述作答。在平时学习中，考生要积累一些概括感情的常用词语，以便于答题时组织语言。如喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤怒、壮志未酬、借古讽今、旷达乐观等。中考真题精选专题技法精讲【答题模板】所抒感情:通过什么内容抒发（寄寓/表达）感情。描绘了的景物，抒发了诗人的感情，歌颂了品质，批判了观点。中考真题精选专题技法精讲阅读诗歌，完成以下题目。使
12、至塞上使至塞上王维王维单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。第2讲鉴赏诗句分析写法中考真题精选专题技法精讲1.2019鄂州从修辞方法的角度赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这两句诗。（3分）【考点三鉴赏诗句】答案这两句诗运用比喻的修辞方法。诗人把自己比作飘飞的蓬草、北归的大雁,飞出汉家边塞,飞进胡人境地。含蓄地表达出作者孤身出塞的飘零落寞之感和内心抑郁激愤之情。解析本题考查赏析诗词名句(炼句)的能力。要按照题目的要求“从修辞方法的角度赏析”。诗句
13、中的“征蓬”和“归雁”是两个喻体,本体是诗人,两句运用了比喻(借喻)的修辞方法。赏析的时候,可从表达作者思想感情的角度谈运用了比喻这种修辞方法的作用。中考真题精选专题技法精讲2.2019鄂州这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。答案示例:苍凉雄浑的大漠之上,一缕孤零零的烽烟像根柱子,笔直地伸向天空。弯弯曲曲的黄河似一条金带,平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日,正静静地悬挂在西边的地平线上。解析本题考查描绘古诗句的意境画面的能力。要充分发挥联想和想象能力,用优美的语言描绘两句诗的画面。两句诗中的“大漠”“孤烟”“长河(黄河)”“落日”等形象都要用生动形象的语言描绘出
14、来,同时,“孤烟”的“直”和“落日”的“圆”两个特点也要准确描绘出来。诗句中没出现的景象,也可以通过联想和想象描绘一些出来。语言表达上,可以运用比喻、拟人等修辞方法,以增强其生动性。中考真题精选专题技法精讲3.2019益阳 而庵说唐诗评价本诗时说:“大漠长河联，独绝千古。”请仔细品读颈联，从语言和表现手法两个方面赏析其“独绝”之处。（4分）【考点四分析写法】答案语言:“直”表现孤烟之高,于荒凉孤独中透着挺拔雄伟,写出了塞上景色苍凉雄浑的特点;“圆”表现落日之低与圆,写出景色壮阔的特点。表现手法:寓情于景(情景交融),诗人以传神的笔墨刻画出了神奇的塞外风光,表现了诗人苍凉孤寂的情感。中考真题精选
15、专题技法精讲解析本题考查对诗句写作手法的分析。语言方面注意赏析关键词“直”和“圆”,在广袤的沙漠上,可以看到一缕轻烟在向上飘,没有一丝的风,烟也显得孤独无依。长长的河水上方,是一轮圆圆的落日,让整个画面更加悲壮。这两句诗描绘了一幅壮丽的山河图。一个“直”字,写出了沙漠里渺无人烟的广袤意境;一个“圆”字,把落日的浑圆柔和描写得惟妙惟肖。表现手法方面,这一联主要采用的是情景交融的方法,寓情于景物描写中。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地融入广阔的自然景象的描绘中。中考真题精选专题技法精讲角度1炼字【常见题型】1.某句诗或某联诗中，哪一个字（词）用的精妙?请找出来，结合诗句简要分析。2.某联中最生动传神的是
