1、知识梳理与复习(第二单元)知识要点一：字词积累1给下列加点的字注音。 分歧( ) 霎时( ) 粼粼( ) 瘫痪( ) 憔悴( ) 匿笑( ) 祷告( ) 并蒂( ) 覆盖( ) 徘徊( ) 敧斜( ) 絮叨( )2根据拼音写汉字。 取ju( ) 烂mn( ) chu( )打 sh( )弄 ju( )别 荫b( ) yng( )求 各d( )其su 沐y( ) 心x( ) fn( )来f( )去3给下列形近字组词。捶( ) 歧( ) 塘( ) 憔( )锤( ) 岐( ) 糖( ) 樵( )蔽( ) 雅( ) 祷( ) 荫( )弊( ) 稚( ) 涛( ) 阴( )4选词填空。 (1)母亲 (信任
2、相信信服)地点点头，便去拿外套。(2)我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的 (诀别 永别 离别)。 (3)当一切恢复 (沉寂 寂静 沉静)，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。 (4)那朵红莲，被那 (繁杂繁密细密)的雨点，打得左右鼓斜。 (5)在无 (遮盖遮掩遮蔽)的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 5解释下列句子中加点的词。 (1)谢太傅寒雪日内集( ) (2)与儿女讲论文义( ) (3)俄而雪骤( ) (4)撒盐空中差可拟( ) (5)未若柳絮因风起( ) (6)陈太丘与友期行( ) (7)去后乃至( ) (8)相委而去( ) 6指出下列句子中加点词的古今
3、义。 (1)与儿女讲论文义 古义： 今义： (2)元方时年七岁，门外戏 古义： 今义： (3)相委而去 古义： 今义： (4)元方入门不顾 古义： 今义： 知识要点二：语言运用 7下列句子中标点符号使用有误的一项是 ( ) A我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 B她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出 去了。 C你要是叫道：“孩子，你在哪里呀”?我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 D母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下 的荫蔽? 8指出下列句子运用的描写方法。 (1)这南方的初春的田野!大块小块的新绿随意地铺着，
4、有的浓，有的淡；树枝上的嫩 芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡 ( ) (2)望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的 歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 ( ) (3)她憔悴的脸上现出央求般的神色。 ( ) (4)对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边。 ( ) 9下列句子划分朗读节奏有误的一项是 ( ) A我暗暗地在那里匿笑 B我要悄悄地开放花瓣儿 C我心中深深地受了感动 D谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 10下列对句子“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”理解正确的一项是 ( ) A母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气
5、时，“悄悄地躲出去”，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，所以又“偷偷地听着我的动静”。 B母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗 自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。 C母亲了解儿子的倔强性格，可是面XgJL,子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。 D母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。知识要点三：文学常识 11填空。 (1)散步的作者是 ，本文选自1985年8月2日 。 (2)秋天的怀念
6、的作者是当代作家 ，代表作有小说 ，散文 等。 (3)金色花选自 。 译。作者是 (国名)文学家 (人名)。他比较著名的诗集有 飞鸟集，1913年获 文学奖。 (4)荷叶母亲选自 ，作者 是我国现代 家、小说家、诗人、 家，原名 ，代表作有繁星 等。 12下列说法有误的一项是 ( ) A咏雪的作者是北朝宋文学家刘义庆，他曾任荆州刺史，爱好文学。 B咏雪一文中虽无议论，但称赞谢道韫的才华的意图却十分明显。 c世说新语是六朝志人小说的代表作。 D世说新语被鲁迅称为“名士的教科书”。知识要点四：课文理解 13阅读课文选段，回答问题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然
7、把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿l，母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
8、母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(1)选文第段中，在描写母亲时多处用到叠词，如“悄悄”“偷偷”“红红”等，这
9、些叠词的使用有怎样的表达效果? (2)选文第段中，母亲为什么“挡”在窗前? (3)选文第段中加点的“央求”能换成“期待”吗?为什么? (4)本文为什么反复写“看花”这一内容?试简要分析。 14阅读下面文言文，回答问题。陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答日：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (1)解释下列加点的词。 期日中： 下车引之： (2)依照例旬，补出下面句子中缺省的部分。 例句：(陈太丘与友)期日中。(友)过中不至。 太丘舍去， 去后 乃至。(3)从表达方式的角度看，作者主要运用了什么方法来刻画人物? (4)文章结尾处，面对父亲友人的无信无礼，元方“入门不顾”。你认为元方的做法对 吗?为什么?请谈谈你的见解。
