1、第五单元课后练习题,部编版四年级下册语文RJ,一、下列加点字读音完全相同的一项是( ),A刹车 刹住 刹那 B重荷 荷花 负荷 C冲破 冲动 冲击 D重量 重围 重新,C,二、读拼音，写词语。,ku d cn ln fn wi,z s di t,扩 大,灿 烂,范 围,紫 色,代 替,三、形近字组词。,紫( ) 怒( ) 紧( ) 努( ) 镶( ) 仅( ) 嚷( ) 叹( ),紫色,紧张,愤怒,努力,镶嵌,叫嚷,不仅,叹气,四、在括号里填上合适的词语。,( )的亮光 ( )的奇观 ( )地冲出 ( )地上升 ( )地望着,灿烂,伟大,慢慢,努力,不转眼,五、句子练习。,1这不是很伟大的奇观
2、吗？(改为陈述句) _ 2太阳把一片片云染成了紫色或者红色。(改为“被”字句) _ 3转眼间天边出现了一道红霞。(改变词序，保持句子的意 思不变) _,这是很伟大的奇观。,一片片云被太阳染成了紫色或者红色。,天边转眼间出现了一道红霞。,一、快要升起的太阳,天空还是_，颜色很浅。转眼间天边出现了_，慢慢地在扩大它的范围，加强它的_。我知道太阳要从天边升起来了，便_地望着那里。 1根据课文内容填空。,一片浅蓝,一道红霞,亮光,不转眼,2天空的颜色是怎样变化的？ _ 3“不转眼”的意思是_ _。通过这个词可以看出作者_ 的心情。,由浅蓝到红色。,眼珠子一动不动地看着，形容注意力集中,期待和喜悦,二、
3、喷薄而出的太阳,1按日出的顺序，给下面的句子排序。 ( )太阳发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。 ( )太阳旁边的云片也突然有了光彩。 ( )太阳出现了小半边脸，红是真红，却没有亮光。 ( )太阳冲破了云霞，完全跳出了海面。 ( )太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。,4,5,1,3,2,2读句子，完成练习。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 这句话运用了_的修辞手法，生动地写出了太 阳上升时_的情态。,拟人,缓慢和吃力,三、创造奇观的太阳,有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候我只看见一片_，分不清哪里是水，哪里是天。有时天边有很厚的黑云，太
4、阳放射的光芒透过黑云的重围，替黑云镶了一道_，甚至把黑云也染成了_或者_。这时候，太阳、云、海水和我自己都变成了光亮的了。这不是很_吗？ 1理解课文填空。,灿烂的亮光,发光的金边,紫色,红色,伟大的奇观,2这段话写出了日出后的_，表达了作 者对_之情。,美丽景象,日出奇观的赞美,一、延伸阅读。,游长江观日出(节选) 清晨，铁青色的天幕上泛起一片淡淡的浅灰色。稀落的残星疲倦地眨着眼睛，恹恹欲睡似的。 不一会儿，东方微微有些白色，习习的晨风已拉响了它低沉而又极富诗意的琴弦。雾慢慢地散开了，像轻纱一样在晨风中飘荡。转瞬间，东方出现了几缕彩霞，像是打翻的颜,料洒在天边。顿时，天空由铁青色变成了浅蓝色，
5、云儿也像是受到了感染，燃烧起团团火焰。 不久，太阳犹如一枚巨大的朱丹冉冉升起。薄雾中，它显得憨态可掬。终于，它蹦出了地平线。顿时，大地上的一切变得清晰可辨了。 太阳升高了，升高了，大火球似的挂在东方的天空，洒下一片片碎金。江旁的巨崖也隐没在金黄色的朝晖之中。江面上波光粼粼，如千万颗珍珠洒在江面上，又如千万条金鱼在江中,畅游，令人陶醉。伴着风儿的弦曲，我的心灵立刻澄明得犹如天光。 我伫立船头，任凭江风吹着我的头发，水汽湿着我的衣服，我独享着回归大自然的那份纯净。(有删改),1根据短文内容，在括号里填上恰当的词语。 ( )的浅灰色 ( )的朱丹 ( )的晨风 ( )的朝晖,淡淡,巨大,习习,金黄色
6、,2用“_”画出短文第一自然段中的拟人句。这句话是把 _当成人来写；用“ ”画出短文第三自然 段中的比喻句，句中把_比作_。,稀落的残星疲倦地眨着眼睛，恹恹欲睡似的。,残星,不久，太阳犹如一枚巨大的朱丹冉冉升起。,太阳,朱丹,3本文是按照_顺序来安排材料的，请从文中找出能体 现这一顺序的词语，写在下面的横线上。 _ _ 4从观察的地点方面说说本文与课文有什么区别。 _ _,清晨、不一会儿、不久、太阳升高了，升高了。,时间,本文写的是在长江上观看日出，而课文写的是在海上观看日出。,二、百字练笔。,我们观察、描写景物时，要按一定的顺序，这样写出来的文章才会条理清楚，层次分明。课文海上日出就是按时间
7、顺序写了日出的过程。请你也写一个片段，描写下雨、下雪或太阳落山等自然现象，用上修辞手法会更好。,示例：要下雨了，满天的乌云黑沉沉地压下来，树叶被风吹得乱舞。突然，哗哗哗地下起了倾盆大雨，雷声越来越响，雨越来越大，地上的积水也越来越多。过了一会儿，雨慢慢小了，最后停了。我打开窗户，清新的空气扑面而来。太阳出来了，一道美丽的彩虹挂在天空。,一、看拼音写词语。,zh jing tu d jun sh sn,bin hu du dun,浙 江,额 头,杜 鹃,石 笋,变 化 多 端,臀( ) 移( ) 臂( ) 侈( ) 乳( ) 蜒 ( ) 浮( ) 蜓( ),二、辨字组词。,臀部,手臂,移动,奢侈
