1、第11课 漫画与生活幻觉幻觉认识画中的主人公是谁吗？认识画中的主人公是谁吗？你知道他的作者是谁吗？你知道他的作者是谁吗？张乐平，浙江张乐平，浙江海盐人，毕生从海盐人，毕生从事漫画创作，画事漫画创作，画笔生涯达笔生涯达60个春个春秋。他所创作的秋。他所创作的三毛形象，妇孺三毛形象，妇孺皆知，名播海外，皆知，名播海外，被誉为被誉为”三毛之三毛之父父“。张乐平爷爷说漫画：张乐平爷爷说漫画：漫画创作来源于对生活的观漫画创作来源于对生活的观察，同时又是对生活与人物大胆察，同时又是对生活与人物大胆的夸张。的夸张。漫画：漫画是一种用简练而夸张的手法来表现生活的艺术形式，具有强烈的讽刺性或幽默感。漫画欣赏漫画
2、欣赏难以忍受难以忍受尊师尊师八戒出马八戒出马音乐家的胡子双管齐下可贵的扶持漫画的表现方法：漫画的表现方法：比喻比喻夸张夸张象征象征工业烟囱（照片）工业烟囱（照片）小鸟飞过（漫画）小鸟飞过（漫画）比一比，想一想：漫画是怎么去表现的？运用夸张的方法来讽刺运用夸张的方法来讽刺环境污染带来的恶果。环境污染带来的恶果。与讽刺相反的是什么？与讽刺相反的是什么？表扬、赞美、歌颂。表扬、赞美、歌颂。星期日星期日小鸟飞过小鸟飞过星期日星期日漫画基本分为漫画基本分为讽刺批判性漫画讽刺批判性漫画和和歌颂性漫画歌颂性漫画从作用上分：从作用上分：校园中的文明与不文明行为校园中的文明与不文明行为创作建议：用简洁的图形，运
3、用比喻、创作建议：用简洁的图形，运用比喻、夸张或象征的方法来赞美或讽刺校园中夸张或象征的方法来赞美或讽刺校园中的文明和不文明行为。（的文明和不文明行为。（1.一个画面一个画面2.线描或淡彩）线描或淡彩）漫画大师漫画大师 :丰子恺丰子恺 丰子恺先生开创的抒情漫画。丰先生的漫画常取材于人间冷暖、人性真善、儿童稚趣，仿佛是信手拈来的平凡小事但在丰先生追求的“最喜小中能见大，还求弦外有余音”的创作原则下，作品达到了情景交融、图文并茂。标题常常画龙点睛，诗书画自然地融为一体。丰子恺漫画丰子恺漫画第二课时说一说这些漫画有什么区别？说一说这些漫画有什么区别？按画幅多少分按画幅多少分：独幅漫画独幅漫画两格漫画
4、两格漫画四格漫画四格漫画多格漫画多格漫画漫画欣赏漫画欣赏独幅漫画：独幅漫画：把事情的把事情的起因、结果起因、结果全部放在一个画面里。全部放在一个画面里。两格漫画：两格漫画：把事情的把事情的起因、起因、结果结果画在两个画面里。画在两个画面里。四格漫画：四格漫画：把事情的把事情的起因、过程、结果起因、过程、结果画在画在四个画面里。四个画面里。多格漫画：多格漫画：用多幅用多幅画面讲述一个故事。画面讲述一个故事。四格漫画联想小餐馆变脸记小餐馆变脸记校园中的文明与不文明行为校园中的文明与不文明行为想一想：想一想：以上节课创作的单幅漫画为基础，怎么以上节课创作的单幅漫画为基础，怎么加工成一幅两格漫画或四格漫画。加工成一幅两格漫画或四格漫画。小组讨论：事情的起因、过程、结果。小组讨论：事情的起因、过程、结果。创作建议：创作建议：发挥想象，加工上节课的漫画作品为发挥想象，加工上节课的漫画作品为 a.两格漫画两格漫画 b.四格漫画四格漫画 （两者选其一）（两者选其一）
