1、我们的“爱牙日” 教案我们的“爱牙日” 教案 设计设计思路：思路： 保护牙齿是培智生活适应中的一课,课文内容较为枯燥,于是我在教学形式上做了改动。 一是从学生熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让儿童亲身体验不刷牙的坏处,从而达 到教育学生坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用实物、图片、课 件等多种操作材料来提高教学效率和效果。 教学目标：教学目标： 1、让学生知道牙齿的重要作用； 2、教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿； 3、培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。 教学重点：教学重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。 教学难点：教学难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保
2、护的重视。 教学准备：教学准备：教学课件、视频动画牙齿的秘密 、视频刷牙歌 、小镜子、牙刷、 牙膏、牙杯、牙齿模型 教学过程：教学过程： 组织教学： 上课，师生问好 导入： 1、猜谜 上一排，下一排，整整齐齐白又白， 你要猜不着，张开嘴巴就明白。 （牙齿） 2、问题导入 师:牙齿漂亮吗?（漂亮） 师:那么牙齿有什么用呢?(吃东西) 师:那没有牙齿行不行啊?（不行） 师:这节课我们就来学一学如何保护牙齿。出示课题:保护牙齿 三、新授 1、请同学们拿出小镜子照一照自己的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为什么？ （指明学生回答） 师: 现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不
3、好看？ 师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢?（不知道） 2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来我们先来看一个东东的故事，看完这个故事同学 们就知道了。 观看小短片牙齿的秘密 师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？ 问题一：东东的牙齿怎么了？（牙疼） 问题二：东东为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里） 问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为东东吃完东西不刷牙） 师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。 （知道） 师： 我们每天吃完东西后, 牙齿缝里留下一些食物， 我们饭后不漱口,不刷牙,那些留在 牙齿缝里的食物就变质了,产生一种细菌， 腐蚀我们的牙齿,然后就变成我们同学
4、这样的牙齿 了,它不仅会使我们的牙齿变的不漂亮，而且还会影响我们的健康。 师： （图片）你们喜欢这个牙齿啊？为什么？你们想不想也要漂亮的牙齿啊？那我们就 来学习一下，如何清除我们饭后留在牙齿缝里的食物。 师：首先要做到饭后正确的漱口。 师:板书: 饭后漱口。 师:你们饭后漱口吗?是怎样做的？ （找两名学生上前，示范他们是怎样漱口的） 师:指出这种漱口方法是不正确的。 （教师示范，学生练习） 学生共同小结漱口的方法: 师：板书：将漱口水含在嘴里，后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水通过牙缝， 然后再吐出去。 师：我们牙齿在生长过程中，如果不精心地呵护它，它会生病的。我们每天除了饭后一 定要正确
5、的漱口外,还要做到早晚正确的刷牙。 师：板书：早晚刷牙。 4、学习刷牙方法。 师：刚才小朋友已经知道了不刷牙的危害。那你们知道怎样正确刷牙吗?今天老师请来 了萱子姐姐，让他来交我们如何正确刷牙，大家要认真看哦！ 观看视频正确刷牙 师：你们现在知道怎么刷牙了吗？刷牙时我们需要什么？（牙刷和牙膏）现在我们就按 萱子姐姐教我们的方法来刷牙好不好？ 师:利用牙齿模型引导学生学习刷牙。 （指明学生上台，用老师发的牙刷，在牙齿模具上 练习正确的刷牙方法。 ） 学生共同小结刷牙方法： 板书：1)刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。 2)刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。 3)刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻柔把牙缝清理干净。 5、现在我们知道要想保护好牙齿，就要饭后漱口、早晚刷牙，那么东东知道了吗？我 们一起来看一看！播放牙齿的秘密 师：东东知道刷牙的好处了吗？ 师：那小朋友，你们真的记住了吗？ 现在我们来做一个小游戏，看看那位同学们是否真的记住了我们今天所学知识。 五、小结 这节课上我们知道了牙齿对于我们的重要， 也知道了如何正确漱口和刷牙了， 老师要求 同学们做到早晚刷牙、饭后漱口，希望大家能保护好自己的牙齿，做一个健康的好孩子！
