1、物理 初三期末复习意见 （一）落实基础知识、基本技能 （1）课堂微检测：（2）例题选择重基础、重典型 （3）基本实验技能也要微检测 （4）调控好课堂复习内容的难度、容量 重点概念、规律、学生易错点再反馈 （二）对基本知识进行归纳总结 （1）基本概念 热学基本概念：内能、热量、温度、比热容 电学基本概念：电流、电压、电阻、电功、电功率、电热 物理意义、与什么因素有关 （2）基本公式UIR WPUItWUIt 2QI Rt 电学：热学：Qcm tQqm WQ 有有放放效率：有总WW 串联串联并联并联12III 12III 12UUU 12UUU R1R2U1U2UII1I2 （3）串、并联电路基本
2、关系R1R2UU2U1II1I2串联串联并联并联R1R2U1U2UII1I2R1R2UU2U1II1I212RRR 12111RRR （3）串、并联电路基本关系串联串联并联并联R1R2U1U2UII1I2R1R2UU2U1II1I2W总总=W1+W2P总总=P1+P2Q总总=Q1+Q2 （3）串、并联电路基本关系串联串联并联并联R1R2U1U2UII1I2R1R2UU2U1II1I21212:UURR 121211:IIRR （3）串、并联电路基本关系串联串联并联并联R1R2U1U2UII1I2R1R2UU2U1II1I212121212:WWQQPPRR 12121212:11:WWQQPP
3、RR （3）串、并联电路基本关系 （4）基本实验1、测定类（测电阻、测电功率）3、定量探究类 （正比、反比、和、差等关系）2、定性探究类（“有无”或“大小”关系）苏格物理 初三物理十三大专题 专题（一）分辨易错概念判断正误：1.物体吸收了热量，温度一定升高 2物体的温度升高，一定吸收了热量 3物体的内能增加，温度一定升高 4内能是物体内所有分子动能和势能的总和 5.导体的电阻跟它两端的电压成正比 6.导体的电阻跟通过它的电流成反比 7.导体的电阻是导体本身的一种性质 8.导体的电阻等于导体两端电压与通过它电流的比值9.电路中的电流是形成电压的原因10.正、负电荷定向移动都会形成电流11.自由电
4、荷定向移动的方向为电流方向12.电路两端有电压，电路中就一定有电流13.导体的电阻由它两端的电压和通过它的 电流决定14.导体两端的电压一定时，导体的电阻跟通过它 的电流成反比15.通过导体的电流一定时，导体的电阻跟它两端 的电压成正比16.柴油机功率大说明柴油机做功多 17.柴油机功率大说明柴油机做功快18.柴油机功率大说明柴油机消耗柴油少 19.柴油机功率大说明柴油机将内能转化为机械能 的比例大 专题（二）电路的识别、连接识别电路的方法 电流流向法（电流法）摘除电路中的电流表和电压表的方法（摘表法）把电源正、负极分别拉伸到电路两端，把各个电阻按照直线方向连接的方法（直线法）把电路按节点拆分
5、成若干电路单元的方法（节点法）例：如图例1-1所示的电路中，三盏灯是_联，开关闭合以后，电流表测量的是通过_ 的电流；如图例1-2所示的电路中，三个电 阻是_联的，电压表V1的示数为3V，电 压表V2的示数为5V，电源电压_8V。（填“大于”、“小于”或“等于”）图例1-1图例1-2图例1-1SL1L2L3摘表法、电流流向法：图例图例1-11-1三灯并联；只有通过灯L1的电流通过电流表ASL1L2L3图例1-1ABCD摘表法、节点法、直线法：图例1-2图例1-3V1V2摘表法、节点法、直线法：摘表法、节点法、直线法：3V5VV313RRUU V125RRUU V1238RRRUUU 判断电路连
