1、1.1.妈妈的礼物妈妈的礼物1234看看（标题）（标题）找找（中心中心字眼、带心的字、思字眼、带心的字、思想感情词、性格词语、品德词）想感情词、性格词语、品德词）代代（把（把问题问题带入原文）带入原文）标标（在原文出现问题的地方（在原文出现问题的地方做标记）做标记）妈妈的礼物 一个妈妈提前被病魔带走了，她临走的时候，两只眼睛还像夜空中的星星那样。她没有什么能够留给女儿，她连一本书都没有，也没有什么回忆录。她只留给女儿一个心形的红色小盒子，小到可以轻轻松松地握在手掌心里。“宝宝，妈妈永远的好宝宝!这是妈妈送给你的最特别的一件礼物，它可以送给你很多次、很多次，不是只有这一次。它当然值钱，但不仅仅是
2、值钱。你一定要保护好它，就像保护你自己。亲爱的好宝宝，妈妈永远爱你!”说完这番话，她永远闭上了眼睛，但小女孩觉得妈妈的眼睛还像夜空中的星星那样。点明中心，礼物是贯穿全文的线索。点明中心，礼物是贯穿全文的线索。为引出下文礼物的神奇魔力做铺垫为引出下文礼物的神奇魔力做铺垫把妈妈的眼睛比作夜空中的星星，生动形象的表达了女孩对妈妈的爱与不舍之情。把妈妈的眼睛比作夜空中的星星，生动形象的表达了女孩对妈妈的爱与不舍之情。不知道为什么，小女孩从一开始就没有打开过小盒子，越到后来越不想打开它。“这是妈妈留给我的最特别的礼物!”她感到这已经足够了，有这样一件小东西陪伴着自己，就已经足够了，不需要再打开盒子看里面
3、是什么。妈妈叮嘱小女孩要像保护自己一样保护它，她相信自己办得到。反复出现，强调了盒子的重要性反复出现，强调了盒子的重要性 她不知道从哪里弄来一个钎子，去叮叮当当地凿一块大石头，想凿出一个安放小盒子的空洞。不过，她的力气不够大，凿得大石头火星四溅，进展却很缓慢。小女孩在妈妈走后，第一次委屈地哭了，哭得那么伤心。这时，一件奇怪的事情发生了：她的眼泪滴到小盒子上，清风一吹，变成了蜡。蜡一层层地将妈妈的礼物包裹起来，最后变成一枚夜明珠似的东西。这一下，小女孩破涕为笑了。可是，另一件奇怪的事情又发生了：她家的一只大母鹅突然跑过来，一口将这枚“夜明珠”吞进肚子里。小女孩惊呆了，却不能狠狠地揍大母鹅一顿，逼
4、迫它交出她的宝贝礼物。因为这是她家唯一的一只鹅，家里的盐、米和油，包括她用的书籍、纸张都是大母鹅下的蛋换来的。既然什么也不能做，小女孩只能眼睁睁地看着大母鹅，更加伤心地哭起来。今天怎么这么倒霉啊?她感到自己是世界上最不幸的人。qinqin妈妈的礼物变成了夜明珠似妈妈的礼物变成了夜明珠似的的东西，女孩破涕为笑。的的东西，女孩破涕为笑。妈妈的礼物被大母鹅吞下妈妈的礼物被大母鹅吞下肚子，女孩更伤心的哭。肚子，女孩更伤心的哭。正在哭着，又一件奇怪的事情发生了：这只大母鹅就在小女孩附近的干草堆上产下了一枚鹅蛋，稍微有些奇怪的鹅蛋，一是它接近圆形，二是它泛着红光。大母鹅下蛋以后，嘎嘎地叫了两声，又过来用大
5、扁嘴巴衔小女孩的裤脚。当小女孩捧起这枚鹅蛋，觉得它有些沉重。对着阳光仔细一看，里面竟躺着那枚夜明珠似的盒子!妈妈的礼物失而复得，她第二次破涕为笑，兴奋地抱起大母鹅，亲了又亲。礼物外边的蛋壳跟石头一样结实，但却是透光的，不仔细看，别人还认为是个蛋形玩具。这样的玩具也太多太普通了，谁会想着要打开它呢?就这样，妈妈送给小女孩的特别礼物，一直安然无恙地呆在她的身旁。妈妈的礼物失而复得，女妈妈的礼物失而复得，女孩兴奋，破涕为笑。孩兴奋，破涕为笑。神态描写、动作描写神态描写、动作描写 体现了小女孩兴奋激动的心情体现了小女孩兴奋激动的心情 孤单的时候，生病的时候，饥饿的时候，受伤的时候她都会想起这件小礼物，
6、都会握着这枚泛着红光的“大鹅蛋”看了又看，吻了又吻。每次见到它，她都觉得是妈妈送的新礼物，她喜欢得不得了的新礼物它果然可以送了一次又一次，虽然在外人看来，它仅仅只有“一个”，只能送上一次。有一年，小女孩穷得吃不饱饭，想卖掉妈妈的礼物，它也许是一块金子，或是一颗钻石呢?幸好小女孩没有打开它!当想到自己可能还拥有一块金子甚至一颗钻石时，小女孩就有了勇气和力量。第二年，小女孩真的拥有了一块金子;第三年，小女孩就拥有了一颗钻石。后来，小女孩长成大女孩，大女孩又长成一个妈妈。别人都说她长得很像很像她的妈妈，她的女儿也很像很像她。因为它可以送了一次又一次，每次都有不同的变化因为它可以送了一次又一次，每次都
7、有不同的变化给了小女孩战胜困难的勇气和力量。给了小女孩战胜困难的勇气和力量。小女孩曾经问过大母鹅，你知道妈妈的礼物是什么吗?它不说话，就那么凝视着她。突然，从它的嘴里掉下来一枚玻璃球。小女孩非常高兴，她认为这是最好的答案。(选自知识窗2011年5期，有删改)一次又一次神奇的变化一次又一次神奇的变化纯净透明的母爱纯净透明的母爱1.本文是一篇童话，围绕妈妈的礼物，发生了哪三件曲折离奇的故事?请用简洁的语言概括。（3分）妈妈的礼物变成了夜明珠似妈妈的礼物变成了夜明珠似的的东西，女孩破涕为笑。的的东西，女孩破涕为笑。妈妈的礼物被大母鹅吞下肚子，妈妈的礼物被大母鹅吞下肚子，女孩更伤心的哭。女孩更伤心的哭
