2022版高考语文一轮复习模块一现代文阅读专题二实用类文本阅读第一章第三节材料辨析比较课件20210.ppt

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1、2022版高考语文一轮复习模块一现代文阅读专题二实用类文本阅读第一章第三节材料辨析比较课件20210【讲讲典例精析典例精析】【例例】(2018(2018全国卷全国卷)阅读下面的文字阅读下面的文字,完成后面的问题。完成后面的问题。(6(6分分)材料一材料一:日前日前,中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布,“,“墨子号墨子号”量子科学实验量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标卫星提前并圆满实现全部既定科学目标,为我国在未来继续引领世界量子通信为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。研究奠定了坚实的基础。通信安全是国家信息安全和人类经济社会生

2、活的基本需求。千百年来通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来,人人们对于通信安全的追求从未停止。然而们对于通信安全的追求从未停止。然而,基于计算复杂性的传统加密技术基于计算复杂性的传统加密技术,在原在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算能力的不断提升,经典密码被破经典密码被破译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说译的可能性与日俱增。中国科学技术大学潘建伟教授说:“:“通过量子通信可以通过量子通信可以解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合解决这个问题。把量子物理与信息技术相结合,利用量子调控技术利用量子

3、调控技术,用一种革命用一种革命性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵性的方式对信息进行编码、存储、传输和操纵,从而在确保信息安全、提高运从而在确保信息安全、提高运算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。算速度、提升测量精度等方面突破经典信息技术的瓶颈。”量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发量子通信主要研究内容包括量子密钥分发和量子隐形传态。量子密钥分发通过量子态的传输通过量子态的传输,使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥使遥远两地的用户可以共享无条件安全的密钥,利用该密钥利用该密钥对信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破对

4、信息进行一次一密的严格加密。这是目前人类唯一已知的不可窃听、不可破译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一个重要内容量子隐形传态译的无条件安全的通信方式。量子通信的另一个重要内容量子隐形传态,是利是利用量子纠缠特性用量子纠缠特性,将物质的未知量子态精确传送到遥远地点将物质的未知量子态精确传送到遥远地点,而不用传送物质本而不用传送物质本身身,通过隐形传输实现信息传递。通过隐形传输实现信息传递。(摘编自吴月辉摘编自吴月辉“墨子号墨子号”,抢占量子科技创新制高点抢占量子科技创新制高点,人民日报人民日报20172017年年8 8月月1010日日)材料二材料二:潘建伟的导师安东潘建伟的导师安东蔡林格说蔡

5、林格说,潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲潘建伟的团队在量子互联网的发展方面冲到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量到了领先地位。量子互联网是由卫星和地面设备构成的能够在全球范围分享量子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能子信息的网络。这将使不可破解的全球加密通信成为可能,同时也使我们可以同时也使我们可以开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前开展一些新的控制远距离量子联系的实验。目前,潘建伟的团队计划发射第二潘建伟的团队计划发射第二颗卫星颗卫星,他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太空量子实验。潘建伟他们还在中国的天宫二号空间站上进行着一项太

6、空量子实验。潘建伟说说,未来五年未来五年“还会取得很多精彩的成果还会取得很多精彩的成果,一个新的时代已经到来一个新的时代已经到来”。潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心潘建伟是一个有着无穷热情的乐观主义者。他低调地表达了自己的信心,称中国政府将会支持下一个宏伟计划称中国政府将会支持下一个宏伟计划一项投资一项投资2020亿美元的量子通信、量子亿美元的量子通信、量子计量和量子计算的五年计划计量和量子计算的五年计划,与此形成对照的是欧洲与此形成对照的是欧洲20162016年宣布的旗舰项目年宣布的旗舰项目,投投资额为资额为1212亿美元。亿美元。(摘编自伊丽莎白摘编自伊丽莎白

7、吉布尼吉布尼一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学一位把量子通信带到太空又带回地球的物理学家家,自然自然20172017年年1212月月)材料三材料三:日本日本读卖新闻读卖新闻5 5月月2 2日报道日报道:中国实验设施瞄准一流中国实验设施瞄准一流(记者记者:莳田一彦、莳田一彦、船越翔船越翔)在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带在中国南部广东省东莞市郊外的丘陵地带,中国刚刚建成了大型实验设施中国刚刚建成了大型实验设施“中国散裂中子源中国散裂中子源”。该实验设施建设费用达到。该实验设施建设费用达到2323亿元人民币亿元人民币,3,3月正式投入运月正式投入运行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥

