1、 课题课题 外国美术作品中人物的情感外国美术作品中人物的情感 表现表现 课时课时 1 主备人主备人 教学教学 目标目标 1、了解真正的行为艺术、行为艺术家 教学教学 重点重点 难点难点 教学重点：什么是行为艺术和行为艺术家 教学难点： 能够以开放包容的心态去看待行为艺术并尝试体会行为艺术背 后的动机以及意义。 前置性作前置性作 业要点业要点 能够参与其中获得自己对行为艺术的理解和收获 板板 书书 设设 计计 外国美术作品中人物的情感表现 教教 学学 过过 程程 师生问好 导入：教师表演撕标签的行为艺术（表演者端坐，现 场的任何人都可以以不记名的方式写下对表演者的 印象或者评语，然后先后有序地贴
2、在表演者的身体 任何部位，最后表演者表情严肃地一张张扯下标签， 并将“标签”撕毁），以此导入课题如何看懂行为 艺术。 教学过程： 一、抛出概念：行为艺术=观念+特定场景+行为过程？ 二、什么是行为艺术？（介绍国内外各种奇葩行为艺术）， 行为艺术=神经病？着重介绍行为艺术之母阿布拉 诺维奇和她的行为艺术：1、阿布的生平。2、阿布 的几个重要的行为艺术表演。3、穿插几个小型行为 艺术：嘴拉皮筋。（同时 PPT 展示）。 三、就以上的行为艺术同学们发表自己的想法并讨论。 四、有人用音乐表达自己的想法，有人用绘画，有人用舞 蹈，还有一类人用“行为”，“真正好的行为艺术， 是一种无声的表达，不只有刺激的表演，包含其中 的更是我们一个时代的遭遇。” 课后延伸： 100 字以内的课堂心得，可以配图。 思考与调整思考与调整