6、接错误：短路；后果：损坏电流表并联电路并联电路,指针反偏指针反偏只动一根线，改成正确电路：并联电路，电压表无示数并联电路，电压表无示数只动一根线，改成正确电路：串联电路串联电路并联电路并联电路按要求连接电路：将开关S扳向1：电压表测量灯L两端电压将开关S扳向2：电压表测量灯L和电阻R两端总电压闭合开关S1测量小灯泡的额定功率测量：R（定值电阻、小灯泡）P（定值电阻、小灯泡）（探究串并联电路的电阻关系：等效电阻）实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、定值实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、定值电阻、电阻箱、开关各一个，已调零的电压表、电流表电阻、电阻箱、开关各一个，已调零的电压表、
7、电流表各一块，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实各一块，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实验证明验证明“两个电阻两个电阻R1与与R2串联时，如果串联时，如果R2的阻值保持不的阻值保持不变，则电阻变，则电阻R1与与R2串联的等效电阻串联的等效电阻R跟电阻跟电阻R1的关系为：的关系为：RR1+b（b为常量）为常量）”。R 等效=U I探究：I跟U的关系I跟R的关系P跟I的关系P跟U的关系滑滑动动变变阻阻器器的的作作用用 测量定值电阻的电阻值 方便读取数据 专题（三）电流表、电压表、变阻器AVLSRw 测量小灯泡的电阻值 改变小灯泡两端的电压，以获得多组实验数据 滑滑动动变变阻阻器器的的
8、作作用用 测量小灯泡的额定功率 AVLSRw调节小灯泡两端的电压为额定电压 滑滑动动变变阻阻器器的的作作用用小明利用电压表和阻值为R0的定值电阻，测量额定电压为2.5V的小灯泡L正常发光时的电阻RL。他选择了满足实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图15所示。调节小灯泡两端的电压为2.5V 滑滑动动变变阻阻器器的的作作用用 探究电流跟电压的关系 改变R两端的电压UR，获得多组实验数据 滑滑动动变变阻阻器器的的作作用用 探究电流跟电阻的关系 控制R两端的电压UR不变 专题（四）多种方法测电阻 在测量电阻的方法中，除了采用伏安法（安阻、伏阻）以外，常用的还有等效替代法安阻法：I1I2I1I
9、I1I2201xI RRI201xI RRI101()xIIRRIUUU安阻法：2101xIIRRI闭合开关S，断开开关S1，电流表的示数为I1；闭合开关S、S1，电流表的示数为I2。小明想利用一块电流表和阻值已知的电阻R0测量未知电阻RX的阻值。小明选择了满足这个实验要求的实验器材，并连接了部分实验电路，如图17所示。（1）为了测出电阻RX的阻值，请你只添加两根导线完成图17所示的实验电路的连接。（2）只闭合开关S1，电流表的示数用I1表示；开关S1、S2都闭合时，电流表的示数用I2表示。请你用I1、I2和R0表示RX。RX=。1UUU1US伏阻法：U1U2101xURRU U102xURR
10、U101xURRU UU1US1S1/I1/I1/I物理小组活动时，老师要求大家物理小组活动时，老师要求大家试着用一块电压表和阻值为试着用一块电压表和阻值为R0的的定值电阻等器材，通过实验测算定值电阻等器材，通过实验测算出待测电阻的电阻值出待测电阻的电阻值RX。图图24所示为小利所连接的部分电路。所示为小利所连接的部分电路。电路中还缺少一根导线，请你电路中还缺少一根导线，请你帮助小利完成电路的连接，并画帮助小利完成电路的连接，并画出实验电路图。出实验电路图。正确连接电路后，只闭开关正确连接电路后，只闭开关S1时，电压表的示数为时，电压表的示数为U1；开开关关S1、S2都闭合时，电压表的都闭合时
11、，电压表的示数为示数为U2。如果电源两端电压如果电源两端电压恒定不变，则恒定不变，则RX_。小明想利用一块已经调好的电压表和阻值已知的电阻R0等符合实验要求的器材，测量电阻RX的电阻值。他连接的部分电路如图所示。（1）请你添加两根导线，把开关S2和S3连入电路，完成实验电路连接。（2）开关S1、S3闭合，S2断开时，电压表的示数为U1；开关S1、S2闭合，S3断开时，电压表的示数为U2。请你利用U1、U2和R0表示Rx。RX。1UUU1SS1S2S3U2小明利用电压表和阻值为R0的定值电阻，测量额定电压为2.5V的小灯泡L正常发光时的电阻RL。他选择了满足实验要求的实验器材，并连接了部分实验电
