1、认识磁铁教学设计 一、教学目标1、 知道磁铁具有磁性，可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。2、 能依据已有的经验，预测磁铁能吸引哪些物体。3、能简要讲述探究的过程及结论，并能够与同学讨论、交流。3、 对探究磁铁的特性持续表现出兴趣。能按实验要求进行合作性的探究学习。4、 能尊重事实，具有用事实说话的意识。愿意倾听别人的发言；乐于表达自己的观点。二、教学重、难点：1、知道磁铁具有磁性，可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。2、能简要讲述探究的过程及结论，并能够与同学讨论、交流。三、教具准备：1、6个学生一组，每组活动材料：条形磁铁一块。 不同材料的钥匙，布条，木块 ，铜
2、丝、铝片、玻璃弹珠一颗，透明胶带一个、曲别针少许、夹子，橡皮擦，铁片，塑料盒两个（用于盛上述材料）。学生实验报告单每小组一张。 2、 学生准备：铅笔等学习用具。4、 教学过程（一）引言揭题故事激趣引入，板书课题。（二）新课探究1、 认识磁铁了解学生在日常生活中看到过哪些形状的磁铁。课件展示不同形状的磁铁，知道磁铁的名称与形状有关。2、 认识磁铁具有磁性预测，填表，能被磁铁吸引的划“”，不能吸引的划“”（课件展示表格，教师讲解如何填写）汇报（点两名同学汇报）分组实验A、 演示如何使用条形磁铁吸引物体。B、 出示实验要求C、 学生动手实验D、 汇报3、 探究磁铁能吸引含铁的物体。4、 探究磁铁能隔着一段距离吸引含铁的物体两名同学上前在老师的指导下演示实验。分组实验得出结论：磁铁能隔着一段距离吸引含铁的物体。（3） 交流讨论生活中哪里会用到磁铁。（4） 总结今天我们学到了一些什么有趣的知识？（学生汇报）
