1、 拔根芦柴花是一首很有地方风味的曲子，拔根芦柴花是一首很有地方风味的曲子，这首乐曲旋律优美欢快，节奏明显，深受孩子们这首乐曲旋律优美欢快，节奏明显，深受孩子们的喜爱，也非常适用于打击乐器。大班的孩子各的喜爱，也非常适用于打击乐器。大班的孩子各方面的能力都有很大的提高，对于打击乐这种艺方面的能力都有很大的提高，对于打击乐这种艺术形式有了一定的基础，并且也有更高的需求。术形式有了一定的基础，并且也有更高的需求。然而，如何在打击乐活动中发挥孩子的主体性，然而，如何在打击乐活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的打击乐教学变得生动活泼和富有儿使枯燥平淡的打击乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，基于以上的考虑
2、，我从形象有趣的图谱童情趣，基于以上的考虑，我从形象有趣的图谱入手，通过感知节奏型、探索身体动作图谱、演入手，通过感知节奏型、探索身体动作图谱、演奏乐曲等方面设计了本次活动。奏乐曲等方面设计了本次活动。1.学习简单的节奏型以及身体动作图谱（如：学习简单的节奏型以及身体动作图谱（如：X XX、XX XX、X/X、X X/X X）。）。2.在掌握身体动作的基础上，在掌握身体动作的基础上，尝试尝试用打击乐用打击乐器演奏器演奏拔根芦柴花拔根芦柴花。3.看指挥协调一致地演奏多种乐器的组合，看指挥协调一致地演奏多种乐器的组合，感受合作完成乐曲带来的快乐。感受合作完成乐曲带来的快乐。活动的重点：学习简单的节
3、奏型和身体动作图谱、将尝试用打击乐器配乐演奏 活动的难点：看指挥协调一致演奏，培养合作性。经验准备：经验准备：通过查阅资料和谈话了解通过查阅资料和谈话了解拔根芦柴花拔根芦柴花乐曲的产生乐曲的产生背景和相关知识，为打击乐教学做好铺垫；幼儿学习背景和相关知识，为打击乐教学做好铺垫；幼儿学习过打击乐，有基本的打击基础。过打击乐，有基本的打击基础。物质准备：物质准备：1.拔根芦柴花拔根芦柴花音乐磁带，录音机。音乐磁带，录音机。2.拔根芦柴花拔根芦柴花的总谱以及各种节奏型。的总谱以及各种节奏型。3.铃鼓等打击乐器人手一件，幼儿分成三组做好，乐铃鼓等打击乐器人手一件，幼儿分成三组做好，乐器放在小椅子底下准
4、备好。器放在小椅子底下准备好。1.图谱教学法 2.提问法 3.感受体验法 1.观察法2.讨论谈话法3.自主探索法 一、熟悉乐曲，感受旋律与节奏；二、借助图谱，学习各种简单节奏型及身体模仿动作；三、集体打击乐器的演奏；四、活动延伸。借助图谱，学习各种简单节奏型借助图谱，学习各种简单节奏型及身体模仿动作，掌握乐曲节奏及身体模仿动作，掌握乐曲节奏的变化，激发幼儿的学习兴趣。的变化，激发幼儿的学习兴趣。集体打击乐器的演奏，集体打击乐器的演奏，尝试从身体动作演奏向乐器尝试从身体动作演奏向乐器演奏的过渡，体现了循序渐演奏的过渡，体现了循序渐进、逐层深入的原则。进、逐层深入的原则。这次活动孩子们的兴趣是这次活动孩子们的兴趣是非常浓厚的，非常浓厚的，3030分钟的集体教分钟的集体教学不能满足他们的需求，于是学不能满足他们的需求，于是我将所有的内容投放到区域游我将所有的内容投放到区域游戏中，让他们能有机会充分的戏中，让他们能有机会充分的尝试、游戏。尝试、游戏。
