1、课 堂 教 学 教 案XX区XX小学 年 月 日教材第二章（单元）第 节 /课 第 3 课时（总 9 课时）主备人使用人 课 题练习三课 型练习教学目标1通过操作、观察、比较合交流等活动，进一步认识四边形、五边形、六边形等平面图形。2在折、剪、拼等活动中，进一步体会相关平面图形之间的联系，发展空间观念。教学重点通过对图形的折、剪、拼等活动，体会图形的联系教学准备多媒体课件。每人三张长方形纸、两张三角形纸、钉字板、小剪刀等板书设计练习三教学活动课堂实施与调整一、知识再现：（1）出示图形四边形、五边形、六边形，分别让学生说出名称。说一说，如何分辨一个图形是几边形？（2）找出平行四边形，并涂上颜色。
2、（3）引入课题。二、基本练习： （1）练习三第1题。指名上台展示。在交流出还能继续折吗？这个问题时让学生相互作补充。小结：刚才我们利用手中的四边形一张长方形纸，折出了许多五边形、六边形。（2）练习三第2题下面的图形各可以分成几个三角形？三、综合练习 （1）练习三第3题拿出准备好的两个完全一样的三角形拼一拼，拼成平行四边形，看看有几种不同的拼法？指小组代表上台展示。教师相机演示呈现出图。讨论：用两个不同的三角形试着拼一拼，能拼成平行四边形吗？（2）练习三第4题图中围出的是平行四边形吗？怎样改，能变成平行四边形？ （3）练习三第5题小组合作，用准备好的长方形纸对照书上的图示练习剪一剪，拼一拼。再讨
3、论其它剪拼方法。集体展示交流，充分肯定学生的不同想法。（4）练习三第6题用给出的3个图形拼成不同的平行四边形。再试着拼出其他图形，说出哪些是认识的？其余小组作补充。四、反思总结今天这节课你有什么收获？图形很有趣，在拼拼、剪剪、折折中就会产生新的图形，还能组成美丽的图案，希望每个学生能与这些图形交朋友，根据图形的特点，创造出更多更美的新图形来。 学生用一张长方形纸按照书上的图示依次折一折，并填一填。在小组内进行交流通过实物展台展示，学生动手操作，教师辅助教学反思5、让学生进行充分的操作，比如折一折，拼一拼，剪一剪活动，还有用小棒摆一摆，画一画等等，让孩子在活动过程当中，增加感知和实践经验，进一步把握图形的特征，操作题课堂时间不够，可以发动家长和孩子们在家里完成。
