1、Unit 2 Ways to go to school第二课时教学设计一、教学目标与要求1能听、说、读、写四会掌握句子：“How do you go to school? Usually I go to school on footSometimes I go by bike”并能在情景中正确运用。2能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如：Usually I go to school by bus because its fast3能够听董Lets try的录音内容并选出正确选项。掌握Lets talk and read and write部分的句型。4学会调查和统计、分析数据，并能表示
2、出来。二、教学重、难点分析1本课时的教学重点是听、说、读、写句型：How do you go to school? UsuallySometimes I go by?2本课时的教学难点是学生书写四会句子并能简单陈述选择某种交通方式上学的原因。三、课前准备1教师准备录音机和本课时的录音带。2教师准备本单元A Lets learn部分的单词卡片。3教师课前在黑板上画出空白柱状图，用于统计班内学生上学方式的调查4学生每人准备一张卡片，画一个印象最深刻的交通标志。四、教学步骤和建议活动一、热身(Warm-up)T: “Good morning! How do you go to school toda
3、y? What about you? Do you go by bus，too?”然后学生复习Lets chant部分的歌谣。活动二、预习(Preview)(1)教师出示单词卡片，提问：“How do you go to school?”学生根据图片内容回答：“I go to school by?”师生会话直到班级里大部分学生能够准确说出图中交通工具的名称以及该句型。然后学生两人一组练习句型：“How do you go to school? I go to school by?”活动三、新课呈现(Presentation)Lets talk(1)教师放课文录音，之前向学生提出问题：“How
4、does Sarah go to school? listen”学生听后模拟Sarah来回答问题。(2)学生跟读录音，然后两人一组替换句型中的关键词练习对话。活动四、Group workT：“How do I go to school，do you know? Ask me，please!”然后教师在黑板上画一辆自行车、一辆公共汽车和一辆计程车的图案，并分别在后面两图旁标当地的价格，如：l yuan，7 yuan，回答说：“Usually I go to school by bike。because its good exerciseSometimes I go by bus，because
5、its cheapIt costs l yuan. Sometimes I go by taxi，because its fast，but its too expensiveIt costs 1o yuan教师让学生四人一组，了解同学用何种互方式上学，并鼓励学生简单阐述原因，如：My home is nearIts fastIts cheapgood exercise?(4)Let read 学生四人小组阅读，并完成课后练习。(5)听录音，跟读。教师对学生人有疑问的地方讲解。活动五、.巩固和延伸(Consolidation and extension)(1)学生回家调查父母及其他亲戚的上班方式，写一篇小作文。(2)找出peak/beat/team/deal/pig/big/tin/dish的读音之间的区别。
