1、基础实验基础实验5 5 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液 沪教版沪教版 九年级下册九年级下册导入新课导入新课在生产生活中，人们如何配制农药呢？【活动活动1】50克15%的氯化钠溶液的配制1.1.计算：计算：按配制要求计算出所需的溶质和溶剂的量2.2.称量或量取：称量或量取：称量是指称量固体物质的质量；量取是指量取液体物质的体积。3.3.溶解：溶解：把溶质和溶剂混合，搅拌至充分溶解即可。4.装瓶贴标签：装瓶贴标签：把配好的溶液装入试剂瓶中，把配好的溶液装入试剂瓶中，贴上标签。贴上标签。托盘天平（附砝码）、纸片、玻璃棒、药匙、量筒（托盘天平（附砝码）、纸片、玻璃棒、
2、药匙、量筒（50ml、100ml自选）、胶头滴管、烧杯（自选）、胶头滴管、烧杯（100ml）2个、空白标签个、空白标签溶质（溶质（NaCI）：）：50g*15%=7.5g。溶剂（溶剂（H2O）：）：50g-7.5g=42.5g；体积；体积=47.5ml。实验步骤实验仪器推进新课推进新课哪些因素造成配制溶液的质量分数哪些因素造成配制溶液的质量分数偏低或偏高？偏低或偏高？1.1.所配溶液中溶质的质量分数偏大所配溶液中溶质的质量分数偏大（1 1）溶质的质量偏大：称取固体溶质质量偏大或量取浓）溶质的质量偏大：称取固体溶质质量偏大或量取浓溶液时仰视读数。溶液时仰视读数。（2 2）溶剂的质量偏小：用量筒量
3、取水时，读数时俯视液）溶剂的质量偏小：用量筒量取水时，读数时俯视液面；水量好后，向烧杯中倾倒时有液体洒落。面；水量好后，向烧杯中倾倒时有液体洒落。2.2.所配溶液中溶质的质量分数偏小所配溶液中溶质的质量分数偏小（1 1）溶质的质量偏小：称量固体溶质的质量偏小；所用）溶质的质量偏小：称量固体溶质的质量偏小；所用固体溶质不纯、不干燥或已潮解；称量时固体溶质不纯、不干燥或已潮解；称量时“左码右物左码右物”并并使用了游码；量取浓溶液时俯视读数。使用了游码；量取浓溶液时俯视读数。（2 2）溶剂的质量偏大：量取水时仰视读数；烧杯内有残）溶剂的质量偏大：量取水时仰视读数；烧杯内有残留的水。留的水。3.3.装
4、瓶时将溶液洒落不影响溶液中溶质的质量分数，只是装瓶时将溶液洒落不影响溶液中溶质的质量分数，只是溶液质量减小。溶液质量减小。【活动活动2 2】：稀硫酸溶液的配制配制一定质量的稀硫酸时，为什么一定要将浓硫酸沿配制一定质量的稀硫酸时，为什么一定要将浓硫酸沿烧杯内壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌？烧杯内壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌？1.1.若用浓溶液稀释配制一定浓度的溶液，其操作步骤若用浓溶液稀释配制一定浓度的溶液，其操作步骤如下如下计算：计算出所需浓溶液的体积和所需水的体积；计算：计算出所需浓溶液的体积和所需水的体积；量取：所用仪器为量筒、胶头滴管；量取：所用仪器为量筒、胶头滴管；溶解：所用
5、仪器为烧杯和玻璃棒；溶解：所用仪器为烧杯和玻璃棒；装瓶。装瓶。2.2.溶液配制过程中的误差分析溶液配制过程中的误差分析溶液配制过程中，溶质质量分数的误差引入有多方面溶液配制过程中，溶质质量分数的误差引入有多方面的因素，归纳起来只有两种：的因素，归纳起来只有两种：加入的溶质质量与理论溶质质量的差。如实际质量加入的溶质质量与理论溶质质量的差。如实际质量大于理论值，溶质质量分数偏大，反之偏小。大于理论值，溶质质量分数偏大，反之偏小。加入溶剂质量与理论溶剂质量的差。如果溶剂实际加入溶剂质量与理论溶剂质量的差。如果溶剂实际质量大于理论值，溶质质量分数偏小，反之偏大。质量大于理论值，溶质质量分数偏小，反之
6、偏大。例例1 1 配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（）解析：本题考查了配制氯化钠溶液的实验步骤，要解析：本题考查了配制氯化钠溶液的实验步骤，要求学生不仅要掌握配制操作，而且要认识化学图形。求学生不仅要掌握配制操作，而且要认识化学图形。A A B BC C D D答案：答案：D D课堂检测课堂检测例例2.2.（0909东营中考）以下是用东营中考）以下是用8mL8mL蒸馏水稀释浓硫蒸馏水稀释浓硫酸的实验操作过程，其中错误的环节是酸的实验操作过程，其中错误的环节是解析：本题看似考查实验操
7、作，实则考查仪器的使解析：本题看似考查实验操作，实则考查仪器的使用方法：量筒不能作为配制溶液的仪器。浓硫酸稀释用方法：量筒不能作为配制溶液的仪器。浓硫酸稀释时应放在烧杯中。时应放在烧杯中。答案：答案：D D典例剖析典例剖析例 用下列实验操作可完成两个实验。甲实验为粗盐中难溶性杂质的去除，乙实验为配制溶质的质量分数为10%的氯化钠溶液。下列说法中，正确的是（）A.甲实验的步骤是，其中去除杂质的关键步骤是蒸发B.甲实验各步骤操作中，玻璃棒的作用都是相同的C.乙实验若按照的步骤进行操作，则配制的溶液浓度偏大（水=1 g/cm3）D.乙实验中，若所用的烧杯内壁沾有水，对配制的溶液浓度无影响C【解析】甲
8、实验的步骤是，其中去除杂质的关键步骤是过滤，而蒸发只是除去水，故A说法错误。甲实验各步操作中，玻璃棒的作用不同，所起的作用分别是：中搅拌，促进粗盐的溶解；中引流，使粗盐水顺着玻璃棒流进过滤器，防止粗盐水冲破滤纸层或流入滤纸外；中搅拌，防止液体局部过热导致液滴飞溅，故B说法错误。乙实验若按照的步骤进行操作，因步骤在读数时出现错误，眼睛的视线高于液体凹液面的最低处，使实际量取水的体积偏小，会使所配置的溶液的溶质质量分数偏大，故C说法正确。乙实验中，若所用的烧杯内壁沾有水，会使所配制的溶液的溶质质量分数偏小，故D说法错误。课堂小结课堂小结 本节课我们练习了配制一定溶质质量分数的溶液及怎样将浓溶液稀释，了解了配制溶液的步骤及所需仪器，进一步加深了对溶质质量分数的认识。课后作业1.从教材习题中选取，2.完成练习册本课时的习题.对世界上的一切学问与知识的掌握也并非对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。用自如了。高士其高士其
