1、古老的交通工具一、教学目标 1.能用语言或绘画的形式描述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。2.通过欣赏评述，感受古代交通工具的造型和功能特点。3.感受古代交通工具发展的过程，体会我国劳动人民高超的制作工艺和聪明才智，增强学生的民族自豪感。二、学情分析 本课面对的教学对象是三年级的学生。主要是引导鼓励学生用语言的形式描述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。目的是为了学生在认真观察、大胆评述的过程中，便了解了古代交通工具的特点。同时能让学生体会我国劳动人民高超的制作工艺和聪明才智。激发学生对古代交通工具和风土人情的兴趣，且课后能用绘画的形式表达自己对古老交通工具的认识和感受。3、 重点难点重点：
2、能用美术语言或绘画的形式描述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。难点：了解古代不同的交通工具的发展、历史环境、科技发展的关系。四、教学过程 （一）导入 师：同学们，你们平常都是乘坐什么交通工具来上学的？生：坐公交车，妈妈骑自行车送我来的，坐摩托车师：噢，同学是不是感受到这些交通工具非常便捷？其实现代的交通工具的发展都离不开古人的智慧，这节课我们就来走进古老的交通工具，感受一下古代劳动人民的制作工艺和聪明才智。进入课题古老的交通工具。（二）情境设置 1.欣赏图片：找一找你认为清明上河图中哪些是古老的交通工具？通过欣赏清明上河图，让学生了解作品背景同时感受作品反映北宋时期的历史背景。2.师生归纳：
3、古老的交通工具多以人力、畜力、风力、水力等为动力,它们反了当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。包括：轿子、手推车、马车、牛车、木船、木筏、帆船等。3.欣赏图片：马车、轿子、船的外形特征和船的演变过程。4.师生归纳：用语言评述交通工具时，可以从交通工具的造型、功能、材料特点方面评述。5.通过观看船的由来以及演变过程，让学生通过对几何体的形状来思考船的外形特征，并通过提问让学生大胆说出我们还可以画出怎么样的船，发散学生创意思维。6.观看教师作品，通过变魔术的方式，让同一背景的船变换出三幅作品。7.欣赏范画并讲解作画步骤。然后，让学生自行进行作画，并播放轻松的音乐营造课堂氛围。（三）作品点评以小组为单位进行点评，通过自评，互评，师生评等方式进行点评。（四）课后拓展 让学生知道现在使用交通工具都是从古代不断的发展而来的，现在的成果离不开古代人们的智慧。
