1、神州大陆之旅神州大陆之旅教案教案 教学目标:教学目标: 1、能用恰当的语言对神州大地著名文化景观和自然遗产作出口头描 述,说出特点,表达自己的感受。 2、能运用摄影的取景构图知识临摹一幅简单的风景画。 3、选择自己喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。 教学重点:教学重点: 学习不同的构图方法, 能用摄影或者绘画形式表达自己对祖国文 化遗产和自然遗产的审美感受。 教学难点:教学难点: 取景构图的知识, 选择自己喜欢的艺术形式记录表现神州大地的 一处景观。 教学过程:教学过程: 课堂导入: (一) 拼一拼,找队友 将 6 幅照片撕开,学生手持一小部分照片,在规定时间内重新拼 装照片,分别为人
2、文景观 1.2.3 队和自然景观 1.2.3 队。 (二) 揭示课题,板书:神州大陆之旅 我们的祖国山川秀丽壮美,文化古老辉煌。它们像一颗颗明珠, 将神州大地点缀得璀璨夺目。 旅行是一件有趣而且能增长知识的事情, 今天就让我们在小博士的带领下做一个小小的旅行家, 开始我们的神 奇之旅。 教授新课: (一) 看视频 欣赏壮美的自然景观或古老辉煌的文化瑰宝。 人文景观队:北京西安敦煌 自然景观队:黄山漓江九寨沟 (二) 小组讨论并完成学案 1:把对应的词汇连线。 (三)队员间说说印象最深刻的是哪些景观? (四)每队选出一位队员向大家汇报,如故宫、长城、兵马佣、敦煌 壁画等等。 (五)教师分要点归纳
3、: 人文景观 建筑:故宫、长城、天坛等 雕塑:秦始皇陵 绘画:敦煌莫高窟壁画 自然景观 安徽黄山广西漓江四川九寨沟 (六) :欣赏和感受 1、欣赏黄山的实景照片与绘画作品,说不同,谈感受。 2、小组完成学案 2:谈谈我最喜欢的名胜古迹的特点 我选择的是 (人文景观或自然景观) ,印象最深刻的是 , 因为它有以下特点 ,给了我 (雄伟、庄严、巍峨、 变幻万千、秀丽、神圣、平静、辽阔、神秘、栩栩如生、宏大等)的 感受。 (七)简单介绍绘画或摄影时的技巧与忌讳。 学生创作: (一)完成学案 3: 选择你喜欢的艺术形式记录表现神州大地的一处景观。 (二)作品汇报 我选择的是( ) ,它给我( )的感受,我选用( )的构图 方法,表现了它( )的特点。 课后延伸,互动练习: 我来设计一条新路线 ( )( )( )( )