1、部编版初中七年级上册道德与法治生命的思考复习课件单元知识梳理单元重点归纳1.怎样理解生命（我们为什么要珍惜自己的生命）？（1）生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。（2）生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。（3）生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。（4）生命是短暂的。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。2.生命的接续有什么意义？（1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生
2、命。（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。3.如何理解生命是休戚与共的（如何敬畏生命）？（1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。4.如何守护生命？（1）守护生命首先要关注自己的身体。要养成健康的生活方式。要珍视自己的肉体生命。我们需要增强安全意识、自我保护意识
3、，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。（2）守护生命需要关注并养护我们的精神。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。养护精神离不开优秀传统文化的滋养。5.如何正确认识挫折？人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同感受和行为反应。我们需要及时调整自己，正确对待挫折。生活中的挫折是我们生命成长的一部分。6.如何增强生命韧性，发掘生命的力量，应对挫折？（1）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。（2）培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。（3）向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。7.什么是有意义的生命（有意义
4、的人生）？（1）能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。8.为什么要探索生命的意义？（1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。（3）生命的意义需要自己发现与创造。9.如何才能实现生活的充实（如何让生命充盈）？生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学
5、习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。10.为什么生命拒绝冷漠（人为什么需要相互关切）？（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。（2）我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。11.我们怎样关切他人（怎样消除人与人之间的冷漠）？（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人
6、的生命，设身处地地思考并善待他人。（2）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。12.如何在平凡中创造伟大？（1）一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（2）面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。（3）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。中考热
7、搜榜考点一 探问生命，与生命共存考点解读每个人的生命只有一次，养成对生命负责的态度。体会生命是坚强的，也是脆弱的。让我们拥有对生命的敬畏心。本考点是中考的高频考点。题型一般以选择题、说明分析题为主，考查对生命的认识。考查时一般采用情境材料，有一定的开放性，设问灵活。考查的内容有：认识生命有时尽、生命是唯一的和短暂的、认识生命有接续、生命至上的原因和做法、与他人的生命休戚与共等。例1（湖南张家界）【敬畏生命】镜头一 2015年6月1日21：30，满载456人的“东方之星”游轮在由南京驶往重庆的途中遭遇龙卷风，在湖北监利江段翻沉。习近平、李克强在第一时间作出重要批示：迅速调集一切可以调集的力量，争