16、什么字（词）?为什么?考点三鉴赏诗句（5年2考）中考真题精选专题技法精讲【答题思路】这类题主要考查我们对词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个字（词）的作用。中考真题精选专题技法精讲炼字题的答题要点:1.解释该字（词）在诗句中的具体含义。“字不离句”，要放在具体的语境中加以分析，这样才能做到准确无误。2.看该字是否运用某种修辞方法，如拟人、比喻、双关等。3.描述该字所在诗句的景象，语言简练，信息全面。4.分析该字烘托的意境或表达的思想感情。中考真题精选专题
17、技法精讲【小贴士】常考的炼字类型有动词、形容词、副词、名词、叠词，同学们要注意这些词的作用和答题要点。常考炼字类型答题要点（作用或效果）示例动词统摄全篇，突出动态、变化、气势，有时会采用拟人、比喻等修辞方法，使语言生动形象，赋予画面动态感，展现鲜明的意境，表现出作者的精神、气概或心情“东临碣石，以观沧海”中的“观”字统领全篇，体现了全诗开阔的意境和雄浑的气势，表现出诗人的英雄气概中考真题精选专题技法精讲常考炼字类型答题要点（作用或效果）示例形容词贯穿全篇，突出事物或人物的状态，有时会采用修辞方法，使形象的特点具体鲜明，表达出作者的思想情感“老夫聊发少年狂”中的“狂”字奠定全篇豪迈的感情基调，展
18、现出词人壮志未已的英雄本色，抒发了词人一心报国的壮志豪情副词修饰限制动词，突出事物或人物的程度、状态，使事物或人物形象更加生动具体，从而更为妥帖地传达出作者当时的心境与情感“悠然见南山”中的“悠然”修饰“见”字，形象地写出了诗人远离世俗后的恬淡形象，展现出他闲适的心境（续表）中考真题精选专题技法精讲常考炼字类型答题要点（作用或效果）示例名词名词连用可以凝练地展现出动态的画面，呈现给读者蒙太奇般的剪接镜头，让人深受感染，充分体验当时的意境，体会到作者的心境“枯藤老树昏鸦”通过一系列的名词，展现出一幅天涯秋景图，让人身临其境，感受到了作者的羁旅苦思和寂寞之情叠词叠词在形式上富有节奏与音韵之美，在内
19、容上可以渲染氛围，展现意境，同时传递出作者独特的心绪“千古兴亡多少事?悠悠”中的“悠悠”属于叠词，富有音韵之美，渲染出时间的漫长久远，表现出作者的绵长无穷的千古兴亡之感（续表）中考真题精选专题技法精讲【答题模板】字（生动形象地）写出了的情景，（淋漓尽致地）表达了作者的情感（或点出该字烘托了的意境，或表达了的情感）。中考真题精选专题技法精讲角度2赏析句子（年2考）【常见题型】1.2018.柳州，15题赏析“持节云中，何日遣冯唐”。2.2015.柳州，14题诗的颈联，构思巧妙，匠心独运。请结合内容作具体分析。3.有人说“”这句诗“妙绝千古”，请你说说它妙在何处。中考真题精选专题技法精讲【答题思路】
20、句子的赏析，可采用下面的赏析步骤:第一步，释含义。解释该句在诗歌中的含义和对表达诗歌主旨的作用。第二步，明手法。点明该句所运用的表现手法。第三步，描景象。展开联想，把该句放入整体中，再现诗歌所描绘的情景，并结合具体情景进行分析。第四步，点作用。点出该句烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情，产生了什么样的效果，结构上有怎样的作用等。中考真题精选专题技法精讲角度3分析诗歌的语言特点（或风格）【常见题型】1.这首诗在语言上有何特色?2.请分析这首诗的语言风格。3.谈谈此诗的语言艺术。中考真题精选专题技法精讲【答题思路】这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗歌表现出来的语言风格。1.
