1、第二册第八课课文会话 单词 语法01前课复习复习1.（传闻）意思是：“据说”，“听说”。表示消息来源时用“”连接信息来源祖父話、昔、海。听祖父说，很早以前这里曾经是一片海。京料理。話、根据丹尼尔的话，京都料理很好吃。复习2.（用途、基准）表示用途或基准調味料牛丼作使。这个调味料用作制作牛肉盖饭。切手手紙出使。邮票用在寄信的时候复习3.可以连接名词或者小句，意思是“啦啦”、甘大好。蛋糕啦巧克力啦，最喜欢甜的东西。、果物買。苹果啦橘子啦，买了好多水果复习4.（比喻、举例、推测）（）表示比喻的“好像”、“仿佛”（）用于举例的“像那样（的）”（）用于推测的“好像”、“像是”（）今回木村勝。这次好像是木
2、村赢了啊。（）月、夏暑。已经十月了，却好像夏天一样热。（）人日本人日本語上手。他日语说得跟日本人一样好。复习5.小句見/聞意思是：“看得见”、“听的见”隣部屋赤泣聞。听得到隔壁的房间有婴儿在哭。朝日昇見。从这里可以清楚地看到朝阳升起复习（）动词简体过去式强调动作刚刚结束（）动词形表示“动作正在进行”（）动词基本型表示“正要去准备做某事”（）買物出。我正要出门购物。（）今帰。我刚刚回来。（）佐藤今電話。佐藤现在在打电话。6.动02单词部分单词生词表单词泳 自动1 游，游泳貸他动1 借出，借给，出借事務所名词 办公室，事务所届自动1 到，收到；达到，够得着速達便名词快递海泳手紙届；手届頼他动1求，
3、请；请求，拜托；委托和風名词日本式，日本风格名词汉堡牛肉饼 这个单词指的是汉堡的肉饼，汉堡是名词牛奶君頼；、願朝寝坊名自动3睡懒觉焼肉屋名词烤肉店 “屋”可以作接尾词，接在部分名词 后，构成一个新的单词，表示“经营的店铺”如“八百屋”（蔬菜水果店）、“本屋”（书店）席名词位子，席位注文名他动3订货，订购；点菜；要求受他动2接受，受到席座；席立注文；注文付受客席名词客人座席；观众席運自他动1搬运，运送；进行，进展食終自动1吃完下他动2降低；吊，悬挂；撤；撤下名词餐后甜点荷物運；仕事運水位下；温度下調理名他动3烹调，做菜；加工，制作一部名词一部分副词（并不）那么地；那样地 表示程度的副词，意思是“
4、那么地”，“那样的”,一般与否定的表 达方式呼应使用，表示“不那么”最近忙。（最近不是那么忙）細形细的，细小的；仔细的，细致的一部人意見工夫名他动3设法，想办法，找窍门覚他动2记，记住；学会，掌握一生懸命名形副词拼命的，努力的暗記名他动3记住，背诵出他动1供给，端，上（菜、茶等）；邮寄，发出工夫茶出；手紙出手 名词手势，手的动作話方名词说话的方式，说话的技巧対自动3对，面对；对待；对于敬語名词敬语接续所以，因此；因为客対慣手使方 名词使用方法 副词好不容易，终于，才；勉强，总算 在表示“终于”时，包含“花费了很长时间，某事才得以实现”的意思 仕事完成。终于把工作做完了対応 名自动3对应；适应；
5、应付伝票 名词记账单，凭单，发票追加名他动3追加生名词生啤名词橙汁副词马上，立即氷名词冰費用追加来要望名他动3要求，迫切期望店長名词店长副词顺便鉄板名词铁板取替他动2交换，互换；换，更换要望火傷名自动3烧伤，烫伤気注意名词大厅；会场担当名他动3担当，负责，担当指導名他动3指导生徒指導無料 名词不要钱，免费；不要报酬生 名形（食物）生，鲜；自然，直接；不熟练薬 名药治 他动1治，治疗，医治字名词字，文字遠慮名词自他动3客气；谢绝，推辞遠慮生魚；腕病気治03语法部分1.動可能形（动词可能形）我们学过动词基本型加“”表示可以做某事或者是会做某事，动词可能形也有类似的用法，表示主体具备某种能力或存在某
