1、现在与未来的交通工具教学案例与反思 教学理念：交通工具在日常生活中随处可见，正是基于此，学生对交通工具有基本的认识，在此基础上再发挥想象。这是可以令学生充分发挥想象力的一课，通过本课的教学激发学生的想象力，发挥自己的想象，创作出属于自己的作品。教材分析：本课基于学生对现有交通工具的认识上，大胆想象，合理构思，发挥交通工具的优势，设计未来的多功能交通工具。平时学生对汽车就有很大的兴趣，如何引导学生将兴趣转化为学习的资源，这是本堂教学所思考的问题。学情分析：三年级的学生对于美术的所见所闻比较少、设计的能力也比较低，因此，本课通过让孩子们听歌、看图、讨论、看视频启发学生通过相互交流，畅想未来交通工具
2、的发展。从陆地、海洋到太空，结合功能、造型和制造，以及交通工具的发展历史等方面，引发学生对科学技术发展的关注，憧憬人类未来的生活图景，同时我安排了“未来博士”这一环节，目的是唤起学生的创作兴趣。让学生通过“看一看，想一想，画一画”等活动，体验设计创作的乐趣，突破教学难点。教学目标：1、知识目标：能用发展的观点去认识事物，通过观察、交流提高自己的认识水平；能提出自己的不同见解，提出自己的新思路，培养创新精神。2、能力目标：学会设计一个造型好看的未来交通工具，并能进行美化装饰，培养学生的创新意识和创造能力。3、情感目标：关心新科技的发展；能体会科学是在不断发展的。了解交通工具的发展史和能源短缺，环
3、境污染等问题。教学重点：能设计未来的交通工具，用几句连贯的话向同学介绍自己设计的“未来的交通工具”。教学难点：激发学生的想象力，让他们在自己的作品中发挥出来。课 时: 1课时教学准备：1、搜集各种交通工具的图片，制作成课件。2、学生准备彩笔、画纸、稿纸。教学过程：一、说说现在的交通工具激趣导入1、播放儿歌：交通工具大集合。小朋友，老师知道你们去过很多地方玩，现在谁愿意向大家说说，你们都去过哪些地方呢？是乘什么交通工具去的？（我坐去（老师出示相关的交通工具的图片）2、你们还能说出我们都没乘坐过的交通工具吗？（老师出示相关的交通工具的图片）3、教师小结：在人类历史的长河中，交通业从古到今不断的发展
4、。现在，让我们来看一组图片，了解一下交通工具的发展，感受一下科学技术的进步。（1、陆地2、水上3、空中）4、由于人类的需要交通工具不断的在改进在进步。你们能说说黑板上的交通工具的优缺点吗？（自行车：慢、风吹日晒）（摩托车：速度快、危险）（出租车、小车：贵、空间小、堵车、车位难找、尾气污染）（公共汽车：人多、挤、扒手多）（轮船：慢、下雾停航、噪音、一旦发生水上事故不易抢救）（飞机：机票贵、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小）5、是呀，以上这些交通工具总的缺点，概括起来就是：1）、乘坐起来还不够舒适、方便 2）、在水上航行的不能上岸3）、在陆地上行驶的不能下水、遇到堵车它就没办法 4）、在空中行
5、驶的还不够安全 5）、不够环保和节能 6、 科技毕竟在不断地发展，这些缺陷也将会逐渐得到改善小组讨论如何改进这些交通工具！（请同学在黑板上的交通工具上添改）二、设计未来的交通工具1、PPT：播放变形金刚的视频今天，老师带来了一位客人，让我们一起来认识他吧！你们好！我是未来博士，我的交通工具坏了。听说你们特别聪明，很有创意。所以我希望小朋友帮我设计一辆新的未来的交通工具并说说其功能。 2、（1）说说未来博士请我们帮什么忙？（板书：未来的交通工具）（2）设计图具体有什么要求？（板书：画、说功能）3、大家有信心完成吗？那就快快动笔吧！（PPT播放交通工具的图片）。4、教师巡视辅导。5、作品展示，教师
6、评讲。板书设计： 教学反思：通过本节课的教学，大部分学生能够很好的发挥自己的想象，创作出属于自己的作品。不少学生还能够综合考虑到色彩的搭配、功能的实用、造型的美观来进行创作，创作出的作品不仅观赏性强，可读性也很强。学生们不再被束缚与某种特定的模式，课堂中学生的积极发言，勇于展现自己，大大增强他们的自信心，这样的课堂才是真正属于学生的课堂。学生们能积极的进行创作，有的学生画出会变形的汽车，有的学生画出会飞的并且进行组合的汽车，有的学生画出可以在水中潜行的汽车。虽然部分学生对未来的交通工具的创新和表现存在一定的束缚，但我很高兴的看到学生们都很愿意将自己的作品展示给大家看并能介绍其功能。许多平时不积极的同学都能积极的进行展示，我想这节课的学习效果达到了。5