21、了解诗人的整体创作风格，如杜甫的沉郁顿挫、李贺的奇谲瑰丽、白居易的平实质朴等。2.积累相关的术语，如:平实质朴、朴素自然、含蓄隽永、清新明丽、绚丽飘逸、婉约细腻、幽默讽刺、雄浑、豪迈奔放、沉郁顿挫、慷慨悲壮、平和冲淡、旷达，等等。中考真题精选专题技法精讲考点四分析写法【常见题型】1.诗歌某两句运用了什么修辞方法?有何作用?2.诗歌联（句）运用了手法（表达方式），请简要分析。3.诗歌是怎样抒发作者的情感的?中考真题精选专题技法精讲【答题思路】1.审题干。审清题干要求，确定答题步骤。2.明技巧。恰当地使用术语，指明诗歌在艺术构思方面的技巧。（步骤1）3.析运用。联系诗歌的具体内容，分析这一艺术构思
22、是怎样体现的。（步骤2）4.说效果。分析这种结构艺术在表情达意方面的效果。（步骤3）中考真题精选专题技法精讲修辞方法比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。如茅屋为秋风所破歌中“布衾多年冷似铁”双关在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。如无题中“春蚕到死丝方尽”的“丝”夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。如白雪歌送武判官归京中“瀚海阑干百丈冰”（续表）中考真题精选专题技法精讲修辞方法对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思
23、。从形式看，语言简练，整齐对称;从内容看，意义集中含蓄。如次北固山下中“客路青山外，行舟绿水前”比拟把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。如春望中“感时花溅泪”设问先提出问题，接着自己把看法说出。问题引入，带动全篇;中间设问，承上启下;结尾设问，深化主题，令人回味。如次北固山下中“乡书何处达?归雁洛阳边”（续表）中考真题精选专题技法精讲表达方式抒情直抒胸臆即直接抒情。诗人不借助于任何事物，而是直接鲜明地对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。如钱塘湖春行中“最爱湖东行不足”寓情于景间接抒情的一种。将感情融会在特
24、定的自然景物或生活场景中，是一种间接而含蓄的抒情方式。其特点是:表面写景，实质写情，所表达的情感不直接写出来。如闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“杨花落尽子规啼”借景抒情间接抒情的一种。借景抒情即借助于描写的某种景物来抒发感情。其特点是:景、情都明确地写出来。如黄鹤楼:“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”（续表）中考真题精选专题技法精讲表达方式描写景物描写对景物的形态、颜色等方面进行描写。如钱塘湖春行:“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”细节描写通过描写人物的肖像（外貌）、语言、动作来刻画人物，这种表达方式一般只在长篇叙事诗中，如卖炭翁:“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”白描用明快简洁的语言勾画出事
25、物的形状、光暗等，以表现作者对事物的感受。如马致远天净沙秋思前三句议论常见于直接揭示某种哲理的诗句中，如水调歌头:“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”叙事这种表达方式较为少见，常见于长篇叙事诗中，如木兰诗卖炭翁等（续表）中考真题精选专题技法精讲表现手法对比把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起相互比较，以达到强烈的表达效果，或使对立的事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。例如登幽州台歌:“前不见古人，后不见来者。”动静结合指描写景物时既有动态景物的描写，也有静态景物的描写，两者相互映衬。例如白雪歌送武判官归京:“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”虚实结合虚写即想象某种
26、情境、景物，实写即写眼前真实的景物，二者互相结合，为读者提供广阔的想象空间。例如李商隐无题（续表）中考真题精选专题技法精讲表现手法衬托利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。衬托分为正衬和反衬，常见的反衬有以动衬静、以乐景衬哀情。正衬如卖炭翁:“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。”反衬如行路难（其一）:“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。”情景交融在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”，分不清哪是“景”，哪是“情”。例如马致远天净沙秋思:“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”烘托用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。简言之，烘托
27、即描写景物，以便达到“烘云托月”“众星捧月”的效果。例如白雪歌送武判官归京:“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。”（续表）中考真题精选专题技法精讲表现手法用典运用典故来抒情表意。例如使至塞上中“萧关逢候骑，都护在燕然”的“燕然”即运用了典故象征通过特定的容易引起联想的物象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。例如行路难（其一）:“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”（提示:只呈现物象，而所象征的意思非常隐晦）托物言志诗人不直接表露心志，而是借用某种事物，把自己的理想、志向、人格操守寄托于对具体事物的描写歌颂中。这种表现手法常见于咏物诗中，例如于谦石灰吟借写“石灰”表达了“要留清白在人间”的志向和决心。（注意:借物抒情抒发的是情感，而托物言志表达的是志向）（续表）中考真题精选专题技法精讲表现手法比兴“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。比兴手法常见于先秦诗歌中，例如蒹葭关雎（续表）
