1、陶罐和铁罐,部编版三年级语文下册,6,第一课时,一、导入新课。,1.观看图片。,2.说说你们眼中的陶罐和 铁罐吧！,3.陶罐光洁美丽，不生锈，但很容易破碎；铁罐结实耐用，但易腐蚀。这两个罐子之间发生了一个故事，这个故事不但有趣，而且蕴含着做人做事的道理，让我们一起走进这则寓言吧！,课文朗读,陶罐 骄傲 谦虚 懦弱 恼怒 古代 价值,to un,jio,qin x,nu ru,no,di,ji,二、学习生字。,三、初读课文，整体感知。,1.自由读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的字词。,2.自由朗读陶罐和铁罐。,朗读要求： 读准字音，把寓言读通顺，读好语言描写。 画出难理解的字、
2、词。,3.说一说文中讲了一个什么样的故事？,四、学写生字。,“马”窄长，上紧下松，竖向笔画略向左斜。“乔”撇捺舒展；竖撇不宜长，竖撇与竖间距适中。,字意：,组词：,造句：,jio,部首,结构,笔画,骄,左右,9,马,骄傲、 骄阳、 骄横、 骄躁。,虚心使人进步，骄傲使人落后。,自满，自高自大；猛烈。,“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。中部短横平行，竖画正直。“攵”横画靠上撇下部起笔，下撇靠短横左端起笔，捺画舒展，收笔略低。,字意：,组词：,造句：,o,部首,结构,笔画,傲,左右,12,亻,骄傲、 傲慢、 傲气、 傲视。,虚心使人进步，骄傲使人落后。,自高自大；藐视，不屈。,“讠”点与横折提距
3、离适中，竖段端正，对上点。“兼”横画均匀、平行，中横宜长，竖画正直，两竖间距适中，撇捺对称。,字意：,组词：,造句：,qin,部首,结构,笔画,谦,左右,12,讠,谦虚、 谦恭、 谦和、 自谦。,谦虚是好品德，可是谦虚过度就变成了虚伪。,虚心，不自高自大。,“虍”横钩长短适中，竖弯钩的竖与上竖相对，撇画舒展。“业”两竖正直，距离适中，底横要长。上下中心对齐。,字意：,组词：,造句：,x,部首,结构,笔画,虚,半包围,11,虍,虚构、 虚幻、 虚假、 谦虚。,谦虚是好品德，可是谦虚过度就变成了虚伪。,空；不真实的，跟“实”相对；心里怯懦；衰弱；徒然，白白地,左窄右宽。“忄”竖画正直，两点居竖画中
4、上部。“雨”横画短，点画距离适当，宜小。“而”横短，竖画均匀，左右边竖稍向中斜。,字意：,组词：,造句：,nu,部首,结构,笔画,懦,左右,17,忄,懦夫、 懦弱、 怯懦。,从前她比较懦弱，现在可坚强了。,怯懦，软弱无能。,左右等宽。横向笔画排布均匀，竖向笔画稍向左斜。点画位置恰当。,字意：,组词：,造句：,ru,部首,结构,笔画,弱,左右,10,弓,弱点、 弱化、 弱小、 懦弱。,从前她比较懦弱，现在可坚强了。,力气小，势力差，跟“强”相对；年纪小；丧失（指人死）。,字意：,组词：,造句：,chn,部首,结构,笔画,尘,上下,6,小,尘埃、 尘封、 尘土、 粉尘。,一场风过后，院子里到处都是
5、尘土。,尘土，飞扬的灰土；尘世（佛家道家指人间，和他们所幻想的理想世界相对）。,左窄右宽。“扌”横画稍短，竖钩端正。“奉”撇捺舒展，横画平行均匀，竖画居中直下。,字意：,组词：,造句：,png,部首,结构,笔画,捧,左右,11,扌,捧场、 捧腹、 捧哏、 吹捧。,由于好友的捧场，他更坚信了赢得胜利的信心。,两手托着；奉承或代人吹嘘；量词，用于两手能捧起的东西。,左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。右部横画宜短，斜钩弯斜自然，点画位置恰当。整体布局宽松。,字意：,组词：,造句：,di,部首,结构,笔画,代,左右,5,亻,代表、 代步、 代号、 代价。,滑板车还不污染空气,以后可以当代步
6、工具了!,替；历史上划分的时期，世，朝代；世系的辈分,左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度适中，竖画正直。“介”撇捺舒展开张；竖撇不宜太长，竖画垂直而下，撇与竖距离适中。,字意：,组词：,造句：,ji,部首,结构,笔画,价,左右,5,亻,价格、 价钱、 价值、 标价。,这家商场商品质量好，价格适中。,价钱，商品所值的钱数。,五、作业布置。,把课文读通顺，把故事讲给妈妈听，听一听妈妈的意见。,第二课时,一、复习导入。,国王的御厨里有一只陶罐和铁罐，铁罐仗着自己的坚硬，常常傲慢奚落陶罐。若干年后，陶罐从废墟里挖出来依旧精美，而铁罐却被氧化的无影无踪。,二、精读课文，学习19自然段。,1.学会齐读第1自然