8、。妈妈的礼物失而复得，女孩兴妈妈的礼物失而复得，女孩兴奋，破涕为笑。奋，破涕为笑。2.第段中横线的句子用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？（3分）运用了比喻的修辞手法。把妈妈的眼运用了比喻的修辞手法。把妈妈的眼睛比作夜空中的星星，生动形象的表睛比作夜空中的星星，生动形象的表达了女孩对妈妈的爱与不舍之情。达了女孩对妈妈的爱与不舍之情。比喻的作用比喻的作用=把本体比作喻体把本体比作喻体+生动形象地写出了本体的生动形象地写出了本体的_特点特点+抒发了作者抒发了作者_的情感。的情感。3.第段划线句子是什么描写，体现了小女孩什么样的心情？（2分）神态描写、动作描写神态描写、动作描写 体现了小女孩兴奋激动
9、的心情体现了小女孩兴奋激动的心情肖语动心神的作用肖语动心神的作用=生动形象地表现人物生动形象地表现人物_特点特点+突出（衬突出（衬托、反映）了人物的托、反映）了人物的_性格（心理、精神品质）性格（心理、精神品质）+揭示文揭示文章主题（中心）章主题（中心）+推动情节发展推动情节发展4.请结合第段内容，说说妈妈的礼物具有怎样的神奇魔力?（2分）因为它可以送了一次又一次，每因为它可以送了一次又一次，每次都有不同的变化。次都有不同的变化。给了小女孩战胜困难给了小女孩战胜困难和挫折和挫折的的勇气。勇气。2.2.夜晚的天空夜晚的天空为什么是黑的为什么是黑的（二）夜晚的天空为什么是黑的（二）夜晚的天空为什么
10、是黑的（1616分）分）1.1.可事实上为什么是黑的呢？可事实上为什么是黑的呢？宇宙为什么会膨胀呢？宇宙为什么会膨胀呢？2.2.不能。删掉不能。删掉“几乎几乎”就由不太肯定变成了肯就由不太肯定变成了肯定，与事实不符，体现出说明文准确的特点。定，与事实不符，体现出说明文准确的特点。字词能否删除字词能否删除=不能不能+生动形象地写出了生动形象地写出了_+_+表达了表达了_+_+去掉表示去掉表示_+_+与事实不符与事实不符3.C3.C（“肯定肯定”一词不对，文中是一词不对，文中是“可能可能”）4.4.因为宇宙膨胀会使星系退行，使星系辐射到因为宇宙膨胀会使星系退行，使星系辐射到我们这里的光减弱，从而产
11、生黑夜。如果宇宙我们这里的光减弱，从而产生黑夜。如果宇宙不膨胀，星系辐射到我们这里的光就多，就不不膨胀，星系辐射到我们这里的光就多，就不会有黑夜。会有黑夜。3.3.独享体罚之秘密独享体罚之秘密（三）（三）独享独享“体罚体罚”之秘密之秘密1.1.她经常这样做，许多人都见识或领教过板子她经常这样做，许多人都见识或领教过板子的滋味；这个举动意味着谁要是不诚实，是要的滋味；这个举动意味着谁要是不诚实，是要挨板子的。挨板子的。2.2.这只是其中的一个代价，后边还要受惩罚；这只是其中的一个代价，后边还要受惩罚；“我我”担心老师知道了担心老师知道了“我我”作弊会严惩作弊会严惩“我我”，又害怕又担心，心神不安
12、，度日如年。，又害怕又担心，心神不安，度日如年。3.3.怎么怎么？疑惑中疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板地在装了垫子的座椅上抽了一板：“啪啪！”哦哦，原来如此原来如此 。4.4.至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。至于我，那是因为一次难忘的体罚：挨板子。5.5.（1 1）表示话题的转折）表示话题的转折 （2 2）表示声音的延长）表示声音的延长 （3 3）表示总结全文）表示总结全文6.6.动作动作 语言语言她懂得教育艺术，对每个孩子都充满爱心。她懂得教育艺术，对每个孩子都充满爱心。7.7.老师的体罚指的是用木板抽打装了垫子的椅子；老师的
13、体罚指的是用木板抽打装了垫子的椅子；享受是因为没有肌肤之痛且感受到了老师的爱。享受是因为没有肌肤之痛且感受到了老师的爱。肖语动心神的作用肖语动心神的作用=生动形象地表现人物生动形象地表现人物_特特点点+突出（衬托、反映）了人物的突出（衬托、反映）了人物的_性格（心性格（心理、精神品质）理、精神品质）+揭示文章主题（中心）揭示文章主题（中心）+推动情推动情节发展节发展4.4.一张信纸上一张信纸上的的4646个名字个名字（四）（四）一张信纸上的一张信纸上的4646个名字个名字1.1.班长找签名，他孤独落寞；班长找签名，他孤独落寞；他上台发言，谜底揭开。他上台发言，谜底揭开。2.2.他是个单亲家庭的