8、有同样设施的国家。日本的行。中国是继美国、英国、日本之后第四个拥有同样设施的国家。日本的J-J-PARCPARC加速器设施中心主任齐藤直人说加速器设施中心主任齐藤直人说:“:“虽然日本在技术和经验上领先虽然日本在技术和经验上领先,但中国但中国发展得实在太快发展得实在太快,亚洲的中心正在从日本向中国转移。亚洲的中心正在从日本向中国转移。”中国推进的这类大型工程还有很多。中国推进的这类大型工程还有很多。3 3月月,中国人民政治协商会议开幕。政中国人民政治协商会议开幕。政协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用协委员潘建伟被媒体记者团团围住。潘建伟是利用20162016年发射的年发射的“墨子号墨

9、子号”人人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人造卫星进行量子通信研究的研究团队负责人,其团队其团队20172017年以后相继发布了多年以后相继发布了多项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国项世界首创的实验成果。潘建伟今年当选美国时代时代杂志杂志“全球百大最具影全球百大最具影响力人物响力人物”。使用人造卫星的实验要耗费巨额资金使用人造卫星的实验要耗费巨额资金,欧洲和日本还在犹豫不决。日本的欧洲和日本还在犹豫不决。日本的研究人员认为研究人员认为,“,“在基础科学领域在基础科学领域,中国正在踏入他国难以涉足的领域中国正在踏入他国难以涉足的领域,领先世领先世界界”。(摘编自摘编自参考消息参考消息2

10、0182018年年5 5月月7 7日日)【文脉梳理文脉梳理】【精准答题精准答题】问题问题:以上三则材料中以上三则材料中,人民日报人民日报自然自然读卖新闻读卖新闻报道的侧重点有报道的侧重点有什么不同什么不同?为什么为什么?请结合材料简要分析。请结合材料简要分析。(6(6分分)答答:_:_【思路构建思路构建】【试题情境试题情境】本题为基础性、综合性考查题。以本题为基础性、综合性考查题。以“人民日报人民日报自然自然读读卖新闻卖新闻报道的侧重点报道的侧重点”为微情境为微情境,通过对三则材料关键信息的整合和提炼通过对三则材料关键信息的整合和提炼,归归纳并分析出三则材料的侧重点纳并分析出三则材料的侧重点,

11、进而判断其异同。主要是考查对文本的某种特进而判断其异同。主要是考查对文本的某种特色做深度的思考和判断色做深度的思考和判断,辨析比较三则材料内容的异同点辨析比较三则材料内容的异同点,探讨作者的写作意图探讨作者的写作意图的能力。的能力。【必备知识必备知识】材料辨析比较题材料辨析比较题,掌握答题的技巧掌握答题的技巧,分分“三步走三步走”:审读题干审读题干,明明确答题方向确答题方向,比较三则材料报道的侧重点比较三则材料报道的侧重点;根据题干要求根据题干要求,在材料中搜寻相关在材料中搜寻相关答题区域答题区域,并精读深析有关文字并精读深析有关文字:分清层次分清层次,确定关键词确定关键词,思考为什么写这段文

12、字思考为什么写这段文字,挖掘文字背后隐含的信息挖掘文字背后隐含的信息,然后仔细筛选相关内容然后仔细筛选相关内容;把筛选概括的内容进行整把筛选概括的内容进行整合归纳。合归纳。【关键能力关键能力】考查比较筛选的能力考查比较筛选的能力,概括总结的能力。明确要筛选比较哪方面概括总结的能力。明确要筛选比较哪方面的信息的信息:比较筛选报道的内容比较筛选报道的内容;比较筛选整合报道的深度比较筛选整合报道的深度;比较筛选整合比较筛选整合报道的宽度。报道的宽度。【审答题眼审答题眼】审题时的题眼包括审题时的题眼包括,“,“三则材料三则材料”“”“侧重点有什么不同侧重点有什么不同”“”“为什为什么么”“”“结合材料

