1、第三课上学的路第一学时教学设计 课 题 岭南版 上学的路上课班级三（1）学情分析三年级的孩子他们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性，孩子们爱画、好动、思维活跃随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向。学生有一定的造型能力，但画面构图组织能力较弱。本课我想多激发学生的生活经验，留意身边景物的的细节。把教学内容与学生生活有机结合，加以升华利用只有针对学生先前的经验和他们感兴趣的事物，才会激发学生的学习积极性和主动性。 教学目标知识与能力感知平面地图和立体地图，会看简单的路线图；能用线条或色彩画出从家里到学校的路线，并画出记忆中的沿途风景。过程与方法在欣赏、交流、
2、探究、比较、取舍活动中，学会细心观察身边的景物，学会看简单的路线图，学会用线条或色彩表现简单的上学路线图。情感态度与价值观对地图感兴趣，知道指向标与地图的关系。教学重点关心生活，会看简单的路线图。能用简单或色彩表现从家里到学校的路线，并画出沿途景物。教学难点能选择主要的标志物，根据指向标，画出平面或立体路线图。教具准备Ppt课件、绘画工具教法运用演示法、参观法、陶冶法学法指导模仿学习法、听讲学习法基本环节教师授课过程学生学习过程导入新课谈话导入：今天同学们有没有上学迟到呢？启发学生回忆上学的路，是直路还是弯曲的路？要经过哪些路口、要拐几个弯？（如何造型、色彩、功能等）学习简单的地图知识，并把上
3、学的路画成有趣的路线图。学生听。初学新课1、 引导学生简单的说说地图的基本作用。2、 课件展示一张平面地图和立体地图，引导学生比较两幅地图的异同。3、 课件展示学校的照片，引导学生分出学校的东、南、西、北的方向。（可以游戏方式进行）辨别方法：先想想太阳是在学校的哪个方向升起来的，右手对着太阳升起的方向，那么左手就是学校的西边，面向的是北边。背向的就是南边。口诀：右东、左西、前北、后南。在地图中则是：上北、下南、左西、右东。欣赏图片上学堂了！这个画面表达什么主题？看图片上学的路：大山里的孩子在求知的路上：悬崖陡壁、不畏艰险学生思考问题，探讨问题，感受画面，说说自己的想法与感受。学 习 探 讨1、
4、分享时刻：（讨论回答）上学的路上你遇到了什么有趣的景物吗？主要的标志性建筑，记住它能让你找到学校的方向。请你分享一下这些景物有什么特色。2、我们来跟着指示标走一走，看一看。学生分组讨论，小组代表发言。基本环节教师授课过程 生学习过程当堂检测1、 欣赏作品。2、 画一画你上学的路： 1、沿途你经过的建筑(有特点的，能让你想起建筑的时候就能想到学校) 2、你看过的风景 3、变化的街道 要求：有路标、有指示标、有方向学生欣赏作品，独立的创作。欣 赏 感 受 1、 选出优秀的学生作品。2、 欣赏同学的优秀作品。3、 感受作品的内容。学生评选优秀作品，欣赏、感受。课堂小结1、学生评述2、老师评讲学生作品，总结本课内容与学生存在的问题1、 学生互评，评价同学优缺点，自评2、学生听老师评价作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）画一画你上学的路。数一数你要进过几个路口，是不是每个十字路口都有红绿灯？画一画你沿途经过的建筑、风景、街道。上学的路 地图上学的路
