1、筒形玩偶教案教学目标：1、 知识与技能：欣赏各种纸筒人作品的美或特点，学习折、剪、卷、贴等技法，制作一个站立的纸筒人。2、 过程与方法：A：在观察中了解纸筒人的造型规律，学习制作技巧。B：在游戏中进行创新设计，提高想像力与创造力。C：在制作中发展空间思维能力及立体造型能力，培养良好的学习行为习惯。3、情感、态度、价值观：培养变废为美的意识与能力，在生活中发现美、表现美、创造美。教学重点：筒形玩偶的设计与装饰方法。教学难点：筒形的风格设计，五官服饰特点的表现。教学兴趣点：筒形玩偶的角色化，创作与编排“化装舞会”的表演教学准备：课件、范作、手工纸、剪刀、勾线笔、双面贴等教学过程： 教师语言与活动学
2、生活动教学设计意图课堂导入一、游戏导入：1、师：这节课我们班来了一个特殊的“朋友”，让我们掌声欢迎-出示范作2、播放语音，（邀请学生参加“筒形玩偶”的化装舞会并创设智力大通关）3、出示课题筒形玩偶学生参与课堂，乐在其中。并由此走进筒形玩偶化妆舞会的世界。通过创设语音和智力大通关的情境激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，带领学生走进筒形玩偶化妆舞会的世界。讲授新课分析筒形玩偶的特征2、 智力通关1：化妆舞会上有很多的玩偶，它们与众不同却各有相同之处，观看“嘉宾们”的图片回答问题，（师展示筒形玩偶的图片，带领学生观察）A/考考你：“嘉宾们”漂亮吗？漂亮在哪里？（精选了什么部分？色彩装饰有什么特点
3、？）B/师小结：筒形玩偶是民间的传统玩具，它造型简洁，装饰精美，充满生活情趣，令人喜爱。聪明的民间艺人舍去了玩偶的手脚等细节结构，奖重点放在头饰、服饰、五官神态表情的刻画上，塑造出栩栩如生，生动勃勃的立体人物形象。学生小组讨论筒形玩偶的特征，了解各种筒形玩偶作品艺术美感特点及筒形玩偶的设计、制作、装饰方法以及造型规律学生通过本环节初步了解筒形玩偶的制作方法。欣赏少数民族形象的筒形人偶，感受民间筒形人偶造型概括、装饰精美的艺术特点。分析筒形玩偶制作方法观看微课三、智力通关2、观看“嘉宾们”的图片回答问题，（师展示筒形玩偶的图片，带领学生观察）:a、为什么“我们”能稳稳地站立？B、采用了什么方法制
4、作衣服？四、播放筒形玩偶制作的微视频，激发学生的求知欲。五、出示简单的筒形玩偶让学生上台装饰。学生了解筒形玩偶的制作步骤，更好的开展课堂。学生认真观看微课，更细致的了解筒形玩偶的制作，激发学生的兴趣，通过这一环节的教学，学生能更好的的掌握本节课的要求，了解筒形玩偶的设计、制作、装饰方法以及造型的美感。学生能够简明概要的了解筒形玩偶的制作，让学生更好的掌握教学学生作业六、智力通关3、学生动手试一试。请用卡纸、等材料制作一个有趣的筒形玩偶。尝试用折、卷、撕、揉、贴等各种方法制作纸筒人的基本形状，掌握纸立体构成的技巧，体验纸造型的魅力。学生用各种纸材及废旧物品制作筒形玩偶具。可以单独做，也可以小组合
5、作。感情于态度：1.积极想象和完成作品2.能与同学合作。3.明确自己的任务。学生筒形玩偶展示7、 学生将自己小组的筒形玩偶拿到黑板前面展示。九、1）评价2） 小组讨论，每个小组评出一个最佳创意小组，最佳最佳创意小组、最佳个性小组、最佳色彩小组、最佳合作小组并颁奖。对学生作品进行评价。通过这一环节的教学，调动了学生的兴趣，带动了课堂氛围，学生不仅学会了分析他人的作品，同时也学会了思考改善自己的作品。拓展同学们，今天这节课我们学会了用筒形玩偶的制作，罗丹说过“生活并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”我们这几张简简单单的纸变能制作出这么有趣，好看的筒形玩偶。在生活中还有很多废弃物品都可以利用到我们的作品中来，以后，让我们一起努力，学会回收，学会利用，让我们的生活更加的美好！