6、种可能形性。动词可能形是动词的一种变形，变形规则如下三类动词：“”的可能形是“”“”的可能形是“”分类基本形可能形三类动词来来1.動可能形（动词可能形）二类动词：去掉词尾的“”，加上“”分类基本形可能形二类动词起起食食野菜生食。这种蔬菜可以生吃。寒冬朝起。寒冬的早晨总是起不来。1.動可能形（动词可能形）分类基本形可能形一类动词買買行行泳泳話話待待死死遊遊読読帰帰一类动词：将词尾“”段假名变为相应“”段假名后加上“”当动词变形为可能形后，都成为二类动词他动词变为可能形时，他动词的助词“”通常变为“”王日本語新聞読。小王能读日语报纸王日本語新聞読。小王读日语报纸但是也有不能通用的情况，如果动词可能
7、形前面有其他补充修饰的内容时，此时用更合适，另外表示移动经过、离开的场所的也不能替换。本簡単読、字付。忙、研究室出。見見見：自发性质动词，强调的是“能不能看得清，看不看得见”这种跟视力相关或会影响到视力的情况；以及“无意中看到，突然映入眼帘”、字見。1.動可能形（动词可能形）、富士山見！生赤目見。見：主要用在“能够观察到某些现象”或“在某些情况下才能看到”，与视力无关，一般用在“想看的话，就要才能做得到”，大部分带有明确目的性日本着物着女性姿見。日本行、富士山見。電車間合、9時見。1.動可能形（动词可能形）1.窓子供()。A、見B、見C、見D、見.無料三世_。A.見B.見 C.見 D.見3.窓
8、湖_。A.見B.見 C.見 D.見4.友達歩方公園。A.見B.見 C.見D.見CBAA王日本語新聞読。（）使用“電話/予約”造句（）使用“英語/話”造句英語会说英语。1.動可能形（动词可能形）話話。電話予約。可以电话预约。王日本語新聞読。（）使用“漢字/書”造句（）使用“一人着物/着”造句一人着物可以一个人穿和服。1.動可能形（动词可能形）着着。漢字書。会写汉字。语法2.动（）“動基本形/形”表示为使得某种状况、状态的实现 而做了某事请。意思是“为而”。説明前项为非意志动词或表示可能的动词（动词可能形），前项为意志动词时，要用”。病気治、薬飲。病気治、薬飲。为了治愈（治好）病而吃药。病気治、薬
9、飲。治（自動詞）治（他動詞）病気治、薬飲。语法2.动（）説明为了买得起房子，努力工作。家買、一生懸命働。表示目的不同：“”的前项接续意志动词(他动词居多)，且前后项主语必须一致。“”的前项非意志动词（自动词居多）和动词可能形，且前后项主语可以不一致。家買、一生懸命働。为了买房而努力。语法2.动（）“動基本形/形”表示为使得某种状况、状态的实现 而采取某种行动。意思是“为而”。説明大多接续自动词的基本型和形，也可以接续他动词的可能形的基本型和形。留学、貯金。子供飲、薬入。表示目的接续不同：“動基本形/形”“動基本形/名詞”健康、毎日。日本語勉強、辞典買。语法2.动（）“動基本形/形”表示为使得某
10、种状况、状态的实现 而采取某种行动。意思是“为而”。説明忘取。为了不忘记做了笔记赤起、音小。为了不吵醒孩子，调小了电视音量表示否定目的时，基本都用“”，前面接动词否定时，就啥也别管了，“”直接整上去。语法2.动（）“動基本形/形”表示为使得某种状况、状态的实现 而采取某种行动。意思是“为而”。説明大多接续自动词的基本型和形，也可以接续他动词的可能形的基本型和形。戻家電話伝。请转告她回家之后给家里打个电话家帰言。我被告知马上回家。可以作为间接引用，前项一般是“请求、指示、忠告等内容”，后项一般是言、書、頼、願、注意、命令等表示“传达、拜托、指示”等动作行为。语法2.动（）“動基本形/形”表示为使