13、简要分析结合材料简要分析”。答题时。答题时,首先要分析要求首先要分析要求;其次概括每一则材料的其次概括每一则材料的内容内容,把握并概括三则材料各自的侧重点把握并概括三则材料各自的侧重点;最后结合媒体性质探究分析侧重点不最后结合媒体性质探究分析侧重点不同的原因。同的原因。【思路分析思路分析】分析原因分析原因:三家媒体的定位和出发点不同三家媒体的定位和出发点不同,因此对同一事件报道的侧重点不同。因此对同一事件报道的侧重点不同。答案答案:第一问第一问:人民日报人民日报侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就侧重介绍我国在量子通信研究方面的巨大成就,彰显中国速度与中国创造彰显中国速度与中国创造;自然自

14、然杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通杂志侧重介绍潘建伟研究团队在量子通信领域的奉献信领域的奉献,强调个人能力和经费投入强调个人能力和经费投入;读卖新闻读卖新闻以以“墨子号墨子号”为例为例,侧重介绍中国实验设施先进侧重介绍中国实验设施先进,突出投入之大和发展之快给日本带来压力。突出投入之大和发展之快给日本带来压力。第二问第二问:三家媒体的定位和出发点不同三家媒体的定位和出发点不同,因此对同一事件报道的侧重点不同。因此对同一事件报道的侧重点不同。【提提关键能力关键能力】材料辨析题比较异同材料辨析题比较异同“4 4步走步走”第一步第一步:准确洞察比较的核心准确洞察比较的核心知己知彼知己知彼第二步第二

15、步:准确概括比较的内容准确概括比较的内容花开两朵花开两朵第三步第三步:准确对应比较的方法准确对应比较的方法各表一枝各表一枝第四步第四步:准确表述比较的结果准确表述比较的结果水落石出水落石出比较点不同比较点不同,比较方式也不同比较方式也不同,具体如下具体如下:1.1.比较报道的对象比较报道的对象这类题目这类题目,在报道的对象上基本相同在报道的对象上基本相同,都是针对某一现象进行报道。都是针对某一现象进行报道。2.2.比较报道的深度比较报道的深度有的新闻有的新闻,仅就新闻事实进行报道仅就新闻事实进行报道,典型的特点是时间、地点、人物、事件典型的特点是时间、地点、人物、事件等新闻要素等新闻要素;而有

16、的新闻而有的新闻,除这些新闻要素之外除这些新闻要素之外,还有新闻背景、原因分析和结还有新闻背景、原因分析和结果预测。另外还有对主旨的深刻与否果预测。另外还有对主旨的深刻与否,背景、目的、立场、观点的异同等的比背景、目的、立场、观点的异同等的比较。较。3.3.比较报道的宽度比较报道的宽度所谓新闻报道的宽度所谓新闻报道的宽度,就是新闻的涉及面。就是新闻的涉及面。4.4.比较写作的角度比较写作的角度它包括写作的视角、写作的称谓以及写作的温度它包括写作的视角、写作的称谓以及写作的温度(零度写作和介入写作零度写作和介入写作)。5.5.比较写作的手法比较写作的手法比如比如“引用引用”“”“数据说明数据说明

17、”“”“详略的安排详略的安排”等。等。【练练即学即用即学即用】(2021(2021玉溪模拟玉溪模拟)阅读下面的文字阅读下面的文字,完成完成1 13 3题。题。(12(12分分)材料一材料一:中央气象台数据显示中央气象台数据显示,6,6月月1 1日以来日以来,南方出现南方出现6 6次强降雨过程次强降雨过程,截至截至7 7月月1212日日,长江流域平均降雨量达长江流域平均降雨量达403403毫米毫米,较常年同期偏多较常年同期偏多49%,49%,超过超过20162016年年(395(395毫米毫米)和和19981998年年(358(358毫米毫米),),成为成为19611961年以来同期最多。年以来

18、同期最多。国家气候中心将今年长江流域强降水从暴雨持续时间、暴雨强度两个指标国家气候中心将今年长江流域强降水从暴雨持续时间、暴雨强度两个指标与与19981998年、年、20162016年强降水分析比较年强降水分析比较,1998,1998年长江流域主雨带降水量超过年长江流域主雨带降水量超过700700毫毫米米,2016,2016年是年是580580毫米毫米,今年到目前为止是今年到目前为止是600600毫米。从降水范围看毫米。从降水范围看,1998,1998年是全年是全流域暴雨流域暴雨,今年强降水主要集中在长江中下游和沿江地区今年强降水主要集中在长江中下游和沿江地区,与与20162016年相比范围较

