1、蜡和笔的乐趣教学设计一、教材分析 1、刮蜡画的方法是用蜡笔在纸上经过两个蜡层（第一层蜡涂浅色系列，第二层蜡涂深色系列）涂制成为蜡版，再用非常规笔工具在蜡版上刮出丰富的色彩之美，是新鲜有趣的美术工艺，对学生而言，是极具神秘色彩的。如刮蜡画所用的“笔”，不再是传统意义上的笔；所用的“蜡”，也不再是用于直接作画，两者在本课中都是有别于传统意义或日常习惯的美术工具材料，具备非常规的特点，要使用这些工具达成丰富的画面效果，关键在于“笔”的巧妙运用，以及制作蜡版时技法及色彩的恰当运用。 2、本课主要有三个学习内容：刮蜡画制作步骤，刮蜡画作品欣赏，刮蜡画创作练习。 学习领域：造型-表现 教学课时：1课时 二
2、、教学目标 1、知识与技能： 感知刮蜡画及其制作步骤； 能用点、线、面绘画语言制作刮蜡画。 2、过程与方法： 在探讨中，自主了解刮蜡画的制作方法。 在尝试中掌握刮蜡画的技法。 3、情感、态度、价值观： 感受与同学合作的乐趣； 体验设计制作刮蜡画的愉悦。 教学重点：刮蜡画的制作方法，刮蜡画的制作。 教学难点：用牙签（或圆珠笔）刮画的技巧。 课前准备：多媒体课件、刮蜡画配套材料。 三、教学过程 1、导入新课，说话形式导入（2分钟） 师：同学们，老师有一支神奇的笔，它写不出字，但是能刮破黑夜，使漆黑的夜晚变得五彩缤纷。（师在版画上作简单画画） 2、新课讲解（10分钟） 师：能够让黑夜变得五彩缤纷多亏
3、了这只神奇的笔，可是，不止是这一种木棍可以成为神奇的笔，它还有很多小伙伴都可以成为神奇的笔刮破黑夜，但是它的小伙伴很喜欢和我们捉迷藏，躲到我们的座位底下，下面，请我们悄悄地弯下身去找一找，看一看还有什么可以成为神奇的笔。 （设计意图：笔不局限于传统意义上的笔，只要是尖的，硬的物品，都可以“开发”成为笔，其效果也各有千秋，让学生亲自用手去触摸了解定义。） 师：这些笔都不可以用来写字画画 ，为什么能在这张纸上画出五彩缤纷的点、线、面呢？ 融入教堂，让学生触摸材料回答出来（蜡笔） 师：这节课就让我们去了解下蜡和笔之间的乐趣吧，打开书本 3、刮蜡画作品欣赏（5分钟） 小结：特殊的笔、特制的蜡版，在一起
4、能产生非常丰富。迷人的效果。 4、带问题思考： 问题一：这些画有什么共同特点？引导学生说出-画面色彩对比强烈 。问题二：你想用什么方式表现怎样的题材?(喜欢的人，喜欢的动物，城市等) （设计意图：对比分析不同技法表现的绘画作品，拓展思维让学生明白创作的多样性，同时了解刮画的审美特点。） 5、学生练习（10分钟） 与时间赛跑小游戏。（在时间内完成并达到一定质量则可获得现成刮蜡纸一张。） 第一步骤： 在五分钟内填充好底色。（PPT播放五分钟的音乐） 第二步骤： 在五分钟内填充好黑色。（PPT播放五分钟的音乐） 四、作品展评（3分钟） 1、集中展示学生作品 2、组织学生相互点评 3、老师归纳点评 （设计意图：本环节采取自评、他评、教师总结的模式。给学生提出评价标准，既回顾复习了本课的知识点又锻炼了学生的判断能力和表述能力。）
