1、Back to school1.1.实验探究题相对固定、相对稳定。实验探究题相对固定、相对稳定。2.2.“双基能力双基能力”与与“创新能力创新能力”并重。并重。3.3.注重科学研究方法在实验中的考查。注重科学研究方法在实验中的考查。4.4.重点实验，点击率高。重点实验，点击率高。5.5.实验覆盖面广。实验覆盖面广。实验提升后的初高中衔接实验提升后的初高中衔接 实验失败后的原因剖析实验失败后的原因剖析 实验改造后的实验改造后的重新重新再现再现 实验条件改变后的重新设计实验条件改变后的重新设计 实验融汇后的方法提炼实验融汇后的方法提炼Back to schoolBack to school1.1.
2、用刻度尺测量长度、用表测时间用刻度尺测量长度、用表测时间2.2.用弹簧测力计测量力用弹簧测力计测量力3.3.用天平测量物体的质量用天平测量物体的质量4.4.用常见温度计测量温度用常见温度计测量温度5.5.用电流表测量电流用电流表测量电流6.6.用电压表测量电压用电压表测量电压7.7.测量物体运动的速度测量物体运动的速度8.8.测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量水平运动物体所受的滑动摩擦力9.9.测量固体和液体的密度测量固体和液体的密度10.10.探究浮力大小与哪些因素有关探究浮力大小与哪些因素有关11.11.探究杠杆的平衡条件探究杠杆的平衡条件12.12.探究水沸腾时温度变化的特点探究水沸腾
3、时温度变化的特点13.13.探究光的反射规律探究光的反射规律14.14.探究平面镜成像时像与物的关系探究平面镜成像时像与物的关系15.15.探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律16.16.连接简单的串联电路和并联电路连接简单的串联电路和并联电路17.17.探究电流与电压、电阻的关系探究电流与电压、电阻的关系18.18.探究通电螺线管外部的磁场的方向探究通电螺线管外部的磁场的方向19.19.探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件20.20.测量小灯泡的电功率测量小灯泡的电功率Back to school一、要掌握基本仪器的正确使用。一、要掌握基本仪器
4、的正确使用。策略策略2.2.对比明确使用规则和操作方法对比明确使用规则和操作方法测测量量仪仪器器刻度尺刻度尺量筒与量杯量筒与量杯托盘天平托盘天平温度计温度计弹簧测力计弹簧测力计电流表电流表电压表电压表等量替代法等量替代法转换法转换法基本基本策略策略1.1.分类明晰基本原理分类明晰基本原理（1111年）年）20.20.某小组测量某小组测量种易溶于水口形状不规则的固体小颗粒物质种易溶于水口形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所示。的密度，测量的部分方法和结果如图所示。（1 1）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的）将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的 处，然后调处，然后调
5、节节 ，使天平平衡。接着，用天平测量适量小颗粒的质量。，使天平平衡。接着，用天平测量适量小颗粒的质量。当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图所示，则称量的颗粒质量是当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如图所示，则称量的颗粒质量是 g g。（2 2）因颗粒易溶于水，小组同学采用如图所示的方法测量体积，所称）因颗粒易溶于水，小组同学采用如图所示的方法测量体积，所称量的颗粒体积是量的颗粒体积是 cmcm3 3。Back to school（1010年）年）21.21.小刚和小丽用如图所示的器材探究串小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只联电路的电压关系，用三
6、节干电池串联做电源，两只小灯泡的规格不同。小灯泡的规格不同。（2 2）小刚用电压表测量）小刚用电压表测量LlLl两端的电压时，直接选两端的电压时，直接选用用0 03V3V的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应该是应该是 。Back to school二、要熟练掌握实验操作的基本技能。二、要熟练掌握实验操作的基本技能。我省中考试题显示：我省中考试题显示：将动手做实验的学生和死记硬背将动手做实验的学生和死记硬背实验的学生区分开来实验的学生区分开来 策略：结合中考前的理化生实验操作考试，策略：结合中考前的理化生实验操作考试，抓住重要实验全面复习抓住重要实验全面