19、年相比范围较广广,但比但比19981998年范围相对小一些。因此综合分析研判显示年范围相对小一些。因此综合分析研判显示,今年长江流域的暴雨今年长江流域的暴雨和和19981998年相比较弱年相比较弱,但比但比20162016年强。年强。(摘编自李玉坤等摘编自李玉坤等南方这场暴雨洪灾在历史上到底是什么水平南方这场暴雨洪灾在历史上到底是什么水平?)材料二材料二:材料三材料三:河流洪水根据产生的原因河流洪水根据产生的原因,主要可分为主要可分为:暴雨洪水、融雪洪水、冰凌洪水、暴雨洪水、融雪洪水、冰凌洪水、山洪、泥石流和溃坝洪水等。河流洪水之中的山洪是我国最为头疼的一个方面山洪、泥石流和溃坝洪水等。河流洪

20、水之中的山洪是我国最为头疼的一个方面,我国受山洪灾害影响区域非常大我国受山洪灾害影响区域非常大,有有386386万平方千米万平方千米,涉及近涉及近3 3亿人亿人2 0762 076个县个县,洪洪涝灾害人员伤亡中有涝灾害人员伤亡中有70%70%都是由山洪灾害造成的。都是由山洪灾害造成的。海岸洪水主要由大气扰动、天文潮、海底地震、海底火山爆发等因素形成海岸洪水主要由大气扰动、天文潮、海底地震、海底火山爆发等因素形成的暴潮造成的暴潮造成,大致可分为天文潮、风暴潮、台风大致可分为天文潮、风暴潮、台风(飓风飓风)、海啸等。、海啸等。我国幅员辽阔我国幅员辽阔,各地气候、地形、地质特性差异很大。如果沿着各地

21、气候、地形、地质特性差异很大。如果沿着400400毫米降毫米降水量等值线从东北向西南划一条斜线水量等值线从东北向西南划一条斜线,将国土分作东西两部分将国土分作东西两部分,那么东部地区的那么东部地区的洪涝灾害主要由暴雨和沿海风暴潮形成洪涝灾害主要由暴雨和沿海风暴潮形成;西部地区的洪涝灾害主要由融冰、融西部地区的洪涝灾害主要由融冰、融雪和局部地区暴雨形成。此外雪和局部地区暴雨形成。此外,北方地区冬季可能出现冰凌洪水北方地区冬季可能出现冰凌洪水,对局部河段造对局部河段造成灾害。成灾害。随着城市发展的加快随着城市发展的加快,建设和开发会改变自然排水系统建设和开发会改变自然排水系统,造成全新的洪水风造成

22、全新的洪水风险。这是由于建筑、停车场和道路的建设险。这是由于建筑、停车场和道路的建设,导致了吸收暴雨、飓风和热带风暴导致了吸收暴雨、飓风和热带风暴带来的多余雨量的土地面积的减少。带来的多余雨量的土地面积的减少。另外另外,发展农业发展农业,扩大耕地扩大耕地,修筑堤防修筑堤防,围湖造田围湖造田,与水争地与水争地,洪水的排泄出路洪水的排泄出路和蓄滞洪场所不断受到限制和蓄滞洪场所不断受到限制,自然蓄洪能力日趋降低自然蓄洪能力日趋降低;加上山丘地区土地的大量加上山丘地区土地的大量开垦利用开垦利用,山林植被的破坏山林植被的破坏,以及居民点、城市、交通道路的形成等以及居民点、城市、交通道路的形成等,都不断改

23、都不断改变着地表状态变着地表状态,使洪水的产生和汇流条件不断发生变化使洪水的产生和汇流条件不断发生变化,从而加重了洪水的危害从而加重了洪水的危害程度。程度。(摘编自摘编自2020,2020,中国将有可能发生大洪水中国将有可能发生大洪水,最严重将几个流域同时爆发最严重将几个流域同时爆发)材料四材料四:现有的适应气候变化和降低灾害风险战略现有的适应气候变化和降低灾害风险战略,主要包括硬措施和软措施。硬主要包括硬措施和软措施。硬措施包括强化蓄水设施、气候防护基础设施措施包括强化蓄水设施、气候防护基础设施,以及通过引入耐淹和耐旱的农作以及通过引入耐淹和耐旱的农作物品种来提高农作物韧性。软措施包括洪水和

