1、光合作用复习12022-10-25叶绿素b叶绿素a叶黄素胡萝卜素叶黄素叶黄素胡萝卜胡萝卜素素类胡萝卜素类胡萝卜素（占总量的（占总量的1/4）叶绿素叶绿素b叶绿素叶绿素a叶绿素（占叶绿素（占总量的总量的3/4）作作用用吸收光吸收光的颜色的颜色扩散扩散速度速度溶解溶解度度颜颜色色色素的种类色素的种类较低较低较慢较慢最低最低最慢最慢最高最高最快最快较高较高较快较快蓝绿蓝绿黄绿黄绿橙黄橙黄黄色黄色红橙光红橙光蓝紫光蓝紫光蓝紫光蓝紫光吸收、传递和转化光能吸收、传递和转化光能一、叶绿体的结构一、叶绿体的结构 及所含色素及所含色素2 DD例1、胡萝卜素和叶黄素在光合作用中的作用是（）nA、传递光能、传递电子
2、 B、传递光能、转变光能nC、吸收光能、转变光能 D、吸收光能、传递光能n例2、阳光通过三棱镜能显示出7种颜色的连续光谱，如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色暗带。这些条带应位（）n A、绿光区 B、红光区和绿光区 C 、蓝紫光区和绿光区 D 、红光区和蓝紫光区蓝紫光区32022-10-251、提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是、提取和分离叶绿体中色素的实验中，正确的操作顺序应该是（）。）。A.进行纸层析进行纸层析 制取滤液制取滤液 在滤纸条上画线在滤纸条上画线 将实验将实验材料研磨材料研磨 B.制取滤液制取滤液 进行纸层析进行纸层析 在滤纸
3、条上画线在滤纸条上画线 取滤取滤液液 再画线再画线 C.将实验材料剪碎、研磨将实验材料剪碎、研磨 在滤纸条上画线在滤纸条上画线 制取滤制取滤液液 进行纸层析进行纸层析 D.将实验材料剪碎、研磨将实验材料剪碎、研磨 制取滤液制取滤液 在滤纸条上画在滤纸条上画线线 进行纸层析进行纸层析 D2、在进行、在进行“绿叶中色素的提取和分离绿叶中色素的提取和分离”的实验时，不能让的实验时，不能让层析液没及滤液细线的原因是（层析液没及滤液细线的原因是（）。）。A.滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果滤纸条上几种色素会扩散不均匀而影响结果 B.滤纸条上滤液细线会变粗而使色素太分散滤纸条上滤液细线会变粗而使色素
4、太分散 C.色素会溶解在层析液中而使结果不明显色素会溶解在层析液中而使结果不明显D.滤纸条上的几种色素会混合起来。滤纸条上的几种色素会混合起来。C42022-10-25二、光合作用的发现二、光合作用的发现3、请按时间先后顺序排列下列事件、请按时间先后顺序排列下列事件 （）德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉美国科学家鲁宾和门采用同位素标记法证明，光合作用释放美国科学家鲁宾和门采用同位素标记法证明，光合作用释放的氧气全部来自参加反应的水的氧气全部来自参加反应的水英国科学家普里斯特利指出植物可以更新空气英国科学家普里斯特利指出植物
5、可以更新空气德国科学家恩格尔曼用水绵做实验证明，氧是由叶绿体释放德国科学家恩格尔曼用水绵做实验证明，氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所A B C D C4、1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸然后把此叶片一半遮光，一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。该实验在设计上具有很强的严密性，具体体现在该实验在设计上具有很
6、强的严密性，具体体现在()A、本实验不需要设对照、本实验不需要设对照 B、曝光处作为对照、曝光处作为对照 C、本实验没有对照、本实验没有对照 D、遮光处作为对照、遮光处作为对照D52022-10-25光反应阶段与暗反应阶段的比较光反应阶段与暗反应阶段的比较项目项目 光反应阶段光反应阶段 暗反应阶段暗反应阶段场所场所条件条件物质物质变化变化能量能量变化变化基粒基粒(囊状结构的薄膜上囊状结构的薄膜上)叶绿体基质中叶绿体基质中需光需光,色素和酶色素和酶不需光和色素不需光和色素;需多种酶需多种酶2H2O 光光 4H+O2CO2的固定：的固定：CO2+C5 2C3C3的还原：的还原：2C3 （CH2O）
7、H，ATP酶光能转变为电能再转光能转变为电能再转变为活跃的化学能，变为活跃的化学能，光光ADP+Pi ATP酶酶ATP中活泼的化学能转化为糖中活泼的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能类等有机物中稳定的化学能三、光合作用的过程三、光合作用的过程65.5.有甲、乙、丙、丁有甲、乙、丙、丁4 4盆长势均匀的植物置于阳光下，甲品盆长势均匀的植物置于阳光下，甲品红光照射；乙绿色光照射；丙添加品红色滤光片红光照射；乙绿色光照射；丙添加品红色滤光片A A；丁添加绿；丁添加绿色滤光片色滤光片B(B(如图如图)，经过一段时间，各盆中长势最旺的和长势，经过一段时间，各盆中长势最旺的和长势最差的依次是下列哪一组