7、段，思考“奚落”是什么意思。,国王的橱柜里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。傲慢的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。,2.“你敢碰我吗，陶罐子！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”,读句子，体会铁罐的自以为是，傲慢无礼。读出奚落的语气。,3.面对铁罐的奚落，陶罐是怎么回应的呢？ “不敢，铁罐兄弟。”,4.面对铁罐的轻蔑，陶罐是不是勃然大怒呢？我们一起读读第59自然段，看看陶罐是怎么做的，铁罐又是怎样的呢？,“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说”,这几句话是陶罐受到傲慢的铁罐奚落之后的据理力争。对于铁罐的无
8、理取闹，陶罐表现出谦虚克制的态度，不和质地坚硬的铁罐去碰撞，然后用“但”字一转，说这“并不是懦弱”，因为“罐子”生来就是给人们盛东西的，“并不是来互相碰撞的”， 这是罐子的职责。,至于盛东西，陶罐说：“我不见得比你差”，这是从履行职责能力上来讲的。“再说”后面的省略号，略了一些别的理由，从下文许多年代以后陶罐光洁如新、铁罐消失的无影无踪可以看得出来。,三、精读课文，学习1017自然段。,1.朗读第1017自然段，说说这部分讲了什么内容。,这部分主要讲了：许多年过去了，埋在地下的陶罐依旧光洁如新，而铁罐却不复存在。,2.“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也撅出来吧，它一定闷的受够了。”说说从这
9、句话中你有什么体会？,说明陶罐非常善良，对铁罐十分友好。,3.“人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子都没见到。”理解这句话说的是什么意思？谈谈自己的感受。,这句话讲的是铁罐的下场是消失得无影无踪。“翻来覆去，把土都掘遍了”说明找得很仔细，找的时间很长，但仍不见铁罐的影子。这也说明铁罐是有缺点的，因为它怕氧化。反过来，陶罐虽然碰不过铁罐，却有优点，它不怕氧化。所以时间虽然过去了很久，陶罐还是和当年一样完好，铁罐却早已消失得无影无踪。,小 结 “氧化”是化学专用名词。就是铁和空气中的氧气发生化学反应，变成铁锈，最后腐烂了。在这里，铁罐可悲的下场和陶罐不朽的文物价值形成了鲜明的对
10、照。,四、指导朗读，体会感情。,1.分角色朗读，进一步体会铁罐的傲慢、自负和陶罐的善良、谦虚。,2.读句子。,“你敢碰我吗，陶罐子！” “住嘴！”“你怎么敢和我相提并论你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”,由于陶罐说得有理，铁罐变得恼羞成怒，应该用什么语气读这些话呢？,声高气粗。,“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。,自读这两句，体会出什么？读这两句时语气一样吗？读时能变换语调吗？,选自己的方式读这两句话。 “我就知道你不敢，懦弱的东西”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 “我确实不敢碰你，但并不是懦
11、弱”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”,五、课堂小结，拓展延伸。,1.学习完课文，你们觉得陶罐和铁罐哪个更好呢？为什么？,陶罐更好。因为 陶罐谦虚、友善、宽容， 而铁罐态度傲慢、蛮 横无理。,2.这篇课文通过陶罐和铁罐的故事告诉我们一个什么道理呢？,做人要谦虚，不要骄傲；要多看看别人的长处，要正确对待自己的不足，骄傲的人下场可悲。,板书设计,陶罐和铁罐 陶罐：谦虚，宽容 成为文物 铁罐：骄傲，无理 无影无踪 要谦虚，要正确对待自己的不足,课后练习,一、读读写写。,jio o nu x mi ( ) ( )弱 （ ）落 轻（ ）,no xi ch li ( )怒 ( ) （ ）逝,骄傲,懦,奚,蔑,恼,羞耻,流,二、比一比，组成词语。,骄（ ） 虚（ ） 桥（ ） 虑（ ）,恼（ ） 奚（ ） 脑（ ） 溪（ ）,骄傲,石桥,谦虚,考虑,懊恼,大脑,奚落,小溪,三、写出下列词语的近义词。,骄傲 轻蔑,懦弱 羞耻,谦虚,勇敢,尊敬,自豪,谢谢观看,
