1、（美术）教学设计课题纸碟怪脸执教年级二年级课时1课时学习领域设计应用教材分析本课为二年级下册岭南版美术课本第十七课纸碟怪脸，课程安排以下学习内容：综合运用各种面具造型元素感受面具色彩与纹理的美感；关注身边不起眼的材料，变废为宝。学生分析二年级孩子思维活跃，想象力丰富，注意力时间较短，适合进行生动有趣的教学互动活动。教学目的1. 知识与技能：感知民间面具的审美趣味，发现面具造型与色彩特征。2. 过程与方法：利用各种材料工具与纸碟设计制作一个造型美观、色彩鲜明的“纸碟怪脸”，体验设计制作活动的乐趣。3. 情感态度与价值观：关注生活、热爱生活，善于发现生活中美的东西，变废为宝。教学重点课堂：利用各种
2、材料及纸碟设计制作成“纸碟怪脸”课后拓展：变废为宝、装饰生活、文创衍生等。教学难点妙用各种废弃物，设计与装饰怪面具。课前准备纸盘、废旧工具（如：羽毛、包装绳、报纸等）、剪刀、胶水、彩色画笔、记号笔、白板5课件、。教学过程设计教学环节教学过程设计意图时间一、课前组织整队列队。课堂纪律的考察。为良好和谐的课堂做准备。/二、情境导入师：A：描述怪脸面具产生的历史原因。B：风语咒祭祀视频导入。情境导入，吸引学生注意，提升课堂趣味性。5min三、欣赏探讨A：每个民族都拥有着自己的面具，面具形态各异，各具特色，蕴含着每个民族的信仰、习俗、愿望与审美。结论：远古（娱神）-当代（娱人）参考典例：马勺面具、非洲
3、面具、贵州傩面具。B：造型奇特(a)展现面具家族（找共处：五官（眉、眼、耳、鼻、口）。(b)vs自己的五官（夸张、变形）。(c)图片对比（外轮廓造型奇特，可方可圆不规则）增加：面具构图、纸盘造型的讲解。C：色彩强烈找颜色（红黄蓝绿紫橙）色彩丰富，对比强烈（突出对比色）。D：花纹丰富(a)点线面(b)自然形态纹理(c)妖兽化E：寻找生活中的废旧材料通过欣赏图片与互动分析，加强学生学习的参与度。9min四、新授教师微课示范学生理解与掌握作画方法与步骤，丰富画面。3min五、练习制作基本要求：运用点、线、面、色小伙伴丰富设计出专属自己的纸碟怪脸。较高要求：妙用各种综合废旧材料，在完成的基础上创作带有
4、装饰意味、有个性的纸碟怪脸。作业要求：造型夸张奇特，纹理丰富。色彩丰富，善用对比色。合理运用废弃材料，变废为宝。通过练习掌握制作完成完整的画面。17min六、评价学习展示学生作品。提出评价标准：造型美、色彩美、花纹美。学生采用自评与互评的形式说出自己的见解（作品采用了什么手法）。教师评。展示学生作品，引导学生自评互评作品，培养语言表达能力，相互欣赏、相互学习。3min七、情景体验纪念活动（互换面具表示祝福）/1min八、小结拓展善于发现与利用生活中的废旧材料并循环利用，将创作的物品装饰我们的生活。学习探究面具传统文化及创新文创产品，与时俱进，对传统文化进行传承与创新。培养学生成为关注生活、热爱生活的人，善于发现生活中美的东西，变废为宝。2min板书设计教学反思