7、复习（0909年）年）21.21.小周用如图所示的装置小周用如图所示的装置“探究凸透镜成像规律探究凸透镜成像规律”。（1 1）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同）调节烛焰、凸透镜和光屏的高度，使它们的中心大致在同一高度，其目的是使像能成在一高度，其目的是使像能成在 。（2 2）小周在如图所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸）小周在如图所示位置得到一个清晰的像。老师要求她在凸透镜不动的情况下在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡透镜不动的情况下在光屏上再成一个更小的实像，小周应当把蜡烛向烛向 移动同时把光屏向移动同时把光屏向 移动。移动。（3 3）小周把自己的近视眼镜放在凸
8、透镜与蜡烛之间，发现光屏）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清她应当向上的像变得模糊不清她应当向 移动光屏，可再次得到清晰移动光屏，可再次得到清晰的像。的像。（3 3）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏）小周把自己的近视眼镜放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清她应当向上的像变得模糊不清她应当向 移动光屏，可再次得到清晰移动光屏，可再次得到清晰的像。的像。Back to school三、三、重视实验探究过程中涉及到的科学研究方法的复习重视实验探究过程中涉及到的科学研究方法的复习 控制变量法控制变量法转换法转换法等效替代法等效替代法理想模
9、型法理想模型法类比法类比法推理法推理法图像法图像法科科学学研研究究方方法法Back to school涉及控制变量法的实验有：涉及控制变量法的实验有：1.1.研究音调与频率、响度和振幅的关系。研究音调与频率、响度和振幅的关系。2.2.研究滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系。研究滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系。3.3.研究压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系。研究压力的作用效果与压力大小、受力面积大小的关系。4 4、研究电磁铁的磁性与线圈的匝数、电流大小的关系。、研究电磁铁的磁性与线圈的匝数、电流大小的关系。5.5.研究电流与电压、电阻的关系。研究电流与电压、
10、电阻的关系。6.6.研究电流产生的热量跟电流、电阻的关系。研究电流产生的热量跟电流、电阻的关系。7.7.研究导体的电阻与导体的材料、长度、横街面积的关系。研究导体的电阻与导体的材料、长度、横街面积的关系。8.8.研究物体的动能大小与质量、速度的关系。研究物体的动能大小与质量、速度的关系。9.9.研究物体的重力势能的大小与质量高度的关系。研究物体的重力势能的大小与质量高度的关系。10.10.研究不同物质的吸热能力。研究不同物质的吸热能力。Back to school涉及转换法的实验有：涉及转换法的实验有：1.1.利用小球的振动来显示发声体在振动。利用小球的振动来显示发声体在振动。2.2.判断电路
11、中是否有电流时，可通过电路中的小灯泡是否发光显示。判断电路中是否有电流时，可通过电路中的小灯泡是否发光显示。3.3.电磁铁的磁性强弱可通过吸引大头针的数量来显示。电磁铁的磁性强弱可通过吸引大头针的数量来显示。4.4.通过扩散现象研究分子的热运动。通过扩散现象研究分子的热运动。5.5.判断磁场是否存在可用小磁针是否转动来判断。判断磁场是否存在可用小磁针是否转动来判断。6.6.利用小桌陷入海绵的深度来判断压力的作用效果。利用小桌陷入海绵的深度来判断压力的作用效果。7.7.根据小球将木块推动的远近来判断小球动能的大小。根据小球将木块推动的远近来判断小球动能的大小。Back to school涉及图像
12、法的实验有：涉及图像法的实验有：1.研究固体的熔化过程。2.研究水的沸腾过程的特点。3.研究同种物质质量与体积的关系。4.研究重力与质量的关系。5.研究电流与电压的关系。6.研究路程与时间的关系。涉及等效替代法的实验有：涉及等效替代法的实验有：1.1.求多个用电器组成的串、并联电路的总电阻。2.平面镜成像中探究像的位置、大小。Back to school涉及理想模型法的涉及理想模型法的知识知识有：有：1.在研究磁场的分布时，引入磁感线。2.在研究光的传播路径和方向时引入光线。3.将光滑表面看作是没有摩擦的理想表面。4.电流表、电压表也是一种理想模型：在实际应 用时，不考虑电流表本身的电阻对电路
