1、教育部审定2016义务教育教科书语文七年级（下）过松源晨炊漆公店（其五）小池泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。一、整体感知一、整体感知过松源晨炊漆公店【宋】杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。作者简介作者简介 杨万里（杨万里（1127-12061127-1206），），字廷秀，号诚斋，男，汉字廷秀，号诚斋，男，汉族。吉州吉水（今江西省族。吉州吉水（今江西省吉水县）人。一生为官清吉水县）人。一生为官清廉，生活节俭，还是南宋廉，生活节俭，还是南宋杰出诗人。所做诗多脱口杰出诗人。所做诗多脱口而出，不堆砌古典，而出，不堆砌古典，语言语言
2、通俗，风格清新、活泼、通俗，风格清新、活泼、自然。自然。意境则往往浅显。意境则往往浅显。工于七绝，以写景咏物见工于七绝，以写景咏物见长。长。与尤袤、范成大、陆与尤袤、范成大、陆游合称南宋游合称南宋“中兴四大诗中兴四大诗人人”、“南宋四大家南宋四大家”。诗人生平主张抗金，秉性刚直，遇事敢言。他一生视仕宦富贵犹如敝履，随时准备唾弃，故一直不得重用。宋孝宗登基后，便被外放做官。这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出纪行的时候。途经松源时，见群山环绕感慨不已，于是写下了这首诗，时年65岁。创作背景创作背景过松源晨炊漆公店 诗人经过松源，正是早上，诗人经过松源，正是早上，在一个叫漆公店的地方吃早餐在一
3、个叫漆公店的地方吃早餐（喝茶）。（喝茶）。朗读诗歌朗读诗歌 了解诗意了解诗意二、二、过松源晨炊漆公店 【宋】杨万里(nn)(zun)(y)莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。划分古诗节奏三原则一、不能违背诗的意义二、要兼顾诗的声律三、要注意上下句之间的协调 通常是两个字一个节拍，单独一个通常是两个字一个节拍，单独一个字根据意义独立成为一个节拍。字根据意义独立成为一个节拍。莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。过松源晨炊漆公店【宋】杨万里 不要说下了一座山就没有困难，不要说下了一座山就没有困难，往往骗得爬山的人空欢喜一场。在往往骗得爬山的人空
4、欢喜一场。在深山里行走，你会发现深山里行走，你会发现一座山一座山“放放”过了你，一座山又过了你，一座山又“拦拦”住了你。住了你。诗人山区行路时的独特感受莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。议论“莫言莫言”二字，像是提醒别人，又像是二字，像是提醒别人，又像是告诫自己，下了山还有困难。告诫自己，下了山还有困难。“赚赚”字写了行人被骗，而又不揭穿被谁骗，字写了行人被骗，而又不揭穿被谁骗，给读者留下悬念。富有幽黙、风趣、调侃的给读者留下悬念。富有幽黙、风趣、调侃的色彩。色彩。“错错”字表字表现出对一个现出对一个缺乏思想准缺乏思想准备的行人备的行人下下了一个山头了一个山头后，沮丧和后，沮丧和失落的心理。失落
5、的心理。政入万山围子里，一山放出一山拦。描写 思考：思考：末句的末句的“放放”和和“拦拦”用得用得精彩精彩,为什么？请简要分析。为什么？请简要分析。这两个动词用拟人的修辞方这两个动词用拟人的修辞方法把山变成了有生命有灵性的东法把山变成了有生命有灵性的东西形象地写出了山山相连的特点，西形象地写出了山山相连的特点，山仿佛是在故意捉弄行人一般，山仿佛是在故意捉弄行人一般，一次次地一次次地“放放”了你又了你又“拦拦”住了你。住了你。语言生动，富有情趣。语言生动，富有情趣。三、品味主题三、品味主题 一个困难一个困难成功解决了，成功解决了，一个困一个困难难又又出现在眼前，出现在眼前，周而复始，永无周而复始
6、，永无止境。止境。人生之路就像爬山一般人生之路就像爬山一般诗歌主题诗歌主题 诗人通过诗人通过 ，说，说明一个具有普遍意义的深刻道理：明一个具有普遍意义的深刻道理：写山区行路的感受写山区行路的感受 无论做什么事，都不能被眼前的成无论做什么事，都不能被眼前的成功所陶醉，要为今后所面对的困难做好功所陶醉，要为今后所面对的困难做好充分的打算。充分的打算。过松源晨炊漆公店【宋】杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。四、拓展四、拓展假如生活欺骗了你【俄国】普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。七律七律长征长征毛泽东毛泽东红军不怕远征难，红军不怕远征难，万水千山只等闲。万水千山只等闲。思考思考镇静镇静勇气勇气 请结合以上诗歌谈谈：请结合以上诗歌谈谈：面对曲折的人生面对曲折的人生道路，我们应该做好哪些思想准备或具备哪道路，我们应该做好哪些思想准备或具备哪些精神品质？些精神品质？五、练笔五、练笔 试着把这首小诗扩写成一段具有哲理性的小短文。