14、孩子，爸爸很早就去世了，他是个单亲家庭的孩子，爸爸很早就去世了，“我我”对他的数落解开了他心灵的伤疤，所以他对他的数落解开了他心灵的伤疤，所以他会跳起来踹会跳起来踹“我我”。3.3.班长乐于助人，讲究方式方法，热情、温善勤班长乐于助人，讲究方式方法，热情、温善勤奋，学习好，弹得一手好钢琴，人缘好。奋，学习好，弹得一手好钢琴，人缘好。4.4.这句话运用了比喻的修辞手法，将这句话运用了比喻的修辞手法，将“他的行为他的行为”比作比作“一颗颗晶莹的水珠一颗颗晶莹的水珠”去濡湿周围人的心灵，生动形象去濡湿周围人的心灵，生动形象地写出了为他人奉献的爱心具有潜移默化的影响作用，地写出了为他人奉献的爱心具有潜
15、移默化的影响作用，表达了作者对表达了作者对“他他”的行为的赞美之情。的行为的赞美之情。5.5.这这“潮水般的掌声潮水般的掌声”一是送给一是送给“他他”的，因为的，因为“他他”战胜了自卑，战胜了生活中的困难和学习上的困难，成战胜了自卑，战胜了生活中的困难和学习上的困难，成为为“年度进步最大的优秀学生年度进步最大的优秀学生”；二是送给班长的，因；二是送给班长的，因为是她的为是她的“金点子金点子”，依靠集体的力量改变了，依靠集体的力量改变了“他他”的的命运；三是送给全班同学的，因为是全班同学的爱心，命运；三是送给全班同学的，因为是全班同学的爱心，才使才使“他他”渡过难关，人生增添光彩。渡过难关，人生
16、增添光彩。比喻的作用比喻的作用=把本体比作喻体把本体比作喻体+生动形象地写出了本体的生动形象地写出了本体的_特点特点+抒发了作者抒发了作者_的情感。的情感。5.5.绿茵场上的绿茵场上的非主流非主流他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族他出生在意大利的富豪家庭，父亲是钢铁大亨，其家族企业涉足企业涉足5050多个国家。在很多人眼里，他这辈子只要守住多个国家。在很多人眼里，他这辈子只要守住家业即可，根本不需要什么奋斗。然而，当他接触足球后，家业即可，根本不需要什么奋斗。然而，当他接触足球后，突然觉得跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无突然觉得跟绿茵场相比，钢铁经营之类的事情简直索然无
17、味。从此，他的梦想是成为职业球员。父亲骂他没出息，味。从此，他的梦想是成为职业球员。父亲骂他没出息，说：说：“我可以买下一家足球俱乐部给你经营。我可以买下一家足球俱乐部给你经营。”他却说：他却说：“如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。如果我整天躺在你的钱上睡觉才是没出息。”他不顾父他不顾父亲的强烈反对，毅然走上足球之路。亲的强烈反对，毅然走上足球之路。（五）绿茵场上的非主流（五）绿茵场上的非主流七、快乐阅读。七、快乐阅读。兴趣、中心兴趣、中心内容内容在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球在意大利足坛，防守的理念根深蒂固，无论教练还是球员，都不敢越战术纪律的雷池一步员，都不敢越战术纪
18、律的雷池一步;防守能力出众的球员，防守能力出众的球员，尤其容易出人头地。而他，天生就流淌着进攻的血液，更尤其容易出人头地。而他，天生就流淌着进攻的血液，更热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。因为他热衷于在球场上穿针引线，随时给对手致命一击。因为他的足球思想违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边的足球思想违背了主流理念，导致他一度被排挤而成为边缘人物。缘人物。不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。在这里，他遇不得志的他，被租借到小球会布雷西亚。在这里，他遇到了生命中的贵人到了生命中的贵人罗伯特罗伯特巴乔。在巴乔的指点下，巴乔。在巴乔的指点下，他迅速成熟，并开始走向辉煌。他迅速成熟，并开始
19、走向辉煌。非主流非主流20012001年，他加入年，他加入ACAC米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，米兰队，主教练安切洛蒂独具慧眼，认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他认为他的另类踢法正是意大利足坛的稀缺品种，决定对他委以重任。在实战中，他逐步成为球队的委以重任。在实战中，他逐步成为球队的“大脑大脑”，确立，确立了领袖地位，为了领袖地位，为ACAC米兰摘取无数荣誉，并于米兰摘取无数荣誉，并于20062006年率领意年率领意大利队赢得了阔别大利队赢得了阔别2424年的世界冠军。年的世界冠军。20122012年年6 6月，欧洲杯烽月，欧洲杯烽火重燃，火重燃，意大利对抗世界霸主西班牙，又