24、干旱保险、预报和预警系统、土物品种来提高农作物韧性。软措施包括洪水和干旱保险、预报和预警系统、土地利用规划以及能力建设地利用规划以及能力建设(教育和认知教育和认知)等。等。通常情况下通常情况下,硬措施和软措施共同发挥作用。例如硬措施和软措施共同发挥作用。例如,城市规划可以通过科学城市规划可以通过科学合理设置排水系统合理设置排水系统,提供安全储存洪水的空间提供安全储存洪水的空间,以提高抵御洪水风险的能力。因以提高抵御洪水风险的能力。因此此,城市发挥着城市发挥着“海绵海绵”的作用的作用,可以减少洪水侵袭造成的损失并将雨洪作为资可以减少洪水侵袭造成的损失并将雨洪作为资源进行利用。源进行利用。社交媒体

25、和移动电话服务之类的现代通信方法社交媒体和移动电话服务之类的现代通信方法,是提升通信和预警有效性是提升通信和预警有效性的重要手段。干旱和洪水监测系统也是降低风险的重要组成部分。推动性别平的重要手段。干旱和洪水监测系统也是降低风险的重要组成部分。推动性别平等纳入主流决策过程中等纳入主流决策过程中,广泛动员社区居民参与是减少灾害风险战略的关键要广泛动员社区居民参与是减少灾害风险战略的关键要素。需要进一步做好水资源管理和灾害风险管理的机构间协调素。需要进一步做好水资源管理和灾害风险管理的机构间协调,特别是跨境流特别是跨境流域域,目前全世界大多数的跨境流域管理仍然碎片化。目前全世界大多数的跨境流域管理

26、仍然碎片化。(摘编自摘编自世界水发展报告世界水发展报告)1.1.下列对材料相关内容的理解下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是不正确的一项是(3(3分分)()A.A.截至截至7 7月月1212日日,长江流域平均降雨量已经超过长江流域平均降雨量已经超过20162016年和年和19981998年同期年同期,但通过其但通过其他的指标对比来看他的指标对比来看,今年的暴雨并不是历史最强的。今年的暴雨并不是历史最强的。B.B.从材料二可知从材料二可知,我国自我国自19981998年以来年以来,因洪涝倒塌房屋的数量整体上呈下降趋势因洪涝倒塌房屋的数量整体上呈下降趋势,而受灾面积仍有波动。而受灾面积仍有波动

27、。C.C.从洪涝灾害造成的直接经济损失来看从洪涝灾害造成的直接经济损失来看,前二十年每年受到的损失明显比近十前二十年每年受到的损失明显比近十年受到的损失低年受到的损失低,其中其中19891989年为最低。年为最低。D.D.河流洪水可分为很多种河流洪水可分为很多种,其中山洪灾害对我国影响最大其中山洪灾害对我国影响最大:影响区域大影响区域大,人口多人口多,并且造成的人员伤亡也是最多的。并且造成的人员伤亡也是最多的。【解析解析】选选C C。本题考查学生筛选和整合信息的能力。本题考查学生筛选和整合信息的能力。C C项项,从材料二图表下的从材料二图表下的文字可看出文字可看出19891989年直接经济损失

28、数据缺失年直接经济损失数据缺失,因而因而“其中其中19891989年为最低年为最低”依据不依据不足。故选足。故选C C。2.2.下列对材料相关内容的概括和分析下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是不正确的一项是(3(3分分)()A.A.我国幅员辽阔我国幅员辽阔,各地气候、地形及地质特性差异很大各地气候、地形及地质特性差异很大,因此因此400400毫米降水量等毫米降水量等值线两侧洪涝灾害发生的主要原因是有明显差别的。值线两侧洪涝灾害发生的主要原因是有明显差别的。B.B.近年城市和农业的快速发展影响了自然排水系统近年城市和农业的快速发展影响了自然排水系统,带来了新的洪灾风险带来了新的洪灾风

