1、变幻的色彩教学设计 教学目标： 1、观察生活，发现漂亮的颜色。 2、认识三原色及三间色，了解三原色的重要作用。 3、培养学生的观察力，及对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。 4、让学生充分体验美术学习的乐趣。 教学重难点：认识三原色，了解三原色的重要作用。 教学课时：一课时 教学过程： 一、 激趣导入 1、 师：同学们，今天老师给大家玩一个魔术好吗？（演示调色，激发学生学习兴趣。 ） 2、师：你们想说什么？ 生：真神奇、真好玩 3、引出课题：是啊，色彩真神奇，它居然会变化！这就是我们今天要学习的内容。 （板 书课题变幻的色彩） 二、认识三原色 1、师：是啊，色彩把我们的生活变得丰富多彩
2、，充满乐趣，但今天老师要带大家认识 色彩中的三个魔术师，他们是红、黄、蓝（师贴出色卡） 。 2、 你能在教室中找出这三种颜色吗？ 3、他们在我们的生活中随处可见，在色彩中，他们也占有重要地位，他们叫做“三原 色” （板书并贴出原色概念。 ） 4、做调色游戏，理解概念。 （1）用三原色调其他颜色，想怎么调就怎么调。 （2）用其他颜色试着调，看能不能调出任意一种原色。 师小结：原色是不能由其他颜色调和得到的颜色、 三、了解三原色的重要作用 1、在色彩知识中的作用。 （1） 、师：说三原色是三个魔术师，是因为他们会变。只要我们有了这三种颜色，我们 就可以调出许许多多种颜色，下面我们就来见识一下三原色的魔力。 师演示用黄加蓝调出各种绿色。 （2） 、游戏探究。 下面请同学们动手做做调色游戏看看，将两种原色调在一起，会变成什么颜色？ A、 学生小组合作做调色游戏。 （师巡回辅导） B、 探究后，请学生完成黑板上的色彩加法。 （由此引出三间色，并做简单介绍。 ） 3、 色彩感受 三原色不仅在调色中具有魔力，在生活也具有神奇的作用。 （师展示一组由三原色绘 制成的抽象和具象画，帮助学生理解色彩能够表达感情。 ） 四、作业巩固 1、作业布置： （二选一） （1）利用三原色及间色画一道彩虹。 （2）自由调色画出一幅画。 引导学生欣赏其他班作业，以取长补短。 五、作业评价（自评、互评、师评）