20、是他精准如导弹意大利对抗世界霸主西班牙，又是他精准如导弹的传球，令意大利先拔头筹。的传球，令意大利先拔头筹。赛后，西班牙媒体评价他为赛后，西班牙媒体评价他为“绿茵场上的达绿茵场上的达芬奇芬奇”。他就是皮尔洛，国际足坛巨星。在他的商业家族里，他他就是皮尔洛，国际足坛巨星。在他的商业家族里，他是非主流的是非主流的;在他的足球王国里，他也是非主流的。他用另在他的足球王国里，他也是非主流的。他用另类的方式诠释着成功：靠自己，做自己，在自己热爱的领类的方式诠释着成功：靠自己，做自己，在自己热爱的领域里做到最好，才能实现自己最大的人生价值。域里做到最好，才能实现自己最大的人生价值。比喻的作用比喻的作用=把
21、本体比作喻体把本体比作喻体+生动形象地写出了本体的生动形象地写出了本体的_特点特点+抒发了作者抒发了作者_的情感。的情感。总结全文总结全文 1.1.从从“商业家族商业家族”和和“足球王国足球王国”两个方面，分别概括皮尔洛两个方面，分别概括皮尔洛“非主流非主流”的具体表现。（的具体表现。（4 4分）分）(1)_(1)_(2)_(2)_皮尔洛放弃庞大的家族企业，坚持自己的梦想，走上了皮尔洛放弃庞大的家族企业，坚持自己的梦想，走上了足球之路。足球之路。皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念，坚持自己的皮尔洛不遵从意大利足坛的主流理念，坚持自己的另类踢法，最终成为国际足坛巨星。另类踢法，最终成为国际足坛巨星
22、。2.2.请从修辞手法的角度，赏析本文第请从修辞手法的角度，赏析本文第自然段中的画线句。（自然段中的画线句。（3 3分）分）_运用了比喻的修辞手法，把球比作导弹，生动形象地写出运用了比喻的修辞手法，把球比作导弹，生动形象地写出了皮尔洛传球的精准无误的特点，表现了他敢于做自己的了皮尔洛传球的精准无误的特点，表现了他敢于做自己的心理，所以在自己热爱的领域里做到了最好。心理，所以在自己热爱的领域里做到了最好。比喻的作用比喻的作用=把本体比作喻体把本体比作喻体+生动形象地写出了本体的生动形象地写出了本体的_特点特点+抒发了作者抒发了作者_的情感。的情感。3.3.本文题目为什么是本文题目为什么是“绿茵场
23、上的非主流绿茵场上的非主流”，俄入世，俄入世“足坛巨足坛巨星星皮尔洛皮尔洛”呢？请结合文章内容简析。（呢？请结合文章内容简析。（3 3分）分）_“绿茵场上的非主流绿茵场上的非主流”这个题目含义丰富，新颖独特，读来这个题目含义丰富，新颖独特，读来兴兴趣趣盎然，而盎然，而“足坛巨星足坛巨星皮尔洛皮尔洛”不能准确表现文章的主要不能准确表现文章的主要内容及中心内容及中心，且语言表达显得直白。，且语言表达显得直白。题目的作用题目的作用=手法手法+内容内容+对象对象+顺序顺序+线索线索+点明中心点明中心+兴趣兴趣+照应照应+推动情节发展推动情节发展4.4.本文采用第三人称的写法，一直到结尾才点明本文采用第
24、三人称的写法，一直到结尾才点明“他他”就是就是“皮尔洛皮尔洛”，这样的写法有什么好处？（，这样的写法有什么好处？（3 3分）分）_5.5.你从皮尔洛的故事中得到什么启示？（请从不同的角度说明，你从皮尔洛的故事中得到什么启示？（请从不同的角度说明，两点即可）（两点即可）（4 4分）分）_使文章结构精巧，使文章结构精巧，激发读者饶有趣味激发读者饶有趣味地不断往后地不断往后读，寻找答案。读，寻找答案。想要成功，首先要为自己的人生想要成功，首先要为自己的人生树立树立明确的奋斗明确的奋斗目目标标；要带着浓厚的；要带着浓厚的兴趣兴趣投身自己所选择的领域。投身自己所选择的领域。6.6.抽打心中的抽打心中的樱
25、桃花樱桃花抽打心中的樱桃花抽打心中的樱桃花内容内容中心中心年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！人唇齿留香、心旷神怡！有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微
26、笑。冲我微笑。一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪噼里啪啦啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！抽打另一棵樱桃树呢！为后文我竭力保护樱桃树做铺垫。为后文我竭力保护樱桃树做铺垫。我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我