8、（最差的依次是下列哪一组（）A A 甲、乙甲、乙 B B 乙、丙乙、丙 C C 甲、丁甲、丁 D D 丙、丁丙、丁C72022-10-257.(2004年全国年全国)离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时，如果突然中断时，如果突然中断CO2气体的供应，短暂时间内叶绿体中气体的供应，短暂时间内叶绿体中C3化合物与化合物与C5化合物相对含量的变化是（化合物相对含量的变化是（）AC3化合物增多、化合物增多、C5化合物减少化合物减少 BC3化合物增多，化合物增多，C5化合物增多化合物增多 CC3化合物减少，化合物减少，C5化合物增多化合物增多 DC3化合物减少，化合
9、物减少，C5化合物减少化合物减少C6光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反光合作用包括光反应和暗反应两个阶段，下列参与暗反应必需的物质是应必需的物质是()AH20、C02、ADP BC02、NADPH、ATP CH20、C02、ATP DNADPH、H20、ADPB82022-10-25胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b题题3图图1菠菜叶片的叶绿体中色素的层析结果菠菜叶片的叶绿体中色素的层析结果 A叶绿素a叶绿素b题题3图图2在缺在缺Mg的营养液中，长期培养的营养液中，长期培养的蕃茄叶片叶绿体中色素的层析结果的蕃茄叶片叶绿体中色素的层析结果 B阴天睛天题题3图图4水稻在夏季白天光合作用强
10、度的变化水稻在夏季白天光合作用强度的变化 D光合作用强度 题题3图图3水稻光合作用强度与空气中水稻光合作用强度与空气中CO2含量的关系含量的关系 Ca b 光合作用强度 光照强度 ab CO2含量 0 0 6 12 18时 8在题在题3的图中，图的图中，图1、图、图2为不同材料叶绿体中色素的层析结果（示意图），图为不同材料叶绿体中色素的层析结果（示意图），图3、图、图4为为不同条件下水稻光合作用强度的变化曲线，其中正确的是不同条件下水稻光合作用强度的变化曲线，其中正确的是A92022-10-259、下图为光照和、下图为光照和CO2浓度改变后，与光合作用有关的浓度改变后，与光合作用有关的C5化合
11、物和化合物和C3化合物在细胞内的变化曲线。化合物在细胞内的变化曲线。(1)曲线曲线b表示表示 ，曲线，曲线a表示表示 ，(2)由由(1)得出光照强得出光照强度和度和C02浓度与光合作用的关系是：前者主要影浓度与光合作用的关系是：前者主要影响响 ；后者主要影响；后者主要影响 。C3C5光反应光反应暗反应暗反应102022-10-25从原料看：从原料看：CO2浓度、水浓度、水从条件看：光照强度、必需矿质元素的供应从条件看：光照强度、必需矿质元素的供应、温度、温度112022-10-251、光照强度、光照强度ABCABC122022-10-25例3、右图表示的是光照强度与右图表示的是光照强度与光合作
12、用强度之间关系的曲光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实测一片线，该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下叶子在不同光照强度条件下的的CO2吸收和释放的情况。吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中，能你认为下列四个选项中，能代表细胞中发生的情况与曲代表细胞中发生的情况与曲线中线中B点相符的是点相符的是C132022-10-251010、下图中的甲、乙两图为、下图中的甲、乙两图为昼夜中某作物植株对昼夜中某作物植株对C0C02 2的吸收的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请据图回答问题：夏的某一晴天
13、，请据图回答问题：（1 1）甲图曲线中）甲图曲线中C C点和点和E E点点(外界环境中外界环境中C0C02 2浓度变化为零浓度变化为零)处，处，植株处于何种生理活动状态？植株处于何种生理活动状态？（2 2）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的）根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的_段，其中光合作用强度最高的是段，其中光合作用强度最高的是 点，植株积累有机物最多的点，植株积累有机物最多的是是 点点（3 3）乙图中）乙图中FGFG段段C0C02 2吸收量逐渐减少是因为吸收量逐渐减少是因为 ，以致光，以致光反应产生的反应产生的 和和 逐渐减少，从而影响了暗反应强逐渐减少，从而影响了暗反应
