1、艺术科科研课题：“激发美术学习兴趣，培养学生自主学习”我的这节科研课目标： 通过多媒体的配合以及小组合作学习，教师示范，在游戏活动中学习线、形、色的表现；在观察比较中感受色彩。激发学生的学习兴趣，并能保持这种兴趣去探索线、形、色的艺术表现. 缤纷的涂色游戏教材分析：本课是属岭南版第二册的色彩画范畴，属造型.表现,教材根据儿童的年龄特征，设计了随意画线、组成自由形状、涂色的想象性游戏方式。而随意画线与涂色是本课的切入点，教材还蕴含了色彩画的一个技法技能-平涂，平涂是低年级学生学习色彩画的一项重要技能，要求学生涂色均匀、工整，涂色成功的关键是有耐心及讲究方法。例如:1、简单的涂法是涂色均匀，工整；
2、2、由浅到深的颜色认真排线，形成有深浅变化的色块，3、不同颜色认真排线，形成多彩的色块，4、在浅颜色上加深颜色显得丰富，反之则看不到，其次是学生作画时放轻音乐和表扬耐心能坚持住的学生，激励后进生，同时注意培养学生兴趣，注重教学的互动。教材要求每幅作品都有自己的题目，这就暗示了本课有各种各样的玩法和进行有主题的造型游戏活动。引导学生观察物体的外形特征，用几何图形、动物形、植物形、自由形等表现。收集生活色彩的图片吸引其注意力，丰富学生的视觉语言，唤起学生对色彩印象的回忆，为绘画内容提供素材。学生分析：一年级的学生在这个年龄段来说是一个思维直接、敢于想象，造型大胆、活泼好动的时代。这年龄段的学生对接
3、受课程内容来说多以动手、动口、动脑，来接受，在画线、形状、涂色，知识点上，应做示范，引导如何用造型、线条、色彩表现画面效果，学生对涂色并不陌生，经常涂涂画画，非常熟悉且很喜欢，引导学生涂色要有耐心，因这年龄段的学生在自控能力上还欠缺，在学生作画时放轻音乐和表扬耐心能坚持住的学生，激励后进学生，以小组为单位来调控课堂纪律，完成作业。教学目标：一、知识与技能：学习色彩，利用线条与色彩进行造型，用文字语言给自己的作品起名字。二、过程与方法：在游戏活动中学习线、形、色的表现；在观察比较中感受色彩。三、情感、态度、价值观：平涂色彩时有耐心，愿意和小朋友说一说自己的画，让学生感受画线、涂色形成色块创作的乐
4、趣，用语言大胆表达对游戏及作品的感受，感受色彩世界。四、教学重点、难点：重点：随意画线条、形状、进行平涂色彩，徒手绘画、涂色，不借助尺子。用文字语言给自己的作品起名字。难点：构图饱满 ，画面生动且具有想象力，平涂色彩均匀、工整。五、教学过程：一、欣赏导入，板书课题 欣赏一幅画引入新课。【设计意图】激趣引入；二、讲授新课1、探究图形（1）、随意画形状用线连接；（板书：线 形状）（2）、联想其他图形，小结： 留意身边的物体，观察是什么形状，随时记下来。【设计意图】 提高学生的观察力；2、探究色彩知识 欣赏农民画高原牧归问： 1、用了什么颜色？2、给你什么样的感觉？为什么会有这样的感觉？（板书：鲜艳
5、、丰富）3、单一色彩农民画的色彩特点是鲜艳、丰富，但是有些画家却喜欢用单一的色彩表现。问：美吗？小结：清淡 高雅。【设计意图】 让学生初步认识不同的色彩美。3、我们再看农民画，4、画了些什么？小结：构图饱满，画面生动。【设计意图】 欣赏农民画纯朴、丰富、鲜明、生动、想象力强、的特点。提高学生学习线、形、色的兴趣与热情，激发了学生的想象力，同时也拓开了色彩的想象空间。唤起色彩印象的回忆。4、大胆想象问：看到太阳你会想象成什么？白云呢？星星呢？ 【设计意图】提高学生的想象能力。5：欣赏学生作品问：1、你看他为他的画起了什么题目？2、小朋友用了什么颜色呢？ 小结： 小朋友把一年四季的色彩都表现在一片
6、叶子上，分析四季色彩。（课件：四季图片） 【设计意图】激发了学生的想象力，同时也拓开了色彩的想象空间。唤起色彩印象的回忆。6、示范涂色老师正确示范：在一个圆圈涂均匀，1、形成均匀、平涂的色块； 2、由浅到深的颜色认真排线，形成有深浅变化的色块；3、不同颜色认真排线，形成多彩、对比的色块；4、在浅颜色上加深颜色，显得丰富；5、在深颜色上加浅颜色，看不出来；老师错例示范：问：1、这样涂均匀吗？2、为什么不均匀呢？小结：因为老师涂色的时候没有耐心，结果不好看，所以，涂色要有耐心涂。板书：（耐心涂色）【设计意图】用形象、直观的方式引导学生涂色，由此激起学生对涂色的兴趣。7、环境教育丰富多彩的世界让人觉
7、得真美啊！如果我们不爱护环境，不珍惜水资源，红的花，绿的叶就消失了，地球也只剩下一种色彩，多可怕啊！让我们一起保护环境，让我们的世界永远多姿多彩，好吗？【设计意图】丰富多彩的世界与干旱的图片相映衬形成鲜明的对比，更激起学生的环保意识。8、欣赏生活色彩一边欣赏一边讲解：绚丽的太空，七彩的房子，五彩斑斓的裙子。我们身边的世界多美啊！你们想用色彩把这美丽的世界表现出来吗？9、绘画步骤下面以个人或34人为小组创作一幅画。问：首先，我们应该怎么做？1、想好内容，2、画好外形；3、构图饱满；4、耐心涂色；4、起好名字；5、整理完成：小结：绘画步骤。【设计意图】使学生条理清晰地进行绘画涂色。巩固知识。三 、学生创作，教师辅导四、互评：1、你最喜欢哪一幅画？为什么？2、你想知道他们小组是怎么样画这幅画的吗？请小组长站起来告诉他好吗?3、小组长发言。4、你觉得哪幅画需要改进的吗？请说改进的意见。五、总结：看着学生的作业总结。六、延伸：1、同学们通过这节课你学到了什么？2、生活中有很多色彩美，只要你多留意，就会发现，然后告诉身边的人。