27、都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。了笑，摇了摇头。到了樱桃成熟的季节，那
28、棵经母亲抽打的樱桃树硕果到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干
29、枯，毫无黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、开得太多，又未经抽打，所以结的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！营养供应不上，它累死了！母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理：_。人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导
30、致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装进更多对自己有用的东西。只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装进更多对自己有用的东西。1 1、第、第段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我我”对樱桃的憧憬？（对樱桃的憧憬？（2 2分）分）_为后文写母亲抽打樱桃树和为后文写母亲抽打樱桃树和“我我”护花做铺垫。护花做铺垫。2 2、第、第段中，段中，“我炫耀似的指给母亲看，她
31、笑了笑，摇我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头了摇头”，请自己的语言分别描写当时情境中，请自己的语言分别描写当时情境中“我我”和母和母亲的心理。（各不超过亲的心理。（各不超过4040个字）（个字）（4 4分）分）“我我”：_母亲：母亲：_看，我保护下的樱桃树结了这么多樱桃。看，我保护下的樱桃树结了这么多樱桃。毕竟是小孩子，不急，等樱桃成熟了自然就会有结果。毕竟是小孩子，不急，等樱桃成熟了自然就会有结果。3 3、联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉、联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我我”的道理。（的道理。（2 2分）分）_只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装进更多对自己
32、只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装进更多对自己有用的东西。有用的东西。4 4、根据全文内容，说说标题、根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花抽打心中的樱桃花”的作的作用。（用。（2 2分）分）_概括了文章的主要内容；由物及人，揭示了文章的中心。概括了文章的主要内容；由物及人，揭示了文章的中心。题目的作用题目的作用=手法（修辞、象征）手法（修辞、象征）+内容内容+对象对象+顺序顺序+线线索索+点明中心点明中心+兴趣兴趣+照应照应+推动情节发展推动情节发展7.7.每朵花本应每朵花本应芬芳芬芳 一帮年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上，一帮年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上，有
33、人提议，每个人讲个自己孩子的趣事。提议得到了一致赞同。有人提议，每个人讲个自己孩子的趣事。提议得到了一致赞同。要说自己孩子的趣事，谁不是几箩筐也盛不完啊。要说自己孩子的趣事，谁不是几箩筐也盛不完啊。一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带她的外婆根本对付不了。有一天，她正宝贝女儿非常调皮，带她的外婆根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬女儿，故作严肃地对她说：女儿，故作严肃地对她说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一你要是不乖，
