1、跳绳教学简案【教学内容】北师大版一年级下册第六单元第7课时【教学目标】1.在具体情境中，通过操作探索并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法，能正确进行计算。2.能运用所学的知识解决有关的实际问题，感受数的运算与生活的密切联系，培养初步的解决有关简单实际问题的能力。3.在解决问题的过程中，体会学习的乐趣，激发学习数学的兴趣。【教学重、难点】教学重点：掌握两位数减两位数退位减法的竖式计算方法。教学难点：理解退位的算理。【教学准备】计数器、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境：小朋友跳绳。 2.导入新课：解决跳绳中的数学问题。二、 解决问题，探索新知。（一）获取信息，提出问题
2、。1.从表格当中你能找到哪些数学信息？2.根据这些信息，你能提出什么数学问题？（二）自主学习，探究算法。1.解决第一个问题“小红比小亮多跳多少下？”。（1）怎样列式？为什么用减法计算？（2）自主探究算法。（3）组织交流。算法一：用计数器拨一拨。算法二：用竖式计算。提问：竖式中4上面的退位点表示什么？（4）小结：在计算过程中从哪一位借了数，就可以在这一位上面点上退位点，做个标记，以免忘掉。2.解决第二个问题“小亮比小东少跳多少下？”。（1）怎样列式？为什么用减法计算？（2）用自己喜欢的方法解决问题。（3）交流算法。算法一：口算算法二：用竖式计算。（4） 小结：竖式最后十位是0，0不必写。三、练习应用，巩固提升。1.基本练习：完成78页“算一算，说一说”。（1）学生独立计算后，交流自己的算法。（2）小结：用竖式计算减法时要注意什么？2.拓展应用：完成“练一练”第2题 （1）引导学生看清题意，再列式计算。（2）交流算法。四、全课总结，拓展延伸。通过今天的学习你有什么收获？用竖式计算时要注意什么？
