人教版三年级下册《美术》第16课 家乡的桥和塔-教案、教学设计(配套课件编号:c0004).doc

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1、家乡的桥和塔教学设计家乡的桥和塔教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与能力:让学生了解各种桥和塔的结构及造型,引导学生用 自己独特的视角及画笔欣赏和表现桥和塔,并添画桥和塔周围的景 物。 过程与方法:引导学生通过欣赏、绘画,体验桥和塔的造型美, 鼓励学生通过大胆想象设计出未来的桥和塔。 情感态度与价值观:培养学生的想象能力和设计能力,激发学生 热爱家乡,赞美家乡,并用手中的画笔表现家乡的美景。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点:了解各种桥和塔的造型,体验桥和塔的造型美。 教学难点:如何组织画面,使家乡的桥和塔更显突出。 教学过程 一、 故事导入: 同学们喜欢听神话故事吗?今天老师就给

2、大家带来一个桥和塔 的神话故事,你们想不想听。很久很久以前这里有一条水龙作怪, 水龙要一翻身,旁边的村落就要变成一片汪洋,有一天一个仙人到 来到这里,因不忍百姓受苦,便拿出一座宝塔想压住水龙,让水龙 翻不了身,然而,水龙仍然十分猖獗。于是,这位仙人又扔出一把 宝剑,那把宝剑迎风变成一座大桥压在河中间,这才镇住了水龙。 同学们你们说那座桥和宝塔厉不厉害啊!我们莘县也有桥和塔,你 想不想认识一下咱们神秘又熟悉的徒骇河大桥和燕塔啊?这节课我 们就来进一步的了解家乡的桥和塔。 二、 引导探究,感悟新知 1、我们莘县的桥很多,你认识这座桥吗?我们莘县每座桥都不 太一样, 我们一起来看看这几座桥外观上有什

3、么不同?通过学生对自 己家乡桥和塔的阐述,教师补充,肯定学生观察。教师小结桥的结构 特点:有的桥面是弯的,有的桥面是平的,有的桥上有桥洞,有的桥 是靠柱子支撑起来的,有的桥上是钢索拉着桥面。 2、看完桥我们再来认识一下燕塔,燕塔大家都很熟悉,但是认 识这个塔的同学举手?有些同学都没见过这个塔是吧。 我来给大家说 一下:这个就是我们现在燕塔的前身,它始建于八百年前的南宋,光 建造工期就长达 75 年, 因塔上栖息一种体形较大的铁燕而俗称燕塔。 在 1968 年文革动乱中,千年古塔惜遭拆毁。一直被认为是莘县象征 的燕塔消失了,但是 2006 年,我们重建了现在看到的燕塔的。新落 成的燕塔通高 90

4、 米,现在是鲁西一带最高的古建筑。你觉得这个塔 哪里比较漂亮?学生回答,鼓励学生。 3、我们欣赏了家乡的桥和塔,那么它们在结构上有哪些共同的 特征呢?学生欣赏回答,教师鼓励总结,是对称的。 4、看了我们漂亮的燕塔和桥,小组讨论一下:在一个画面中怎 么才能更加突出桥或塔?学生讨论并回答。 合理的安排桥和塔在画面 中的位置和大小。 5、下面老师给大家示范一下,我构思的画面。先把桥或者塔的 形状和位置确定下来,我把它们放到比较显眼的位置,为了突它们的 主体地位,我会把它们画的稍微大一些。最后填画一些背景。 6、教师:下面我们来欣赏一下学生作品,你们觉得哪幅作品画面 构思得好,为什么?学生回答。教师:

5、 塔和桥还需要周围的环境去衬 托,并且需要我们想象、构思才能使桥和塔显得更美。 三、自主创作,愉悦情感 出示作业要求: 1.欣赏了这么多优秀作品,那么同学们你们想不想把自己家乡美 丽的桥和塔画出来啊。好那么我们现在来创作比赛吧!1、看看谁能 大胆想象设计家乡的桥与塔。2、突出桥和塔,添画周围景物。 2、学生创作,教师巡回指导。 四、展示评价,拓展延伸 1把学生画的好的作品贴在黑板上相互欣赏,师生互评。 2师生评价作品时围绕三点; (出示要求) (1)构图合理吗? (2)桥或塔的造型美吗? (3)添画背景是否适合? 3一起来欣赏画家创作的桥和塔。 随着科学和时代的发展,桥和塔的造型、用途也在不断变化, 你们想不想欣赏设计师大胆想象创作出的非常有特色的未来的桥和 塔。这些未来的桥和塔漂亮吗?老师希望同学们长大以后能把家乡 建设的更加漂亮,好不好。

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