34、等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。定要给你点颜色看看。”女儿不吱声了，哈哈，一定是被唬住女儿不吱声了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是红色哦。忘了，宝宝喜欢的颜色是红色哦。”多可爱的妞妞啊。多可爱的妞妞啊。众人都笑翻了。众人都笑翻了。（二）每朵花本应芬芳（二）每朵花本应芬芳孙道荣孙道荣惩罚、批评惩罚、批评色彩色彩 另一位妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男另一位妈妈接着说，她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：妈妈，为孩，似乎有问不完的问题。这
35、不，问题又来了：妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？妈妈想了想，告诉他，什么地球在转，我们却感觉不到呢？妈妈想了想，告诉他，那是因为我们很小，地球很大，所以感觉不到。儿子说，那是因为我们很小，地球很大，所以感觉不到。儿子说，但是我有个办法可以感觉得到它的转。说完就在原地转起但是我有个办法可以感觉得到它的转。说完就在原地转起了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕了圈圈，一连转了十几圈，最后东倒西歪地停了下来，晕晕乎乎地说，妈妈，我现在感觉到地球在转了。晕乎乎地说，妈妈，我现在感觉到地球在转了。多伶俐的孩子啊。多伶俐的孩子啊。众人笑得也是东倒西歪。众人笑得也是东倒西歪。一个爸爸接了
36、茬。那天，带四岁的儿子骑车出去玩，一个爸爸接了茬。那天，带四岁的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带骑到半路上，突然下起了雨。仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝凉意，慌乱之中，赶紧拿出雨披穿上，怕儿子淋雨，有丝丝凉意，慌乱之中，赶紧拿出雨披穿上，怕儿子淋雨，所以用雨披将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲所以用雨披将坐在后座上的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨披下面，两只小手将雨披撑起一角，高兴地大叫：在雨披下面，两只小手将雨披撑起一角，高兴地大叫：“包头雨，今天下包头雨。包头雨，今天下包头雨。”多乐观的孩子啊。众人纷纷竖起了大拇指。多乐观的孩子啊。众人纷纷竖起了大拇
37、指。一位妈妈笑着讲起了儿子的一桩糗事。两岁多的儿子一位妈妈笑着讲起了儿子的一桩糗事。两岁多的儿子在拉便便，突然，放了一个响屁，站在一边的奶奶故意逗在拉便便，突然，放了一个响屁，站在一边的奶奶故意逗他，佯装嫌恶状地问：他，佯装嫌恶状地问：“宝宝，你刚才是不是放屁了啊？宝宝，你刚才是不是放屁了啊？”儿子抬起头，想了想，很镇定地回答道：儿子抬起头，想了想，很镇定地回答道：“不是的，是我不是的，是我的屁股在唱歌呢。的屁股在唱歌呢。”多幽默的回答啊。众人笑得前仰后合。多幽默的回答啊。众人笑得前仰后合。大家七嘴八舌地谈论着，交流着，发生在孩子身上的每大家七嘴八舌地谈论着，交流着，发生在孩子身上的每一件事，
38、都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖，一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖，孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐。孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐。我静静地听着他们的讲述。我的孩子，今年即将迎来高我静静地听着他们的讲述。我的孩子，今年即将迎来高考，一天考，一天2424小时中，除了睡觉和吃饭不得不小时中，除了睡觉和吃饭不得不“浪费浪费”（儿子（儿子的原话）掉的八九个小时外，他的全部时间都用在了看书和的原话）掉的八九个小时外，他的全部时间都用在了看书和做题上，他甚至连和我们说句话的时间和精力，都没有了。做题上，他甚至连和我们说句话的时间和精力，都