13、的影响；电压表在接入电路时，则认为是“断路”。涉及实验推理法的实验有：涉及实验推理法的实验有：1.研究真空不能传声。2.研究牛顿第一定律。（0808年年）物理研究中常常用一个抽象的）物理研究中常常用一个抽象的“模型模型”来形象地突出事物的来形象地突出事物的主要特征，如：可以用一条有方向的直线主要特征，如：可以用一条有方向的直线光线，来表示光的传播方光线，来表示光的传播方向。下列事例中，也用到这种方法的是（向。下列事例中，也用到这种方法的是（）A A研究电流时把它与水流相比研究电流时把它与水流相比 （类比法）（类比法）B B用音叉溅起的水花显示音叉的振动用音叉溅起的水花显示音叉的振动 （转换法）
14、（转换法）C C用水银气压计测量大气压用水银气压计测量大气压 （等量替代法）（等量替代法）D D利用磁感线来描述磁场利用磁感线来描述磁场 （理想模型法）（理想模型法）（0909年年）如图所示，是）如图所示，是“研究动能的研究动能的 大小与哪些因素有关大小与哪些因素有关”的实验装置。的实验装置。（1 1）实验中通过观察）实验中通过观察 的大小，的大小，来判断小球动能的大小。来判断小球动能的大小。（转换法）（转换法）（2 2）实验中为了研究动能大小与质量的关系）实验中为了研究动能大小与质量的关系 需要控制小球撞击时的速度不变，需要控制小球撞击时的速度不变，具体的控制方法是具体的控制方法是 。（控制
15、变量法）（控制变量法）Back to school（1010年年）比较是一种重要的科学方法。比较是一种重要的科学方法。请你将声音和光进行比较，写请你将声音和光进行比较，写出它们的一种相同点和不同点。出它们的一种相同点和不同点。相同点：相同点：。不同点：不同点：。（1212年年）用如图所示的实验装置探究）用如图所示的实验装置探究“产生感应电产生感应电流的条件流的条件”。（。（1 1）实验中，通过观察）实验中，通过观察 来来判断电路中是否有感应电流。判断电路中是否有感应电流。（转换法）（转换法）（1111年年）下列是初中物理中的几个探究实例：探究）下列是初中物理中的几个探究实例：探究“杠杆的平衡条
16、杠杆的平衡条件件”；探究；探究“液体内部的压强与哪些因素有关液体内部的压强与哪些因素有关”；探究磁场时，引；探究磁场时，引入入“磁感线磁感线”；探究；探究“电阻上的电流跟两端电压的关系电阻上的电流跟两端电压的关系”。其中，均。其中，均采用了采用了“控制变量法控制变量法”的是（的是（）A A和和 B B和和 C C和和 D D和和 Back to school（1212年年）1919用如图所示的装置探究摩擦力跟用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。压力大小的关系。（5 5）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木与接
17、触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然块在水平面上做匀速直线运动时的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触大小也变为原来的一半。她由此得出：当接触面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越面的粗糙程度一定时，接触面越小，摩擦力越小。你认为她的结论正确吗小。你认为她的结论正确吗?，理，理由是：由是：.四、四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力提高学生对实验的分析论证和评估的能力难点一：不能从题目隐含的条件中归纳出答题要点难点一：不能从题目隐含的条件中归纳出答题要点实验
18、元件选取实验元件选取实验操作实验操作实验推理实验推理科学科学方法方法是否违背实验规则是否违背实验规则难点二：不会用准确的物理语言进行表述难点二：不会用准确的物理语言进行表述首先首先：课堂教学语言准确课堂教学语言准确其次其次：避免一问一答式的教学模式避免一问一答式的教学模式四、四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力提高学生对实验的分析论证和评估的能力注意：实验数据的处理能力的考查1.1.常规数据处理。常规数据处理。（0909年年）22.22.在测量阻值约为在测量阻值约为5 5的定值的定值电阻电阻R Rx x的实验中，小明和小亮用如图所示的实验中，小明和小亮用如图所示的器材进行实验。的器材进行实
