六年级上走进矿产湘教版(25张)课件.ppt

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1、走近矿产走近矿产第第3单元单元 地表变化的奥秘地表变化的奥秘黄铜矿黄铜矿绿铜矿绿铜矿蓝铜矿蓝铜矿翠铜矿翠铜矿一、了解矿物赤铁矿赤铁矿铝土矿铝土矿问题:在研究矿物时,我们怎样才能观察到矿物的真正颜色呢?观察矿物的颜色 最常用的方法是用条痕来观察矿物的颜色。矿物的实际颜色和条痕的颜色有一定区别,而条痕的颜色才是矿物真正的颜色。要看到真正的颜色,方法是用矿物在无釉瓷片上进行刻画,留下的痕迹颜色就是比较准确的矿物颜色了。白钨矿白钨矿黑钨矿黑钨矿方铅矿方铅矿白铅矿白铅矿黄铁矿黄铁矿硫酸铅矿硫酸铅矿磷绿铅矿磷绿铅矿水晶水晶水晶水晶紫晶紫晶石墨石墨萤石萤石硫磺硫磺铬铅矿铬铅矿钒铅矿钒铅矿斜磷钙铁矿斜磷钙铁矿

2、玉石玉石狗头金狗头金自然金自然金矿物与矿产矿物与矿产 矿物的种类不计其数,颜色、矿物的种类不计其数,颜色、结构也千差万别。它们都是大结构也千差万别。它们都是大自然的杰作。自然的杰作。聚集聚集在一起具有在一起具有开采价值开采价值的矿的矿物叫做物叫做矿产矿产。根据下面的资料,推断煤是怎么形成的?煤在地下的分布是一层一层的;煤层中含大量的植物化石,有的煤甚至还具有完整的树干形状。2亿3亿年前,地球上的植物生长茂盛,生长在海边或湖泊的大量植物,逐渐被沉积的泥沙覆盖,随着时间的推移,越埋越深。经过复杂的变化形成了煤。二、煤的形成与开采二、煤的形成与开采煤的开煤的开采采地下开采地下开采露天开采露天开采我国

3、开采和利用矿产的悠久历史我国开采和利用矿产的悠久历史 早在2000多年前,我国就开始利用煤利用煤做燃料冶炼铁,利用天然气做燃料煮盐。盐盐在中国远古远古时代就被当做调味品调味品,当时盐已经成为一种重要的贡品。随着劳动人民创造的制取盐的方法增多,盐产量不断增加,才使得盐成为普通大众的日常调味品。这时人们主要利用的是自然生成的池盐和海盐,以及露出地表的岩盐、自然流出的盐泉和随地可得的土盐。战国时开始开凿井盐。当时的人们借助的是简易的制铁工具和砖、石、木等材料构筑盐井。但随着钻井技术的不断创新,自贡盐工甚至钻出了世界第一口超千米的深井。李四光李四光大庆油田大庆油田 在李四光和黄汲清李四光和黄汲清等中国

4、地质学家的指导下,我国开发出了大庆油田大庆油田,使我国的石油矿产开始得到大规模利用。三、人类对矿产资源的利用三、人类对矿产资源的利用在本草纲目中列出的药用矿物达161种原子能等高科技产业需要许多特种矿物发挥特殊作用炼钢需要大量的铁矿石矿物也能美化生活许多矿物是人类生产活动中极为重许多矿物是人类生产活动中极为重要的原材料要的原材料有限的矿产资源有限的矿产资源 目前,全球已探明的主要金属与非金属矿物储量为1450亿吨。按现有规模消耗,其中铝可保证供应约222年;铜可保证供应约33年;铅可保证供应约18年;铁矿石可保证供应约161年;石油可保证供应约45年;天然气可保证供应约52年;煤炭可保证供应约

5、209年。计划开采计划开采 合理利用合理利用所以我们要所以我们要中华人民共和国矿产资源法规定:矿产资源属于矿产资源属于国家所有;国家保证矿产资源的合理开发利用;禁止国家所有;国家保证矿产资源的合理开发利用;禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏矿产资源;任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏矿产资源;禁止乱挖滥采,破坏矿产资源。禁止乱挖滥采,破坏矿产资源。1、暮色苍茫,皎洁的明月升上了天空,银色的月光透过松树的虬枝翠叶,星星点点地洒落下来。清清的泉水淙淙地流泻于山石之上,在月光辉映之下,宛若一条洁白的绸布闪闪发光2、竹林里传来一阵银铃般的笑声,那是一群勤劳淳朴的山村姑娘刚洗完衣服,披着月光

6、笑盈盈地归来了,也许她们正为什么开心的事儿在竹林里嬉戏追逐着,笑闹声传出翠竹林外。密密的荷叶纷纷倒向两旁,莲花摇动,水波荡漾,原来是顺流而下的渔舟正轻盈地穿过荷花丛,弄乱的荷塘月色,划破了大山的宁静。3、空山雨后的秋凉,松间明月的清光,石上清泉的声音,浣衣村女的笑声,渔舟穿过荷丛的动态,和谐完美地融合在一起,有声有色,有景有人,有静有动,构成了空山秋天恬静幽美的乡村生活图景。4.通过诗一般景物的描写,反映了诗人过安静淳朴生活的理想和对污浊官场的厌恶。诗中以物芳而明志洁,以人和而望政通。泉水、青松、翠竹、青莲,可以说是诗人高尚情操的写照,也是为诗人理想境界的环境烘托。5、贵族子弟的通称,这里借指诗人自己。诗人曾为王孙、来自官场,而今隐居山间;表达了诗人寄情山水田园,对隐居生活怡然自得的满足心情,也是他高洁品质的写照。6.人的一生,绝大部分时间都是在家庭中度过的。家庭不仅为人的生存发展提供基本物质保障,而且也为人的精神生活提供重要环境。人生的幸福很大程度上可归结为家庭的幸福。7.放回原文,查对正误。特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处,要有借题解文的意识。8.整首诗歌体现的并不是在秋色里持续的的消沉,而是在一片肃杀的秋景之中强调一种高洁的人品。

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