8、,乳汁,浮起,蜿蜒,蜻蜓,三、在下列句子中的括号里填上一组反义词。,1汽车驶过( )的公路来到山脚下。我们下车步行在 ( )的小路上，一边欣赏美景一边聊天。 2内洞一团( )，什么都看不见，但只要出了内洞， 迎接我们的将是一个( )的世界。 3( )在一起的小伙伴明确了各自的任务后就 ( )开了，大家都按要求去完成自己的任务。,宽阔,狭窄,漆黑,明亮,聚集,分散,四、补充词语。,( )的石洞 ( )的石顶 ( )的心情 ( )地流,窄长,高高,好奇,缓缓,五、按要求写句子。,1无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。(用加 点的关联词造句) _ _ 2怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适
9、，再没法容 第三个人，是这样小的小船。(仿写设问句) _ _,示例：无论是晴天，还是雨天，小红都按时上学。,今天会下雨吗？看样子，可能会下雨。,一、梳理思路,1本文的作者是_，这篇文章是一篇游记， 是按_的顺序描写景物的。,2游踪是本文的一条线索，作者游览的先后顺序是( ) A路上洞口外洞孔隙内洞出洞 B路上洞口内洞孔隙外洞出洞,叶圣陶,游览,A,二、重点理解,(一)过孔隙 理解句子，把正确答案的字母填在括号里。 1怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三 个人，是这样小的小船。( ) A这里运用了设问的修辞，说明了小船的小，间接地写出 了孔隙的窄小。 B“仰卧”一词说明了过孔隙的
10、方法，作者认为这种方法很 不合理。,A,2没有一处不贴着船底了。( ) A“贴”字可以换成“挨”字，因为它们的意思相近。 B“贴”字更能形象地表达出作者是紧紧地挨着船底的， 反映出孔隙的小。,B,(二)游内洞 1判断，对的打“”，错的打“”。 (1)内洞的特点是黑、奇、大。 ( ) (2)“在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来 进房子那么大。”这句话运用了打比方的方法写 出了内洞大的特点。 ( ),2把句子补充完整，并用加点的词语造句。 这些石钟乳和石笋，形状_，再加上 _，即使不比作什么，也很值得观赏。 _,变化多端,颜色各异,示例：即使明天下雨，我也要去图书馆看书。,一、延伸阅
11、读。,游庐山瀑布 李白有诗赞道：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。的确，庐山的瀑布有着一泻千里的气势。 迈入庐山风景名胜区，你便会觉得空气无比(清晰 清新)。猛吸两口，令人心旷神怡。走着走着，感觉树木越来越密，色彩越来越绿，而瀑布声也是离我们越来越近。先是一阵,“哗哗”声，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。 不知不觉中，我们来到了瀑布的脚下。凉丝丝的水花 (1) ，落到水面上时还在蹦跳着，像在欢呼，似在嬉戏。抬头望去，一匹长长的白绸带正从崖壁上源源不断地飘下来，让你忍不住(惊叹 惊奇)! 忽然，天空中下起了一阵银珠似的急雨，瀑布更加壮观了。雨水夹杂
12、着瀑布的水花 (2) 。,雨过天晴，太阳光折射出一道彩虹。彩虹仙子大概正坐在彩桥上凝神(赞赏 观赏)庐山美景呢！彩虹给庐山瀑布增添了无穷的魅力。彩虹下的庐山瀑布更壮观，更动人。 自古以来，庐山瀑布以它无穷的魅力赢得过多少文人墨客的青睐啊！的确，它的美是那么令人心醉，它是自然界中一颗耀眼的明珠！ (有改动),1用“”在文章中的括号内选择恰当的词。 2把下列两个短句分别还原到文中(1)(2)两处。 A像赛车在大道上疾驰 B像一个个顽皮的孩子 (1)_ (2)_,清新,惊叹,观赏,B,A,3用“ ”画出第段中描写庐山瀑布的声音的句子。 用“_”画出第段中描写庐山瀑布的样子的句子。,先是一阵“哗哗”声
13、，越近越觉得有狂风巨浪向我们袭来，响彻天空，盖过了人喧马嘶，天地间只剩下瀑布在吟唱。,抬头望去，一匹长长的白绸带正从崖壁上源源不断地飘下来，让你忍不住惊叹！,4第两段各写了怎样的瀑布？请选一选。第段写了 ( )，第段写了( )。 A彩虹下的瀑布 B急雨中的瀑布,B,A,5第段中的“一颗耀眼的明珠”是指_ _。 6请你用一句话介绍一下庐山瀑布。 _ _,庐山瀑布,示例：庐山瀑布飞流直下，如白练，从天而降。,三、百字练笔。,教室是同学们上课的地方，请按一定的顺序介绍一下你们的教室。,示例：我们的教师窗明几净，里面的桌椅摆放得整整齐齐。前面有乌黑油亮的黑板，有方方正正的电视机，还有老师的白色讲台。教室的右边墙上是竞争园地，左面是同学们写的书法展示。教室的后面有块小黑板，那是用来办黑板报的。 我爱我们的教室。,