19、验。（3 3）改正错误后，小明改变）改正错误后，小明改变R Rx x两端的两端的电压和电流两次测得的电阻值分别为电压和电流两次测得的电阻值分别为R R1 1=5.1=5.1，R R2 2=5.3=5.3。第三次测量时电。第三次测量时电流表的示数为流表的示数为0.5A0.5A，电压表的示数如图，电压表的示数如图所示，则所示，则R R3 3=，实验测得值应，实验测得值应为为R Rx x=。Back to school四、四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力提高学生对实验的分析论证和评估的能力2.2.从表格中的数据提取信息加以处理从表格中的数据提取信息加以处理。（0909年）年）23.23.如图
20、所示，是如图所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。的实验装置。（3 3）质量和速度谁对动能的影响较大呢）质量和速度谁对动能的影响较大呢?小文所在的物理兴趣小文所在的物理兴趣小组借助速度传感器其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。小组借助速度传感器其他仪器得出了两组数据如表一和表二所示。表一表一(钢球撞击时的速度为钢球撞击时的速度为v=8cmv=8cms)s)分析这两组数据可以得出：分析这两组数据可以得出：对物体的对物体的动能影响较大依据是动能影响较大依据是 。Back to school（1010年）年）1919小凡同学在实验室做小凡同学在实验室做“
21、观察水的沸腾观察水的沸腾”实验，当水实验，当水温为温为8282时开始记录数据，以后每隔时开始记录数据，以后每隔lminlmin读一次温度计的示数，直读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。（2 2）请根据表格中的数据，在如图中作出水的温度随时间变化）请根据表格中的数据，在如图中作出水的温度随时间变化的图线。的图线。（3 3）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是 。Back to school四、四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力提高学生对实验的分析论证和评估的能力3
22、.3.图像数据的分析和处理图像数据的分析和处理（0808年）年）22.22.在用电压表、电流表测量小灯泡在用电压表、电流表测量小灯泡电功率的实验中，灯泡上标有电功率的实验中，灯泡上标有“2 25V”5V”的字样。的字样。（3 3）故障排除后，开始进行实验，小刚根据）故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，在如图中画出了小灯泡电流电压变测出的数据，在如图中画出了小灯泡电流电压变化的关系图像。由图可以判断，小灯泡的额定功化的关系图像。由图可以判断，小灯泡的额定功率为率为 W W。（4 4）根据如图还可以判断，小灯泡灯丝的电）根据如图还可以判断，小灯泡灯丝的电阻随电压的增大逐渐阻随电压的增大逐
23、渐 ，原因，原因是是 。Back to school四、四、提高学生对实验的分析论证和评估的能力提高学生对实验的分析论证和评估的能力4.4.误差分析和在对数据处理时的初高中衔接误差分析和在对数据处理时的初高中衔接（1111年）年）20.20.某小组测量一某小组测量一种易溶于水口形状不规则的种易溶于水口形状不规则的固体小颗粒物质的密度，测固体小颗粒物质的密度，测量的部分方法和结果如图所量的部分方法和结果如图所示。示。（4 4）在步骤）在步骤C C中，若摇动不中，若摇动不够充分，则测出的密度比实够充分，则测出的密度比实际密度值偏际密度值偏 。Back to school（1212年）年）19 19
24、用如图所示的装置探究摩擦力跟压用如图所示的装置探究摩擦力跟压力大小的关系。力大小的关系。（3 3）改变木块上所加钩码的）改变木块上所加钩码的个数进行多次实验，记录的数个数进行多次实验，记录的数据如上表所示，请根据表中的据如上表所示，请根据表中的数据，在图数据，在图1212中画出摩擦力随中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像。压力大小变化的关系图像。（4 4）分析图像可知：当接触）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时，摩擦力面的粗糙程度一定时，摩擦力跟压力的大小成跟压力的大小成 。Back to school电路图、实物图、电路图、实物图、滑动变阻器的使滑动变阻器的使用、故障的判别用、故障的判别电流与电压电流与电压电阻的关系电阻的关系伏安法伏安法测电阻测电阻伏安法测伏安法测电功率电功率焦耳焦耳定律定律串联电路串联电路用电器用电器铭牌铭牌额额定定电电压压电热的防电热的防护和利用护和利用电电流流电电压压电电阻阻电电路路分分析析单表测单表测电阻电阻电能表电能表测功率测功率安全安全用电用电额额定定功功率率电热效率电热效率
