1、梧桐树叶梧桐树叶银杏树叶银杏树叶柳树叶柳树叶 2 2 树之歌树之歌识字识字桐耐梧装柏枫松杉桦银疆掌守化桂字词识记字词识记读一读读一读杨杨桐桐枫枫松松壮壮柏柏杉杉化化棉棉桂桂写一写写一写u选字组词。选字组词。u辨析：杨辨析：杨场场 桐桐铜铜 桂桂娃娃 杨杨 桐桐 枫枫 松松 柏柏 棉棉 杉杉 桂桂都含有都含有“木木”字旁，字义都与字旁，字义都与树木树木有关。有关。你发现了什么？你发现了什么？结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右左窄右宽，左长右短。左窄右宽，左长右短。“士士”两两横上长下短，长横写在横中线上。横上长下短，长横写在横中线上。zhunzhun壮壮丬丬结构：结构：部首：部
2、首：书写指导：书写指导：左右左右 左窄右宽。左窄右宽。“木木”捺改点，写得捺改点，写得 稍长、稍窄；横折弯钩要一笔写稍长、稍窄；横折弯钩要一笔写 成，末两笔交叉。成，末两笔交叉。fnfn枫枫木木结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右亻亻左窄右宽。右部先写撇，竖弯钩左窄右宽。右部先写撇，竖弯钩起笔于竖中线，与撇相交于田字起笔于竖中线，与撇相交于田字格中心。格中心。huhu化化木同桐木白柏枫木风松木公 找出文中的树木名称。找出文中的树木名称。说一说每种树木的特点。说一说每种树木的特点。初读课文初读课文课文品读课文品读杨树高，杨树高，榕树壮，榕树壮，梧桐树叶像手掌。梧桐树叶像手掌。形象
3、比喻比喻枫树秋天叶儿红，枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。松柏四季披绿装。时间时间颜色颜色披绿装披绿装松柏四松柏四季常青季常青拟人拟人木棉喜暖在南方，木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。桦树耐寒守北疆。生长习性生长习性地域地域找出这句话中的反义词。找出这句话中的反义词。暖暖寒寒 南南北北历史：长历史：长气味：香气味：香 还有哪些植还有哪些植物也是活化石？物也是活化石？银杏水杉活化石，银杏水杉活化石，金桂开花满院香。金桂开花满院香。重点解析重点解析梧桐树叶像手掌。梧桐树叶像手掌。用用“像像”说几个比喻句。说几个比喻句。两个事物具有相似点但不同类。比喻句比喻句示例：示例：弯弯的月儿像小船。孔雀的尾巴像扇
4、子。拟人句拟人句松柏四季披绿装。松柏四季披绿装。松柏松柏四季四季披披绿装。绿装。物物人的动作（言行、人的动作（言行、神态、情感）神态、情感）说几个拟人句。说几个拟人句。示例：示例：红枫秋天穿红袍。蝴蝶在花丛中跳着欢快的舞蹈。仿照课文，请仿照课文，请你选一种树木，编你选一种树木，编一句儿歌。一句儿歌。银杏树叶像银杏树叶像_。扇子扇子梨树花开梨树花开_ _。白胜雪白胜雪橡树橡树_ _守边疆。守边疆。耐寒耐寒板书设计板书设计树之歌树之歌习性习性木棉、桦树木棉、桦树喜暖、耐寒喜暖、耐寒气味气味金桂金桂满院香满院香颜色颜色枫树、松柏枫树、松柏叶儿红、披绿装叶儿红、披绿装形状形状杨树、榕树、梧桐树杨树、榕
5、树、梧桐树高、壮、高、壮、像手掌像手掌古老古老银杏、水杉银杏、水杉活化石活化石 本课是一首介绍本课是一首介绍树木特征树木特征的归类识字儿的归类识字儿歌，分别从树木的歌，分别从树木的形状形状、树叶的、树叶的颜色颜色、树木、树木的的习性习性等方面描写了等方面描写了杨树杨树、榕树榕树、梧桐树梧桐树、枫树枫树、松树松树、柏树柏树、木棉木棉、桦树桦树、银杏银杏、水水杉杉和和桂花树桂花树等等1111种树木，表现了种树木，表现了大自然树木大自然树木种类的丰富种类的丰富。课文主题课文主题拓展发散拓展发散前人栽树，后人乘凉。前人栽树，后人乘凉。人要心强，树要皮硬。人要心强，树要皮硬。桃李不言，下自成蹊。桃李不言
6、，下自成蹊。好种出好苗，好树结好桃。好种出好苗，好树结好桃。岁寒，然后知松柏之后凋也。岁寒，然后知松柏之后凋也。树深不怕风摇动，树正何愁月影斜。树深不怕风摇动，树正何愁月影斜。积累有关树木的语句积累有关树木的语句说一说说一说我们应该如何保护树木？我们应该如何保护树木？示例：示例：从身边的小事从身边的小事做起，爱护花草树木，减做起，爱护花草树木，减少或不使用一次性筷子，少或不使用一次性筷子，节约用纸，多植树等。节约用纸，多植树等。课堂练习课堂练习一、给加点的字选择正确的读音，画一、给加点的字选择正确的读音，画“”“”。梧桐（梧桐（w ww w）手掌（手掌（zn zhnzn zhn）松柏（松柏（b
7、 bib bi）桦树（桦树（hu huhu hu）水杉（水杉（shn snshn sn）金桂（金桂（u uu u）1.“杨”“桐”和“柏”都是_字旁的 字，表示与_有关。我还能再写三 个相同偏旁的字：_。2.“棉”用音序查字法应查音序_，再 查音节_，可组词_。二、查字典填空。二、查字典填空。木木树木树木枫枫、桂、松、桂、松M Mminmin棉花棉花朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导：儿歌每一行结构相似，都是儿歌每一行结构相似，都是树木名称加上树木特点，树木名称加上树木特点，“手掌、叶儿红、手掌、叶儿红、披绿装、守北疆、香披绿装、守北疆、香”等字词要适当重读，等字词要适
8、当重读，突出树木特点的同时，感受儿歌的节奏、韵突出树木特点的同时，感受儿歌的节奏、韵律。朗读时，语气轻快活泼，句尾语调上扬。律。朗读时，语气轻快活泼，句尾语调上扬。课后习题课后习题读一读，记一记。读一读，记一记。点拨：点拨：第一行词语是第一行词语是树木名称树木名称，第二，第二行词语是与树有关的行词语是与树有关的花叶果实花叶果实，如，如“松子、松子、白果白果”分别是松树、银杏树的果实。分别是松树、银杏树的果实。泡桐泡桐 白桦白桦 云杉云杉 翠柏翠柏 桂花桂花 枫叶枫叶 松子松子 白果白果popo读一读，想想下面几句话的意思。读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。十年树木，百年树人。比
9、喻培养人才是长比喻培养人才是长久之计，也表示培养人久之计，也表示培养人才很不容易。才很不容易。“树树”是是培养的意思。培养的意思。树高百尺，叶落归根树高百尺，叶落归根。nn 大意是树长得再高，大意是树长得再高，落叶还是要回到树根。落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归比喻事物总有一定的归宿。多指作客他乡的人宿。多指作客他乡的人最终要回到故乡。最终要回到故乡。树无根不长，人无志不立。树无根不长，人无志不立。大意是说人要有志大意是说人要有志向，人没有志向就像树向，人没有志向就像树没有根。没有根。查阅资料，了解更查阅资料，了解更多树木的信息，介绍你多树木的信息，介绍你喜欢的一种树木。喜欢的一种树木。课外练习课外练习感谢您的欣赏感谢您的欣赏
