1、第四单元教材研究与教法建议单元内容表内乘法(一)计划课时13课时教学内容分析乘法的初步认识这一教学内容是学生对乘法的第一次系统的了解、认识。教材在编排上紧紧抓住新旧知识之间的紧密联系，通过学生熟练而喜爱的游戏等活动，首先给学生呈现出几个相同加数求和的情况，然后进一步引导学生观察、分析、比较，从而于头脑之中建立乘法的意义。大体可以分为两个层次：一、以学生的活动情况提供同数相加的情况，引出乘法运算；二、进一步沟通同数相加与乘法的联系，说明乘法算式各部分的名称。教材结合具体的事例，激发学生操作、观察等探究性的活动让学生开展有意义的学习，使学生能够加深对乘法的理解和认识。教学目标1.通过动手操作等活动
2、，使学生能够正确理解乘法的含义。2.认识乘号、因数，会读写乘法算式。3.使学生知道乘法算式中的各部分名称，被乘数和乘数在乘法算式中的位置。会正确地写出乘法算式。4.进一步理解乘法的含义，熟悉求几个相同加数的和时，用乘法表示，认识乘号，会读、写乘法算式。5.学生知道16的乘法口诀的来源，初步记住16的乘法口诀，会用口诀进行计算。6.使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题；了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序；能够正确地进行乘加或乘减的运算。教学重难点及解决措施重点：让学生体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2-6的乘法口诀。难点：4、6的乘法口诀。解决措施：1、加强直观教学，抽象出乘法口诀。2、通过自主探索，合作交流，经历编制乘法口诀的过程，而不是机械地记忆口诀。3、充分发挥儿歌在编制口诀中的作用，降低口诀编制的难度。4、采用多种有趣的活动形式考查学生口诀的掌握情况，让学生在理解口诀意义的基础上进行记忆，逐渐提高熟练程度。5、激发学生的兴趣，调动学生多种感官参与教学，寓教于乐。单元知识结构表内乘法(一) 5的乘法口诀2、26的乘法口诀 2、3、4的乘法口诀6的乘法口诀
