1、习作那一刻,我长大了,一、教材分析 本单元习作话题是“那一刻,我长大了”,引导学生在阅读、了解他人童年故事的同时,反观自己正在经历的童年生活,选择成长过程中印象深刻的事写下来。,二、教学目标 1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深刻的事,把事情的经过写清楚。 2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体,记录真实感受。 3.能正视自己的成长经历,学会反思分享,学会通过习作表达情感。,三、教学重难点 重点:能从自己的成长经历中选择一件印象最深刻的事,把事情的经过写清楚。 难点:能把感到长大的“那一刻”的情形写具体,记录真实感受。,我来到这个世界啦!,我会坐啦!,我迈出了人生第一步。,我上幼儿园了。
2、,我成为了少先队员。,我参加了长跑比赛。,习作要求,翻阅影集、日记、成长手册回忆一下自己的成长历程,有没有某一个瞬间、某一件事让你突然觉得自己长大了? 这次习作,请写一件成长过程中印象最深的事情,要把事情的经过写清楚,还要把自己受到触动、感到长大的那个瞬间写具体,记录当时的真实感受。 题目自拟。写完后和同学交流,看看有没有把受到触动的那个瞬间写具体,根据同学的意见进行修改。,审题指导,那一刻 长大,真实,为之动容的某个瞬间或细节,成长变化,有成长体验,一起来看看课本中为我们提供了哪些瞬间。,今年我过生日,妈妈给我切蛋糕的时候,我发现她的眼角出现了浅浅的皱纹。,妈妈每天为我操劳,妈妈在慢慢变老,
3、我从妈妈的皱纹中感受到我长大了。,今天爷爷走了很远的路,给我买了一双心爱的球鞋。接过爷爷递过来的球鞋,我感觉手上沉甸甸的,爷爷为了我而忙碌辛劳,当我拿到鞋的那一刻,我感觉到自己长大了。,上个星期,第一次在班里当众发言,我很紧张。看到同学们鼓励的目光,我又有了信心,我能够自信地展示自己,让我感觉到自己长大了。,长大,往往就在一瞬间。不仅仅是年龄的增长,形体的变化,还可以是学会了思考,学会了感恩,懂得了进步,懂得了责任的意义,和伙伴的交往,遇到挫折努力改变,照顾生病的亲人,探究写作密码,1.要利用慢镜头,探究写作密码,回顾课文,梅花魂一文中“珍爱梅图”这件事是这样写的:,“孩子要管教好,这清白的梅
4、花,是能玷污的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。,作者运用语言描写、动作描写、以及反问句式表达了外祖父对梅花图的珍爱。,珍爱墨梅图,2.聚焦镜头,探究写作密码,起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。 我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。,鸟的天堂片段,对群鸟进行描写,对画眉鸟进行描写,月是故乡明一课中,作者是怎样表达自己的真实感受的?,借物抒情 借景抒情 借助情感依托来表现内心,1.利用慢镜头 2.聚焦镜头 3.借物抒情 借景抒情,让我们拿起笔,快快写起来吧!,同学们,听完了今天的微课,如果你还有不明白的地方,可以记录在“问题清单”里,开学之后,问问你的老师吧。,