1、附表1：教学设计表一、基本信息学校课名我喜欢的运动教师姓名学科（版本）美术（岭南版）章节第三单元第10课课时第 1 课时年级三年级二、教学目标1、知识与技能1、在构思中，能运用拼贴的方式，表现人物运动的姿态。2、在创作中，能运用版画的形式表现自己喜欢的运动。2、过程与方法1、在参与记忆活动中，大胆表演“动感”人物动态。2、在构思创作中，能运用纸材进行版面创作，表现人物运动姿态。3、在作品欣赏传阅中，体会版画的魅力。3、情感、态度与价值观激发热爱生活、运动的情感；产生观察人物运动动态的兴趣。3、 学习者分析 我喜欢的运动的教学对象是小学中年段的学生，肌肉和骨骼已经得到相当的成长，生活中他们普遍喜
2、爱体育运动，而且喜欢的类型相当丰富，因此对本课的创作内容有着浓厚的兴趣和参与感。 此年段的学生已经有相当的绘画经验，并且有一定的造型变现能力。然而他们之前并未接触版画这一媒介，虽感兴趣但技能不足。因此本课的主要难点是引导他们尝试用纸版画的形式进行主题创作。由于是初次尝试，所以在教学设计中应当重体验感受，轻技法技巧，以免让他们对新奇事物的好奇和热情被技术门槛磨灭。四、教学重难点分析及解决措施教学重点：1、能运用贴纸版画的形式表现人物运动时的姿态，身体各部分的屈伸状态。2、能初步掌握贴纸版画的制作流程。教学难点：在构思创作中，能运用纸材拼贴人物运动姿态。解决措施：教师用人偶示范，学生先用人偶进行动
3、态摆放，认识人物动态后再进行拼贴。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 导入阶段0:001:00激发学生对体育活动的回忆，导入课题。 同学们，生命在于运动，在刚才的运动中，有你喜欢的吗？ 今天就让我们一起来做做运动吧！看运动会精彩瞬间，回忆自己喜欢的运动。直观展示学生运动会精彩瞬间。激发学生对体育活动的回忆，课堂发展1:0037:00引导学生观察发现运动时动作的变化。用先观察再动手尝试的方式，探讨躯干、四肢的方向变化，引起的动作变化。让学生对版画有一个初步的视觉感知。提出任务，让学生明确分工，合作完成作品。一、探索发现1、请两位同学用动作告诉大家，自己
4、喜欢的一项运动。你们能猜出来吗？2、你是怎么猜出来的？小结：原来，我们在做不同运动时，我们的身体动态、姿势也会发生变化。3、请孩子们观察木偶运动时的不同动态姿势，这些姿态与躯干、四肢的屈伸有什么关系？（教师拨动木偶）哪些地方发生了变化呢？（躯干、四肢）4、摆一摆小组利用木偶摆出一个运动的姿态，感受运动时躯干和身体的关系。二、作品欣赏 我们一起来看看这些展现运动的版画作品，你有什么感受？三、创作表现1、动态人物制作请孩子们小组商量好表现哪项运动，用1号文件袋的工具，拼贴完成一个人物运动造型。2、初次尝试印制-背景a、教师示范（视频）老师这里有很多运动器材的纸版，我们要用它来印制背景。请大家看看怎
5、样做的。b、学生印c、请孩子说说，你在印制之后，有什么感受或者发现？3、再次印制-运动人物a、教师示范（视频）有了背景印制的经验，我们再来印制主体物：运动的人物。b、学生印4、调整装饰5、评价作品完成了，你的感受是什么？学生根据动作猜运动项目。学生讲述这项运动所特有的动作和姿态。学生观察、摆动木偶，发现运动与躯干、四肢的关系。学生动手尝试用人偶摆运动的动作。学生观赏作品并表述感受。学生小组商议，摆拼、贴一个人物运动姿态。看制作步骤，尝试印背景。总结经验，再次印主体物。给作品加外框。学生谈感受。让学生对版画有一个初步的视觉感知。视频示范，能确保示范的完整性和效果，能把握好好时间。展示37:003
6、9:00小组作品展示小组长将小组作品展示给听课老师看拓展阶段39:0040:00鼓励学生课后尝试人物组合的创作。六、教学流程图导入阶段课堂发展（探索发现作品欣赏创作表现）展示拓展阶段附表2：教学反思表学校课名我喜欢的运动教师学科美术年级三年级1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？ 1、 用了美拍，搜集前期资料，做成视频，有效展示学生的平时活动。2、 用了计时器，能有效的控制把握好时间。3、 微课的运用，能省时有效的作示范，能重复看，达到示范的效果。2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(起止时间（如：520-1040），时间3-8分钟左右，每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学
7、策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。1、035-107，看运动会精彩瞬间，回忆自己喜欢的运动。展示学生运动会精彩瞬间。激发学生对体育活动的回忆，导入课题。2、1018-1018，请学生小组商量好表现哪项运动，用1号文件袋的工具，拼贴完成一个人物运动造型。用了计时器，能有效的控制把握好时间。3、1759-18402636-2742，微课示范，能省时有效的作示范，学生能看清楚，达到示范的效果。3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。1、 达成度：我选择了常见的运动项目一个知识点作为本节课的一个突破口，先从学生在生活中喜欢的运动入
8、手，再利用多媒体课件让学生了解常见的运动，并模仿运动员的动作，让学生感受到运动的作用。通过微课示范，让学生清晰了解制作的方法与步骤，最后让学生自己动手，体验，本课的教学目标基本解决。2、 清晰度：本课采用多媒体和游戏介入的方式，分别解决“常见的运动”和运动姿态教学难点，课题中所有教学活动都有非常明确的动机和指引，简明直接。3、 开放度：课堂中，教师和学生在课堂中的主导时间各自参半，互动环节较多。4、 参与度：本课学生对学习的参与度达到100%。4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。1、 多媒体课件用了音乐、图片、视频，可以让它更饱满些，贴近学生生活。2、 把主动性交给学生，发挥学生自主学习能力，并通过多媒体引导欣赏作品，分析作品，发现问题，解决问题，不仅培养学生的分析能力，也提高了孩子们的自主探究，合作学习，以及美术鉴赏力。注：字数800-1000字。