12、路，如图15所示。（1）为了测量出RL的阻值，请只添加两条导线完成图15所示的实验电路的连接；（2）请把小明的实验步骤补充完整：断开开关S2、闭合开关S1、S3，移动滑动变阻器的滑片P，使 ；保持滑动变阻器的滑片位置不变，断开开关S3、闭合开关S2，记录电压表的示数为U；请用R0及实验数据表示出RL。RL=。RX0 xRR等效替代法：1301西：实验桌上有如下实验器材：满足实验要求（两端电压合适且不变）的电源一个、阻值已知的定值电阻一个，电阻箱（电路图符号 ）一个，已调零的电流表一块，开关两个，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2串联时，如果R1的电阻保持不变，则
13、电阻R1与R2串联的总电阻R跟电阻R2的关系为R=R1+R2”。电阻R1与R2串联的总电阻R如何测量？只闭合开关S，调节R2的阻值，电流表示数为I；再闭合开关S1，调节R2的阻值为R，电流表示数为I；只闭合开关S，调节R2的阻值，电流表示数为I；再闭合开关S1，调节R2的阻值为R，电流表示数为I；R就是R1与R2串联的总电阻 专题（五）实验设计设计思路1.明确自变量、因变量、控制变量2.思考：怎么改变自变量？（看器材）怎么测量？（看器材）怎么控制？（看器材）怎么计算？3.设计实验数据表格：4.写步骤 一些常见的实验控制方法：1.控制I一定：电流表+滑动变阻器：调滑动变阻器，看表电阻改变利用串联
14、电路一些常见的实验控制方法：2.控制U一定：电压表+滑动变阻器：调滑动变阻器，看表电阻改变利用并联电路实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、定值电阻、电阻箱、开关各一个，已调零的电压表、电流表各一块，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2串联时，如果R2的阻值保持不变，则电阻R1与R2串联的等效电阻R跟电阻R1的关系为：RR1+b（b为常量）”。因变量：R 自变量：R1控制变量：R2R2怎么控制？R怎么测量？看器材定值电阻R1怎么变？看器材电阻箱看器材电流表+电压表（伏安法）R1/U/V I/A R/实验桌上有如下实验器材：满足实验要求的电源、定值电阻、电阻箱
15、、开关各一个，已调零的电压表、电流表各一块，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实验证明“两个电阻R1与R2串联时，如果R2的阻值保持不变，则电阻R1与R2串联的等效电阻R跟电阻R1的关系为：RR1+b（b为常量）”。避免实验设计中的循环论证：实验室有如下器材：满足实验要求的电源一个、电压表一块、电阻箱一个、阻值为115的已知阻值的定值电阻多个、开关和导线若干。小明想利用其中的大部分器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻两端的电压与该电阻的阻值成反比”。避免实验设计中的循环论证：R1R2SV 利用R1、R2总电阻值不变来控制I一定要探究的关系：U=kR利用了关系：I=U/R循环论证！循环论证！学生设计：学生设计：R/101215203060I/A0.60.50.40.30.20.1请根据表格中的数据归纳通过导体的电流跟导体电阻的关系：I。I=Rkk=IR=0.6A 10=6A 确定：确定：I 跟跟 R 成反比成反比R/101215203060I/A0.60.50.40.30.20.1请根据表格中的数据归纳通过导体的电流跟导体电阻的关系：I。6AIRI=Rk代入一组数据进行验算