8、分夺秒，全力开展搜救，把伤亡人员降低到最低程度，同时及时救治获救人员，保护人民生命安全。镜头二 为了生命的尊严，5000多名军民奋力拼搏，水陆空24小时昼夜奋战，尽全力不放弃，最大限度搜救幸存者，保护逝者尊严。镜头三 6月7日，按照传统习俗是“遇难者”的“头七”祭日，上午9时，沉船救援现场举行了哀悼遇难者活动，现场所有人员面对遇难船舶肃立默哀3分钟，现场船舶鸣笛3分钟，表达对逝者的哀悼。深思沉船事件，某校团委会策划了一期“感悟生命珍爱生命”的黑板报。请结合材料，运用相关知识完成以下黑板报。珍爱珍爱生命生命警示警示语示语示例：例：水火水火无情无情珍爱珍爱生命生命感悟生命珍爱生命感悟生命珍爱生命某
9、校团委会主办第四期某校团委会主办第四期珍爱生命珍爱生命警示语：警示语：D感悟生命感悟生命 生命是可爱的；生命是可爱的；A；B。珍爱生命珍爱生命 生命是一种权利；珍爱自己生命是一种权利；珍爱自己生命；生命；C。珍爱珍爱生命生命警示警示语示语示例：例：水火水火无情无情珍爱珍爱生命生命创造生命价值创造生命价值珍爱珍爱生命生命警示警示语：语：D珍惜时间；勇于创造；乐于奉献。珍惜时间；勇于创造；乐于奉献。用知识守护生命用知识守护生命遇到火灾：迅速拨打遇到火灾：迅速拨打119面对不良诱惑：果断说不面对不良诱惑：果断说不遇到洪灾：及时间高处转移遇到洪灾：及时间高处转移遇到不法侵害：遇到不法侵害：E。编后语：
10、编后语：F。答案：A：生命是可敬的。B：生命是可贵的或者生命是神圣的。C：尊重他人生命。D：生命在于运动；珍爱生命，请勿吸烟；珍爱生命，远离毒品等。E：及时报警；学会寻找律师；寻求法律援助；勇于并善于同不法侵害作斗争（正当防卫、呼救、逃跑、记住不法侵害者的面部特征和逃跑的方向等）。F：生命感言。（围绕主题，从让更多人懂得生命的可贵；学会尊重自己和他人的生命；努力提升生命的价值等内容作答。其他言之有理的内容可酌情记分）。解析：本题主要考查珍惜和关爱生命、公民如何维护自己的合法权益的有关知识,主要考查学生的理解能力,难度中等。本题以“东方之星”游轮翻沉事件为素材，考查对生命的珍惜和关爱，在“感悟生
11、命”中，考生可从人类对生命的正确态度回答，即生命是可敬的、生命是可贵的或者生命是神圣的等；在“珍爱生命”中，考生可从怎样尊重和关爱他人生命方面回答，即尊重他人生命等。在“用知识守护生命”中，当我们的生命受到伤害时，考生可从及时报警；学会请律师；寻求法律援助；勇于并善于同不法侵害作斗争来维护我们的生命。在“珍爱生命警示语”中，考生可从现实生活中的实际行动来维护生命，如生命在于运动；珍爱生命，请勿吸烟；珍爱生命，远离毒品等。在“编后语”中，考生可以谈谈对生命的感言，以及如何保护生命即可得分。考点二 守护生命，追求生命的美好考点解读珍视生命就要守护好自己的肉体生命，养成健康的生活方式，掌握一些基本的
12、自救自护方法，养护精神，追求真、善、美。正确对待挫折，勇于发掘生命力量，追求生命的美好。本考点是中考的高频考点。多以选择题、理解说明题和开放性试题的形式进行考查。从命题的内容上看，主要考查守护生命的要求、自救自护的知识、养护精神的做法、挫折的含义、面对挫折的态度，学会发掘我们自身的生命力等。例2（山东滨州）下列属于暴雨来袭时应采取的安全措施的是（）。不要在河堤及水库坝上久呆在市区应在马路边上行走，不要走马路中间不要走地下通道若住在地势低洼的地方，一旦屋内进水，要立即切断电源与气源A.B.C.D.D解析：不要在河堤及水库坝上久呆；不要走地下通道；若住在地势低洼的地方，一旦屋内进水，要立即切断电源
13、与气源。以上观点符合题意，项入选；而项错误，在市区，应走马路中间，不要在马路边上行走。故选D。答案：D例3（广西贵港）江苏网2016年4月21日讯，28岁的赵小阳是一名残疾人，四肢无法活动，去年开始学会用鼻子打字，速度与正常人相差无几，在家做微商，家里的很多东西都是他做微商挣钱买的。赵小阳身残志坚的事迹告诉我们（）。A.挫折会给人打击，带来损失和痛苦B.不同的人面对挫折会有不同的反应C.人生难免有挫折，经历挫折就能成功D.要提高承受挫折的能力，勇于战胜挫折A解析：材料中赵小阳身残志坚的事迹告诉我们要直面挫折不畏惧，才能成为生活的强者。选项A说的是挫折的消极作用，与题意不相符；选项B的观点正确，
14、但与题意不相符，不能选；选项C说法过于绝对，排除；选项D符合题意。答案：D探索生命的意义是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自己发现和创造。要活出生命的精彩，在学习、实践、探索中，让生命充盈。在人与人彼此的关切中传递温暖。生命的意义在于创造和贡献。我们要树立正确的生命观。本部分知识的考查多以选择题、辨析题、案例分析题的题型为主，侧重于考查学生对生命意义和追求生命美好等知识的理解和运用能力。考点三 绽放生命之花，让生命更精彩考点解读例4（甘肃张掖）2015年8月12日，海军某部战士梅雄在回部队途中，发现一辆载有20余名游客的大巴发生侧翻，当即下车施救。在他救起第8名游客之时，被另一辆失控的旅游大巴撞倒，不幸牺牲。梅雄的这一举动体现了（）。A.生命最宝贵，要珍爱自己的生命B.生命的价值在于创造和奉献C.要做轰轰烈烈的大事，不做平凡的人D.尊重他人生命，漠视自己生命B解析：本题结合典型人物事迹考查我们对生命价值的认识。材料中战士梅雄的行为是珍爱生命的体现，他在奉献中实现了自己的人生价值。B观点正确；A分析错误；C错误，实现人生价值就要从平凡的小事做起；D错误，我们要尊重他人的生命，同时也要珍爱自己的生命。答案：B谢 谢
