1、八下第一单元口语交际：应对自主学案 教材册别及单元 统编教材八年级下册 第一单元 课 题 口语交际 应对 课时 1 课时 一、 明确学习目标 （一）通过实例了解应对的种类和特点，提高对应对的认识。 （二）结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧。 （三）通过具体实践学习并掌握应对的基本策略和常用方法，增强应对 能力。 二、二、 应对的含义 广义 狭义 三、三、 应对的方法 1. 要准确判断对方的态度，理解其意图。 2. 要掌握一定的应对技巧。 常用的应对技巧有： 自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题 3.巧妙应对的前提是能够准确理解对方的意图，把握对方的主要观点。 四、分析案例 对应技巧
2、（在括号中填写应对技巧） 1.（ ）法。萧伯纳被人骑自行车撞倒在地，萧伯纳通过诙谐的回答 打破了对方的尴尬。 2.（ ）法。爱迪生反问年轻科学工作者万能溶解剂用什么容器来盛 装，道出了年轻科学工作者想法的不切实际。 3. （ ） 法。 门采尔把卖画和画画的时间颠倒， 推出合情合理的结果， 暗含“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理。 4.（ ）法。丹麦童话作家安徒生用类似的话与回敬给嘲讽他的人， 维护了自己的尊严。 五、 布置作业 某中学评选出了五名不同年级的“读书之星” ，他们在读书方面各有高招， 对选书、读书、用书也有自己的见解。颁奖之前，学校安排这五名同学参 加全校大会，与同学们面对面交流，并回答大家的问题。 提示： 1.自主准备与所选情境相关的资料，揣摩自己扮演的角色。 2.活动时要突出应对的特点，发问者的问题可尖锐些，被问者的回答应机 智、巧妙。注意不要把应对变成谈话、讨论或辩论。 3.要记录活动的过程，最好能够录音。活动结束后，参照记录总结应对的 策略和技巧。
