1、授课题目一共有多少授课教师授课时间授课年级一年级教学目标1让学生亲身体验利用身边的物体摆一摆，说一说，初步理解加法的含义。2使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。3让学生能够说出生活中加法计算的问题。教学重点初步理解加法的含义。教学难点使学生能够看图说图意，并能够正确地列式计算。教学准备多媒体课件、魔法袋（内装若干个桃子图片）。课时安排2课时教学过程备注修订意见一、活动一：哑剧（一）教师谈话：老师给你们演一个哑剧想看吗？谁知道什么叫哑剧？对，老师不说话，你们看完后，你说一说我演了什么，好吗？（二）教师表演：左手拿2支笔，右手拿3支笔，做合起来的动作。（三）教师提问：1谁说一说我演了什么？
2、最后问大家一个什么问题？（左手拿2支笔，右手拿3支笔，把它们合起来一共有几支笔？）2谁会列式计算？（板书：2+3=5 3+2=5）3谁再带大家读一遍算式？42、3、5分别表示什么？5“+”表示什么？（“+”表示和起来的意思）（四）小结：只要是把两部分合起来就要用加法计算今天我们就来共同学习加法。（板书：加法的初步认识）二、活动二：摆一摆（一）教师在黑板上左边摆1个桃子，右边摆3个桃子教师提问：一共有几个？说一说怎样列式？学生回答：1+3=4，一共有4个。（板书：1+3=4 ）教师提问：还可以怎样列式？学生回答：3+1=4，一共有4个（板书：3+1=4 ）教师：这两个算式都对，你喜欢哪个就用哪个
3、？（二）学生动手摆教师：请你也摆一摆，说说1、3、4各表示什么？为什么用加法？（三）出示图片：摆桃子三、活动三：理解图意（一）教师：再看一个哑剧愿意吗？想一想这里有什么数学问题？1出示图片：汽车图2你能根据你看到的来编一道题？你会列式吗？（二）再来看看这幅小鸟图，自己想一想图的意思，在书上写出算式。1出示图片：小鸟图2集体讨论小鸟图的图意为什么用加法？四、活动四：自编哑剧教师：刚才你看了好几个哑剧了，你想不想自己也编一个哑剧呢？1出示图片：计算请你挑出一道你喜欢的算式，然后根据这个算式编一个哑剧自己想好了再和同桌说说好吗？2谁愿意说说你编的哑剧？其他同学认真听发言同学编的对不对、好不好，如果不
4、对应该怎样改一改。五、活动五：寻找生活中的加法问题教师：刚才大家编的哑剧都是生活中的一些事情，而且都是用加法计算的这说明在我们的身边、家中、教室中有很多的加法问题不信，咱们一起到小明家去看看吧！1出示图片：生活图片请同学们4人一组说一说、算一算在这幅图中，有哪些加法问题，怎样列式？2集体讨论比一比哪组找到的多。六、小结这节课同学们对加法有了初步的理解，并能看图说图意，并能列式计算，而且发现了生活中的加法问题那你们说加法重要不重要？所以我们更要学好加法。板书设计一共有多少3+2=5加号读作：3加2等于5。教学反思将学习内容与学习情境结合起来，既达到了教学的目的，又让学生体会到了数学与生活的密切联系，感受到学习带来的愉悦。格式：正文小四宋体，1.5倍行距