39、没有了。而我们，因为害怕打扰他，在家里走路都是小心翼翼地踮着而我们，因为害怕打扰他，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。看着眼前这些年轻的父母们，我忽然想，我的儿子，脚尖的。看着眼前这些年轻的父母们，我忽然想，我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪，在他年幼的时候，也是充满童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。从什么时候开始，这种生活给我们带来无数的欢笑和温暖。从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪的呢？突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪的呢？忽然明白，每一朵花，都本应芬芳、灿烂、快乐的，是我忽然明白，每一朵花，都
40、本应芬芳、灿烂、快乐的，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊。那么，们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊。那么，我眼前这些年轻的父母们，在不久之后，他们会不会也和孩子我眼前这些年轻的父母们，在不久之后，他们会不会也和孩子同时一步步地失去快乐的童年、少年和青年呢？同时一步步地失去快乐的童年、少年和青年呢？我希望永远能够嗅到花的芳香，不知道这能不能做到？我希望永远能够嗅到花的芳香，不知道这能不能做到？中心中心童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪1.1.从四位孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些天性？这四件趣从四位孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些天性？这四件趣
41、事在文中起什么作用？（事在文中起什么作用？（6 6分）分）_可爱、伶俐、乐观、幽默，这四件趣事与下文可爱、伶俐、乐观、幽默，这四件趣事与下文“我我”的孩子失去芬的孩子失去芬芳的高考形成对比，引起芳的高考形成对比，引起“我我”的思考，揭示文章主题。的思考，揭示文章主题。2.2.文中划线句子属于什么描写？有什么作用？（文中划线句子属于什么描写？有什么作用？（3 3分）分）_侧面描写，从侧面突出了孩子们的天真、可爱。侧面描写，从侧面突出了孩子们的天真、可爱。3.3.结合语境，分析加点词的表达效果。（提示：两个结合语境，分析加点词的表达效果。（提示：两个“颜色颜色”的意的意思一样吗？）（思一样吗？）（
42、4 4分）分）_妈妈说的妈妈说的“颜色颜色”是要给女儿处罚（批评），女儿说的是要给女儿处罚（批评），女儿说的“颜色颜色”指指色彩，对颜色不同的理解，体现了女儿天真、可爱的孩子天性。色彩，对颜色不同的理解，体现了女儿天真、可爱的孩子天性。4.4.下面对文章的分析不正确的两项是（下面对文章的分析不正确的两项是（）（）（）（）（4 4分）分）A.A.标题运用比喻，将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失标题运用比喻，将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动形象，富有表现力。去芬芳，使标题生动形象，富有表现力。B.B.标题新颖独特，巧设悬念，标题新颖独特，巧设悬念，“本应芬芳本应芬芳
43、”暗示芬芳渐渐消失。暗示芬芳渐渐消失。是什么让芬芳消失？激发了读者的阅读兴趣。是什么让芬芳消失？激发了读者的阅读兴趣。C.C.文中的文中的“我我”是一个简单粗暴、沉闷压抑，但又善于倾听，善是一个简单粗暴、沉闷压抑，但又善于倾听，善于反省、关注孩子成长的人。于反省、关注孩子成长的人。D.D.是什么掐灭了孩子的天性，掐灭了父母的欢乐？本文将矛头直是什么掐灭了孩子的天性，掐灭了父母的欢乐？本文将矛头直指压抑孩子天性和创造力的应试教育，表达了对应试教育的全面指压抑孩子天性和创造力的应试教育，表达了对应试教育的全面否定。否定。E.E.文章的最后一句独立成段，起强调作用，表达了作者对孩子的文章的最后一句独
44、立成段，起强调作用，表达了作者对孩子的美好祝愿，作者希望孩子永远是快乐的、健康的。美好祝愿，作者希望孩子永远是快乐的、健康的。C DC D8.8.那盆水仙花那盆水仙花9.9.蘑菇转了个蘑菇转了个弯弯那盆水仙花那盆水仙花1.1.（1 1）“攥攥”是紧紧握住，准确地写出了老人随时准备反抗的心是紧紧握住，准确地写出了老人随时准备反抗的心理。这个动作，说明了以前老人受到的都是伤害。理。这个动作，说明了以前老人受到的都是伤害。（2 2）“缩缩”指老人往后退，形象地写出了老人见到曾经帮助过他指老人往后退，形象地写出了老人见到曾经帮助过他的的“我我”时难为情的样子，表达了老人知恩图报的心理。时难为情的样子，
