1、五五年级年级第第 13 课美术课美术教教学设计学设计 授课课题：生动的纸造型 授课学校： 教材分析： 1.本课是岭南美术出版社五年级下册第五单元“有趣多变的造型乐园”中的 第一课，本单元以纸为媒材，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等形式 原理、设计与制作有趣多变的立体造型与物品，美化与改善生活环境，培养学生 的造型能力、设计能力、手工制作能力和生活应用能力。 2.在教学内容上，从纸浮雕到圆雕、从半立体到立方体、从单个造型到组合 造型的由浅入深的安排， 能使学生在循序渐进的学习过程中体验纸立体造型的快 乐和情趣，感受魅力。 3.通过本课的学习，从中学习折、剪 、切、翻转、拼接、粘贴等制作方
2、法、 为后面的更进一步学习夯实基础。 教学目标： 1.欣赏纸立体造型作品，学习设计的形式原理，了解立体造型的相关知识， 培养立体造型能力。 2.通过设计制作活动，学习画、折、剪、切、翻转、拼接、粘贴等基本的立 体造型技法。 3.运用不同的材料制作纸立体作品，装点环境与生活，并与同学交流设计心 得。 4.培养学生合作互助的精神。 5.培养学生的环保意识。 教学重点：探究学习具象形的趣味纸艺、设计制作一个有创意的纸立体造型。 教学难点：翻转、拼接、折、剪成型技法的掌握与运用。 解决难点的方法：教师现场示范讲解，同学之间互助探究。 教学方法：演示、启发教学法 教学课时：1 课时 教学用具：纸立体造型
3、示范作品、课件、剪刀、双面胶等。 教学过程： 一、课堂导入 1.老师展示纸立体造型作品；引导学生思考、讨论； 2.课件展示：揭示新课课题，提出学习目标； 二、新授 1. 感知立体纸造型； 看一看：老师通过多媒体视频和直观实物引导学生观看纸立体作品，让学生 初步了解不同纸立体造型的特征； 摸一摸：让学生以小组为单位触摸纸立体造型，感受作品的材质与工艺美， 激发他们的学习兴趣； 想一想：这些作品是怎样做成的呢？他们的制作方法有什么不同呢？ 2. 了解什么是立体纸造型？ 立体纸造型也称为纸雕，具有浓郁的装饰美与形式美，充满了丰富的想 象力和生活气息，它融合并吸取了传统纸品艺术的折、贴、卷、剪、刻等各
4、 种技法，同时包含线、面、块三维空间的立体造型，形式多样。 3. 学习纸立体造型的制作方法； 找一找：荷花的结构是由哪几部分组成的？ 试一试：一边看老师制作纸荷花的视频，一边试着学习基本的制作技法，如 画、剪、折、折叠、翻转、拼接、粘贴等。同时尝试着做一下荷花、或者其 他的纸立体造型。 三、实践创作 1.鼓励学生根据自已的想法与情况， 去大胆地设计制作自己的纸立体造型作 品。 2.老师巡视辅导，指导、帮助有困难的学生。 四、展示与评价 1、引导学生介绍自己作品的创意及制作方法； 2、比一比、评一评谁设计的纸立体造型最有创意、最有趣和最好看。 3.老师评价学生的制作过程与作业练习情况。 五、布置课后作业并进行课堂小结。
