1、五五年级年级第第 13 课美术课美术教教学设计学设计 授课课题:生动的纸造型 授课学校: 教材分析: 1.本课是岭南美术出版社五年级下册第五单元“有趣多变的造型乐园”中的 第一课,本单元以纸为媒材,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式 原理、设计与制作有趣多变的立体造型与物品,美化与改善生活环境,培养学生 的造型能力、设计能力、手工制作能力和生活应用能力。 2.在教学内容上,从纸浮雕到圆雕、从半立体到立方体、从单个造型到组合 造型的由浅入深的安排, 能使学生在循序渐进的学习过程中体验纸立体造型的快 乐和情趣,感受魅力。 3.通过本课的学习,从中学习折、剪 、切、翻转、拼接、粘贴等制作方
2、法、 为后面的更进一步学习夯实基础。 教学目标: 1.欣赏纸立体造型作品,学习设计的形式原理,了解立体造型的相关知识, 培养立体造型能力。 2.通过设计制作活动,学习画、折、剪、切、翻转、拼接、粘贴等基本的立 体造型技法。 3.运用不同的材料制作纸立体作品,装点环境与生活,并与同学交流设计心 得。 4.培养学生合作互助的精神。 5.培养学生的环保意识。 教学重点:探究学习具象形的趣味纸艺、设计制作一个有创意的纸立体造型。 教学难点:翻转、拼接、折、剪成型技法的掌握与运用。 解决难点的方法:教师现场示范讲解,同学之间互助探究。 教学方法:演示、启发教学法 教学课时:1 课时 教学用具:纸立体造型
3、示范作品、课件、剪刀、双面胶等。 教学过程: 一、课堂导入 1.老师展示纸立体造型作品;引导学生思考、讨论; 2.课件展示:揭示新课课题,提出学习目标; 二、新授 1. 感知立体纸造型; 看一看:老师通过多媒体视频和直观实物引导学生观看纸立体作品,让学生 初步了解不同纸立体造型的特征; 摸一摸:让学生以小组为单位触摸纸立体造型,感受作品的材质与工艺美, 激发他们的学习兴趣; 想一想:这些作品是怎样做成的呢?他们的制作方法有什么不同呢? 2. 了解什么是立体纸造型? 立体纸造型也称为纸雕,具有浓郁的装饰美与形式美,充满了丰富的想 象力和生活气息,它融合并吸取了传统纸品艺术的折、贴、卷、剪、刻等各
4、 种技法,同时包含线、面、块三维空间的立体造型,形式多样。 3. 学习纸立体造型的制作方法; 找一找:荷花的结构是由哪几部分组成的? 试一试:一边看老师制作纸荷花的视频,一边试着学习基本的制作技法,如 画、剪、折、折叠、翻转、拼接、粘贴等。同时尝试着做一下荷花、或者其 他的纸立体造型。 三、实践创作 1.鼓励学生根据自已的想法与情况, 去大胆地设计制作自己的纸立体造型作 品。 2.老师巡视辅导,指导、帮助有困难的学生。 四、展示与评价 1、引导学生介绍自己作品的创意及制作方法; 2、比一比、评一评谁设计的纸立体造型最有创意、最有趣和最好看。 3.老师评价学生的制作过程与作业练习情况。 五、布置课后作业并进行课堂小结。