14、强度，使化合物数量减少，影响了度，使化合物数量减少，影响了C0C02 2固定。固定。DBFE光照减弱光照减弱ATP【H】142022-10-25152022-10-2511、施用农家肥能提高温室作物光合作用效率的理由、施用农家肥能提高温室作物光合作用效率的理由中，正确的是中，正确的是()A.促进植物对水的吸收促进植物对水的吸收 B.提高了温室内提高了温室内C02的浓度的浓度 C.提高了光照强度提高了光照强度 D.矿质元素含量高矿质元素含量高10B同类变式同类变式12、下面各图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶、下面各图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，其中错误的是
15、片光合作用强度的关系，其中错误的是（）A16光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用温度温度CO2吸 收吸 收或 释或 释放量放量172022-10-251616、图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之、图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长间的关系、温度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量：光线的相对吸收量：若甲图所示曲线为阴生植物，则阳生植物曲线与此相比较若甲图所示曲线为阴生植物，则阳生植物曲线与此相比较C C点点_（填（填“上上/下下/左左/右右/不变不变”）移，）移，A A点点_（填（填“上上
16、/下下/左左/右右/不变不变”）移）移由乙图知，由乙图知，4040时，植物体时，植物体_ (_ (能能/不能不能)显示生长现象显示生长现象；而；而55时状态可用甲图中时状态可用甲图中_（填（填“A/B/C”A/B/C”）点表示）点表示用玻璃大棚种植蔬菜时，应选择光强为用玻璃大棚种植蔬菜时，应选择光强为_（填（填“A/B/C”A/B/C”）、温度为、温度为_（填一个具体数值），及（填一个具体数值），及_（填透明或不（填透明或不透明）的玻璃。透明）的玻璃。右右下下不能不能Bc25透明透明182022-10-25（4 4）：的重要组成成分。的重要组成成分。192022-10-25五、光合作用与细胞呼
17、吸的联系202有关光合作用的计算有关光合作用的计算难点热点注意以下几条注意以下几条基本原理基本原理：（1 1）有光和无光条件下，植物都进行呼吸作用）有光和无光条件下，植物都进行呼吸作用（2 2）光合作用实际产氧量）光合作用实际产氧量m=m=实测的氧气实测的氧气释放量释放量m m2 2+呼吸作用耗氧量呼吸作用耗氧量m m1 1（3 3）光合作用实际）光合作用实际COCO2 2消耗量消耗量N=N=实测的实测的COCO2 2吸收量吸收量N N2 2+呼吸作用呼吸作用COCO2 2释放量释放量N N1 1（5 5）计算时，应该先列出光合作用和呼吸作用的）计算时，应该先列出光合作用和呼吸作用的 反应式，
18、然后列出方程予以计算。反应式，然后列出方程予以计算。（4 4）实际光合作用葡萄糖生产量）实际光合作用葡萄糖生产量 =光合作用光合作用 葡萄糖净生产量葡萄糖净生产量 +呼吸作用葡萄糖消耗量。呼吸作用葡萄糖消耗量。212022-10-2517、从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同、从经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积相同的叶圆片（见下图），称其干重。在不考虑叶片内有机物的叶圆片（见下图），称其干重。在不考虑叶片内有机物向其他部位转移的情况下进行分析向其他部位转移的情况下进行分析.（1）叶圆片）叶圆片y比叶圆片比叶圆片x （轻或重（轻或重)，原因，原因是是 。重重光合作用积累了有
19、机物，重量增加光合作用积累了有机物，重量增加222022-10-25（2）(y-x)g可代表可代表 。（3）叶圆片）叶圆片z比叶圆片比叶圆片Y (重或轻重或轻)，原因，原因是是 。（4）在下午）在下午4时至晚上时至晚上10时这段时间里，呼吸作用的时这段时间里，呼吸作用的速率可表示为速率可表示为 。（5）如果从上午）如果从上午10时到下午时到下午4时这段时间里，温度不时这段时间里，温度不变，呼吸作用速率不变变，呼吸作用速率不变(与下午与下午4时至晚上时至晚上10时呼吸速时呼吸速率相同率相同)，则这段时间里制造的有机物，则这段时间里制造的有机物为为 g光合作用中有机物的净增量光合作用中有机物的净增量轻轻呼吸作用消耗了有机物呼吸作用消耗了有机物（Y-Z）/62Y-X-Z232022-10-25恩格尔曼的实验恩格尔曼的实验黑暗，用极细光束照射完全暴露在光下完全暴露在光下水绵和好氧水绵和好氧细菌的装片细菌的装片结论：结论：氧是由氧是由 叶绿体叶绿体释放出来的，释放出来的，叶绿体叶绿体是光合是光合作用的场所。作用的场所。光合作用需要光合作用需要光照光照242022-10-25