11、得某种状况、状态的实现 而采取某种行动。意思是“为而”。説明大多接续自动词的基本型和形，也可以接续他动词的可能形的基本型和形。成功願。希望能成功息子大学合格神様祈。向神祈祷儿子能考上大学。表示间接引用时，如果后项是祈、希望、期待等表示“期待，希望、祝福、祈祷”等内容时，前项通常用敬体(、)。病気治。家買、一生懸命働。（）使用“日本語/毎日練習”造句日本語、毎日練習为了能用日语演讲，每天都在练习。2.动（）家買、一生懸命働。（）使用“荷物早届/速達便頼”造句荷物早届、速達便頼。为了包裹可以快点到，委托了快递。2.动（）家買、一生懸命働。（）使用“風邪引/気”造句風邪引、気。为了不感冒请好好注意。
12、2.动（）语法3.动表示状况、能力等发生某种改变，现在做不到但以后能做到。或者目前不行，但在某条件下可以多接动词或动词可能形的“基本形和形”意思是“（变得）可以（了）”，“能够（了）”説明、字見。本読、使。注意：由于表示的是“变得和之前不一样”，所以不能搭配表示变化的词比如増、減追鳴、太。最近交通事故増。最近交通事故増。语法3.动表示“一开始不是这样的，现在已经变成这样了”最近、日本食事慣、食。彼開。表示“以前是这样的，现在还是这样”多数情况下，用于“物品设计、属性、构造”自動的鍵。温度高、説明语法3.动表示状况、能力等发生某种改变，现在做不到但以后能做到。多接动词或动词可能形的“基本形和形”
13、意思是“（变得）可以（了）”，“能够（了）”説明我可以说日语了。日本語話。鈴木朝運動。铃木开始每天早上晨练了。日本語話。（）使用“上手引”造句上手弾。变得能够更熟练的弹钢琴了。3.动日本語話。（）使用“朝早起”造句朝早起。在早上变得能够早起了。3.动日本語話。（）使用“漢字書”造句漢字書。可以把汉字漂亮的写出来了。3.动语法4.动表示说话人努力做到前项事情或尽量做到。“要做到.”多接动词的“基本形和形”表示现在还在坚持做某事，使之成为习惯表示“已经做到”或“已经成为习惯”不表现在还在坚持説明出張、毎日家族連絡。甘食。健康、飲。私毎日散歩。彼女聞話言。毎日、朝7時起。（）使用“寝前、温飲”造句寝
14、前、温。每天睡觉前喝温牛奶。4.动毎日、朝7時起。（）使用“酒飲”造句酒飲。每次都做到不喝多。4.动誰知。A.B.C.D.忙、毎日新聞読、見。A B.C.D.1年勉強下、今日本語手紙書。A.B.C.D.语法5.动1/动2“”是古典日语中表示否定的助动词用法是动词形将替换为，特殊为，“”相当于“”表示后面的动作是在前面动作没做时进行的，意思是“没就”此时主语必须一致説明遠慮、食。（遠慮）别客气，多吃点。昨日夜何食寝。（食）我昨晚什么都没吃就睡觉了。使用“傘持/出”造两个句子傘持、出。没拿伞就出去了。5.动1/动2昨日夜何食寝。遠慮、食。傘持、出。使用“準備運動/水泳始。”造两个句子準備運動、水泳
15、始。没有做准备运动就开始游泳了。5.动1/动2昨日夜何食寝。遠慮、食。準備運動、水泳始。03课文部分课文 新学期始10日過。王紹介、大学近焼肉屋始。客来、席案内、注文受。、料理、客席運。食終皿下、酒簡単調理仕事一部。仕事内容難、細工夫。课文 王仕事内容早覚、一生懸命暗記。料理出時手話方、先先輩教。、店客対敬語使。、敬語使方勉強。二週間過、王一人仕事対応本节课学习的动词可能形。本节课学习的第二个语法，表示“为而”会話部分 （在餐馆里，前辈在向王小华吩咐工作）先輩：王、伝票3番追加注文。王小華：、飲物生2本1本。先輩：、願。、氷入出、客様要望。5番皿下来。王小華：、分。今。（过了一会儿，店长让王小华端菜给客人）店長：王、7番料理、客席運。6番鉄板取替。王小華：、分。店長：鉄板熱、火傷気。王小華：、気付。（晚上的营业结束后。）店長：王、今日頑張。来週一人仕事担当。一人。王小華：指導。頑張、願。本节课学习的三个语法，表示“（变得）可以（了）”