45、表达了老人知恩图报的心理。关键字词的作用关键字词的作用=字词的本义字词的本义+生动形象地表现人物生动形象地表现人物_特点特点+突出（衬托、突出（衬托、反映）了人物的反映）了人物的_性格（心理、精神品质）性格（心理、精神品质）+结构作用结构作用蘑菇转了一个弯蘑菇转了一个弯1.1.满大街寻找满大街寻找2.2.找寻工作不得，返回老家找寻工作不得，返回老家 人多未采到蘑菇人多未采到蘑菇 父亲用卖山果的钱买蘑菇为我做汤父亲用卖山果的钱买蘑菇为我做汤3.3.尊重理解孩子。善于引导，讲究方法，有智慧。尊重理解孩子。善于引导，讲究方法，有智慧。4.D4.D10.10.走进诗人杜走进诗人杜甫甫11.11.官渡之
46、战官渡之战12.12.天使心天使心天使心天使心中心中心我在灯下批阅学生作文，一个我在灯下批阅学生作文，一个1010岁小女孩的独特心岁小女孩的独特心意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地意吸引了我，那歪斜的小字认真而又稚气地躺躺在纸页在纸页上。上。在这篇题为在这篇题为“假如我有七十二变假如我有七十二变”的作文中，孩子的作文中，孩子写道：写道：“假如我有七十二变，我首先变成一只壁虎，假如我有七十二变，我首先变成一只壁虎，趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那趴在墙角里悄悄吃掉很多蚊子，而没有人知道我在那里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。里，也没有人知道我在墙角的那颗喜悦的心。”认真、
47、稚气 多么美好的想法！我无法告诉你读到这里时我的心情。多么美好的想法！我无法告诉你读到这里时我的心情。成人世界里的喜怒哀乐往往是和名利连在一起的，而眼前成人世界里的喜怒哀乐往往是和名利连在一起的，而眼前这个小女孩，她的喜悦和悲伤却是以这样这个小女孩，她的喜悦和悲伤却是以这样不同的方式不同的方式进行进行着。接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一着。接着她又心安理得地变成一只吐丝的蚕，吐出云朵一样的丝，丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信样的丝，丝又变成妈妈身上华美的旗袍。之后她又变成信鸽，体会飞翔的快乐，给闭塞的地区送去文明的信息。她鸽，体会飞翔的快乐，给闭塞的地区送去文明的信息。
48、她变成玫瑰色的阳光；变成一片青草变成玫瑰色的阳光；变成一片青草她的变化没有一样她的变化没有一样是用金钱能买到的。用金钱买不到而对我们生活又至关重是用金钱能买到的。用金钱买不到而对我们生活又至关重要的东西，全在她的变化之中了。她的爱无所不及，因而要的东西，全在她的变化之中了。她的爱无所不及，因而无论她变成动物还是植物，她都自得其乐。无论她变成动物还是植物，她都自得其乐。在灯下，我读懂了一个小女孩天使般的心。在灯下，我读懂了一个小女孩天使般的心。天真、纯洁、无私、乐于奉献1.1.第第自然段中加点的自然段中加点的“美好的想法美好的想法”具体指代的是具体指代的是_“这样不同的方式这样不同的方式”指代的
49、是指代的是_(2_(2分分)把自己变成壁虎，趴在墙角默默地吃掉蚊子。把自己变成壁虎，趴在墙角默默地吃掉蚊子。她的喜怒哀乐不与名利连在一起她的喜怒哀乐不与名利连在一起2.2.第第自然段中画线的自然段中画线的“趟趟”字用得好不好？为什么？字用得好不好？为什么？(2(2分分)_“躺躺”字用得很好，生动形象地刻画了小女孩字用得很好，生动形象地刻画了小女孩认真而稚气的形象。认真而稚气的形象。关键字词的作用关键字词的作用=字词的本义字词的本义+生动形象地表现人物生动形象地表现人物_特点特点+突出（衬托、突出（衬托、反映）了人物的反映）了人物的_性格（心理、精神品质）性格（心理、精神品质）+结构作用结构作用
50、3.3.文末说文末说“我读懂了一个小女孩天使般的心我读懂了一个小女孩天使般的心”，那么请你说，那么请你说出出“小女孩天使般的心小女孩天使般的心”是怎样的，写在横线上。（是怎样的，写在横线上。（3 3分）分）_天真、纯洁、无私、乐于奉献。天真、纯洁、无私、乐于奉献。13.13.老海棠树老海棠树老海棠树老海棠树线索线索如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在