29、险,所以所以现代城市和农业发展要科学规划。现代城市和农业发展要科学规划。C.C.目前应对灾害风险主要有硬措施和软措施两方面目前应对灾害风险主要有硬措施和软措施两方面,这两方面措施是共同发挥这两方面措施是共同发挥作用的作用的,不可能单方面对自然灾害产生影响。不可能单方面对自然灾害产生影响。D.D.应对自然灾害的一个重要层面就是进一步做好相关机构间的协调工作应对自然灾害的一个重要层面就是进一步做好相关机构间的协调工作,尤其尤其是跨境流域是跨境流域,但目前这一方面工作仍有缺陷。但目前这一方面工作仍有缺陷。【解析解析】选选C C。本题考查学生筛选并整合文中的信息能力。本题考查学生筛选并整合文中的信息能

30、力。C C项项,“,“不可能单方不可能单方面对自然灾害产生影响面对自然灾害产生影响”错误错误,原文是说原文是说,“,“通常情况下通常情况下,硬措施和软措施共同硬措施和软措施共同发挥作用发挥作用”。故选。故选C C。3.3.材料一、材料三及材料四的内容侧重点有什么不同材料一、材料三及材料四的内容侧重点有什么不同?请结合材料简要分析。请结合材料简要分析。(6(6分分)答答:_:_【解析解析】本题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力。本题答题区间本题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力。本题答题区间集中在材料一、材料三和材料四。材料一摘编自集中在材料一、材料三和材料四。材料一摘编自南方这

31、场暴雨洪灾在历史上南方这场暴雨洪灾在历史上到底是什么水平到底是什么水平?,原文说原文说,“,“国家气候中心将今年长江流域强降水从暴雨持国家气候中心将今年长江流域强降水从暴雨持续时间、暴雨强度两个指标与续时间、暴雨强度两个指标与19981998年、年、20162016年强降水分析比较年强降水分析比较”和和“19981998年长年长江流域主雨带降水量超过江流域主雨带降水量超过700700毫米毫米,2016,2016年是年是580580毫米毫米今年长江流域的暴雨今年长江流域的暴雨和和19981998年相比较弱年相比较弱,但比但比20162016年强年强”,由此可知材料一侧重对相关年份的暴雨数由此可知

32、材料一侧重对相关年份的暴雨数据的比较据的比较,从而呈现此次南方洪灾的大体情况。材料三摘编自从而呈现此次南方洪灾的大体情况。材料三摘编自2020,2020,中国将有中国将有可能发生大洪水可能发生大洪水,最严重将几个流域同时爆发最严重将几个流域同时爆发,“,“河流洪水根据产生的原因河流洪水根据产生的原因,主要可分为主要可分为:暴雨洪水、融雪洪水、冰凌洪水、山洪、泥石流和溃坝洪水等暴雨洪水、融雪洪水、冰凌洪水、山洪、泥石流和溃坝洪水等”,侧重对洪灾形成原因的分析侧重对洪灾形成原因的分析;材料三第四段说材料三第四段说“随着城市发展的加快随着城市发展的加快,建设和开建设和开发会改变自然排水系统发会改变自

33、然排水系统,造成全新的洪水风险。这是由于建筑、停车场和道路造成全新的洪水风险。这是由于建筑、停车场和道路的建设的建设,导致了吸收暴雨、飓风和热带风暴带来的多余雨量的土地面积的减导致了吸收暴雨、飓风和热带风暴带来的多余雨量的土地面积的减少少”,可见材料三还重点指出洪灾对现代城市发展造成了新风险。材料四摘编可见材料三还重点指出洪灾对现代城市发展造成了新风险。材料四摘编自自世界水发展报告世界水发展报告,是对现有应对相关气候灾害的措施的介绍是对现有应对相关气候灾害的措施的介绍,重点介绍了重点介绍了硬措施和软措施硬措施和软措施,并做出评价。并做出评价。谢谢观看!答案答案:材料一材料一:侧重对相关年份的暴雨数据的比较侧重对相关年份的暴雨数据的比较,从而呈现此次南方洪灾的大从而呈现此次南方洪灾的大体情况体情况;材料三材料三:侧重对洪灾形成原因的分析侧重对洪灾形成原因的分析,尤其是现代城市发展造成了新风尤其是现代城市发展造成了新风险险;材料四材料四:侧重对现有应对相关气候灾害的措施的介绍侧重对现有应对相关气候灾害的措施的介绍,并做出评价。并做出评价。

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